加快我国高等教育发展的思考

加快发展高等教育是改革开放和现代化建设的需要。加大政府对高等教育的投入 ,加快高校后勤社会化的改革步伐 ,发展民办高校等是扩大高等教育资源的基本思路。要面向市场经济、面向基层、面向企业、面向经济建设的主战场发展高等教育。教育是产业 ,但不能“产业化”。高校体制改革是加快发展高等教育的战略措施     

加快高教事业发展与黄石市“全面小康”建设

高等教育是国民经济和社会发展的先导性、全局性产业.实现黄石市在全省率先全面建设小康社会的宏伟目标,必须大力发展黄石地区高等教育事业.它有利于扩大内需,拉动黄石市经济增长;有利于聚集人才,优化黄石市人才结构;有利于提高城市品位、完善黄石市城市功能;有利于发挥高校职能,促进黄石市全面建设小康社会.加快黄石市高等教育事业发展目前正处于"天时、地利、人和"的最好时机.要努力克服不利因素,通过走规模效益发展之路、以人才兴校、靠素质教育等重大举措,加快黄石市高等教育事业发展.     

高等教育产业创新与体制改革

二十世纪的最后十年,是中国高等教育产业创新的最好时期之一.其特点是高等教育体制进行了重大的改革,规模获得了很大的发展,结构进行了科学合理的调整,教学质量和办学效益得到逐步提高,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展.高等教育产业创新也取得了一定的成就,创建了知识,能力与素质并重的人才,高校教育进行了改革等.高等教育产业创新与高等教育体制改革不是孤立的,它们之间互相起作用,高等教育体制改革为高等教育产业创新提供了环境支持,高等教育产业创新对高等教育体制改革起到了促进作用.     

高等教育大众化与学生工作的创新

随着高等教育大众化进程的加快,学生的素质状况、思想观念、价值取向、个性发展、心理健康、就业压力等都会发生一系列的深刻变化.对如何适应高等教育大众化时代的学生工作,从传统的精英教育工作模式中解放出来进行了探讨.     

论高等教育公平--对我国高等教育公平问题的认识和思考

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向。随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育公平问题越来越突出。本文对教育公平理念的内涵、目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析、探讨,并提出了推进我国高等教育公平的对策。     

高等教育产业的敏捷性评价

我国高等教育产业能否及时有效地应对国内民众日益增长的知识需求和经济发展需要,这就要对高等教育产业发展状况的及时有效性性质进行敏捷性评价.为此将敏捷性概念引入高等教育产业理论并提出敏捷性高等教育产业评价理论,建立了符合高等教育产业敏捷性的评价指标体系,并采用主、客观相结合的方法对指标赋予权重,同时依托模糊数学的基本思想给出了解决指标权重信息不完全的模糊综合评价方法.最后,结合湖南省高等教育产业,对其敏捷性作了实证分析.     

从行为规范到价值生成:高等教育评价标准的价值反思

受实体本体论和主客二分认识论的影响,人们习惯用确定性的尺度来衡量高等教育的价值,而忽视了高等教育评价标准的价值生成意义.高等教育评价是观念建构高等教育价值世界的规范认识活动,高等教育评价标准是高等教育评价活动所遵循的价值准则,不仅具有行为规范的工具价值,更具有理性价值.高等教育评价标准经历了从简单量化到质性发展、从行为规范向价值生成的价值转向.实现高等教育评价标准的价值创新,需要转变思维方式,从预设走向生成.     

高等教育语言流变:现象、本质与规律

高等教育语言流变反映了高等教育的变迁历程和高等教育变革的发展方向,其产生和存在其深层蕴含了关于大学的精神、使命、宗旨、功能与价值等基本问题的价值判断和识别.跟踪高等教育语言流变,就是跟踪高等教育的发展轨迹和方向.把握高等教育语言流变的规律,有助于我们对高等教育发展的脉络有一个清晰的了解.高等教育语言流变不仅永恒,而且"势利".     

基于价值取向角度的高等教育研究思考

价值取向在高等教育研究中居于重要地位,但目前高等教育研究现实存在着没有处理好高等教育研究的理论性和实践性关系,没有处理好高等教育研究的个人价值与学科发展价值及其对社会发展的整体价值的关系等问题.因此,应重构高等教育研究的价值取向.     

迎接全球化的挑战 加快高等教育的发展

本文在探讨全球化涵义和全球化形势下高等教育新特征的基础上,分析了全球化对我国高等教育的主要挑战.提出了迎接全球化的挑战,加快我国高等教育的发展的对策.     

论现代高等教育理念创新

现代高等教育理念创新的具体内容主要包括以下五个方面的内容:第一,教育价值理念要从适应论到超越论飞跃;第二,教育质量观念要从一元化向多元化转变;第三,教育本土化理念要向教育国际化转变;第四,要树立以创造、创新与创业为特征的"三创教育"理念;第五,要树立教育产业及其经营管理理念。只有理念创新,才能更好地促进现代高等教育健康、持续的发展。     

高校校办科技企业可持续性发展的思考

高校校办科技企业是我国高校技术创新体系中的主力军,它们充分运用了大学智力密集、科技成果集中、人才资源丰富的独特优势,为我国高校技术创新成果快速转化发展提供了有利途径。从企业可持续发展的角度,梳理了高校校办科技企业的现实状况,并提出了相应的对策,以实现高校校办科技企业的可持续发展和与社会、环境的协调发展。     

论党风廉政建设与高校德育工作

高校党风廉政建设的成功是高校学生德育工作有效开展的重要保证。通过论述高校党风廉政建设中存在的问题和对高校学生德育工作的负面影响及其根源 ,并提出了促进高校党风廉政建设与学生德育工作协调发展的几点对策     

高等教育产业产品结构和供求关系

每一个产业的发展都离不开市场结构分析 ,市场结构包括产品市场结构和要素市场结构等。高等教育产业化发展同样需要分析其市场结构问题。高等教育产业的产品结构关键表现为结构失调 ,层次不清 ,缺乏特色。这种产品结构的存在是与现阶段高等教育产业供求关系的无序性相联系的 ,供求关系理顺可引导产品结构优化 ,而产品结构优化又能促进高等教育产业的健康发展。要将高等教育产业化发展过程中的供求关系理顺 ,就要从产业层次研究高等院校如何根据人才需求市场结构的特点 ,调整和实施其产品结构策略 ,为高等教育产业化发展提供思路。     

中外水利高等教育产学研结合之比较

产学研相结合是高等教育发展的必然趋势。通过中外水利教育产学研相结合实践的比较分析 ,找出有益的经验 ,为我国深入水利高等教育改革提供借鉴     

高等教育大众化背景下的会展专业与会展产业

高等教育大众化背景下,会展专业教育已经成为会展产业链的一个重要环节,会展产业应该参与会展人才的创造与培养,避免“供需错位”。会展教育与会展产业协调发展的关键在于兼顾学科资源优势及区域产业特征。     

浅谈高校体育产业

文章分析了高校体育产业发展的有利条件,探讨了加快体育产业发展步伐和发挥高校体育经济功能的有效途径。     

现代化进程中的高等教育──兼论深圳高等教育发展的未来选择

本文从知识经济和可持续发展两个角度探讨了现代化进程中高等教育的若干重要问题;强调高等教育的发展要以“发展的”现代化观念为参照,深圳必须把高等教育的发展纳入城市整体发展来运思;最后,还阐述了高等教育的精神文化功能对城市发展的价值。     

论知识经济时代我国高等教育理念的创新

知识经济的兴起使以知识传播、知识生产、知识示范和知识孵化为新使命的我国高等教育 ,既面临着良好的发展机遇 ,同时也陷入了前所未有的困境。为了适应知识经济时代的要求 ,促进我国高等教育健康发展 ,研究解决我国高等教育发展中存在的问题 ,创新教育理念 ,不仅成为必要而且具有重大的现实意义。我国高等教育理念的创新 ,惟有树立正确的教育价值观、质量观、发展观、产业观和国际观 ,方能应对知识经济社会的挑战。     

产学结合及其实现形式

产学结合不仅是现代教育、科技与生产一体化发展规律的内在要求，也是高校与企业生存、发展的迫切需要。但大学和企业作为社会经济体系两大不同系统，在基本职能、机构性质和文化氛围等方面是根本不同的。如果交往过于直接，势必会在研究重点、学科性质和价值取向等方面产生不适和冲突。缓解其矛盾和冲突的根本途径是建立产学结合的中介实体-大学科技园。