关于高校贫困生问题的思考

从教育管理工作者的角度分析了高校贫困生产生的原因,介绍了目前政府及高校在解决贫困生问题上的一些政策和举措,并就高校收费问题以及如何解决高校贫困生的问题提出了一些想法和建议。     

高校收费问题的分析

教育收费连着千家万户,与居民生活息息相关,成为目前社会普遍关注的热点问题,近年来社会、媒体、检查部门屡屡反映教育收费问题,社会各界人士也对教育改革产生了质疑。对高校收费问题进行了探讨,分析了高校收费问题产生的原因,既有高校本身的问题,也由政府有关部门制定政策方面的问题。提出了解决高校收费问题的措施,一是高校要进一步规范收费行为,二是要规范政府有关部门在制定收费政策上的行为,三是加大收费的监督检查力度,保障高校改革取得新的进展。     

化解地方高校贷款风险的途径——以辽宁省为例

20世纪90年代末在我国高校扩招中地方高校发挥了重要作用。地方高校扩招后出现了基础设施严重不足、高校教育资源紧张的问题。因各级政府财力有限,高校只能向银行贷款来获得基本建设资金。高校贷款改善了学校办学条件,加快了教育事业发展,但同时也带来了一些负债风险问题。因此,如何化解高校贷款的风险成为目前迫切需要解决的问题。本文主要阐述了地方高校贷款的现状,并从办学规模不断扩大、政府教育经费投入不足、支出增长过快等方面分析了地方高校贷款产生的原因,进而从政府应帮助高校解决贷款风险、土地置换、多元化筹资、推行公办高校转制等方面提出了化解地方高校贷款风险的途径。希望本文能够对化解地方高校贷款风险有一定的借鉴意义。     

基于反馈控制谈高校固定资产管理制度体系改进

高校固定资产规模日益扩大,管理水平亟待提高。本文剖析了目前高校固定资产管理中存在的问题,探寻了问题背后的制度体系缺陷,以反馈控制理论为基础进行了高校固定资产管理系统分析及优化,分别从政府和高校角度提出了改进管理的措施建议。     

浅析我国的高校责任保险制度

当前高校安全责任问题是高校教育中面临的一个较为突出的问题,已经引起了高校、家庭、社会、媒体多方的关注。我国已经逐步设立了校方的责任保险制度。高校责任保险属于强制性责任保险,它的赔偿主要涉及高校责任保险赔偿的合理范围与精神损害赔偿两个问题。另外,还需要了解高校责任险的两个除外因素,即不可抗力因素和高校方无过错的除外责任因素。     

试论高校教育管理调查问卷设计中须重视的问题

问卷调查是高校教育管理中,获取信息资料进行分析,以供教育决策和检验教育效果的重要方法之一。本文从高校教育管理问卷调查(以下简称高校问卷调查)中存在的问题出发,指出了解决高校教育管理调查问卷设计中存在问题的必要性和迫切性,进而探讨、论述了高校教育管理调查问卷设计中必须重视的若干问题。     

新时期高校财务管理若干问题与对策

对＂十二五＂新形势下高校教育管理体制改革进行了思考,阐述了高校加强财务管理的必要性,并结合现阶段高校财务管理的特点和存在的问题,提出了解决财务管理问题的具体措施。     

论高校依法治理的几个问题

公办高校管理中存在着产权、教师、学生与高校的法律关系问题,以及高校内部管理制度的不规范问题进行了解读和分析,提出了转变政府职能、明确高校地位、规范高校制度、构建高校依法治校相关机构等各项对策,切实保障高校及其师生权益.     

高校图书管理信息化研究

高校作为知识型机构的代表,是信息使用和需求的最大领域,从图书管理信息化总体情况来看,高校图书管理信息化建设一直是各国图书馆信息化建设重要的组成部分。从我国情况来看,高校图书管理信息化建设走在了最前列,取得了巨大的成就,但还是存在一些问题。本文分析了我国高校图书管理信息化的现状,研究了高校图书管理信息化所面临的问题,最后针对这些问题提出了加强高校图书管理信息化的建议。     

高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势

随着信息化技术的发展,其应用领域越来越广,目前已经大量运用到高校的教学管理当中,很多高校都加强了教学管理的信息化系统建设。本文分析了国内高校教学管理信息化系统建设过程中存在的问题,并且找出了这些问题存在的原因,因而便于高校有针对性地解决上述问题。最后,本文还分析了教学管理信息化系统的发展趋势。     

大学英语四六级考试对学生母语文化认同的负面影响及对策研究

作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文化的几点策略,希望为英语教学和四、六级考试改革提供些许启示。     

模糊容忍原则在大学英语四级考试中的运用

大学英语四级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试，一直以来得到学校的重视、社会的推崇，是学生应聘和就业的法宝。四级考试试题精挑细选，语言精确性和模糊性共生共存。考题中的语言模糊性具体表现为事物本身的模糊性、语言符号表达的模糊性和考生对语篇读解的模糊意识。以美国心理学家布伦斯威克的模糊容忍原则为理论基础，对四级考试中的语言模糊性进行多角度分析，结果表明模糊容忍度高的考生更能对试题内容进行全面高效的读解。     

二语动机自我系统与大学英语四级成绩的关系

本文基于问卷调查的数据,分析了二语动机自我系统与全国大学英语四级(以下简称CET4)成绩的关系。研究结果表明:不同CET4成绩的学生,理想二语自我和二语学习经历之间有显著差异,然而这些学生的应该二语自我却没有显著性差异;理想二语自我和二语学习经历与CET4成绩呈显著正相关,应该二语自我与CET4成绩之间相关性不显著;理想二语自我、二语学习经历与CET4成绩之间有显著回归关系,理想二语自我的影响力高于二语学习经历,应该二语自我与CET4成绩没有显著回归关系。鉴于二语动机自我系统与CET4之间的关系,在教学过程中,教师要引导学生正确对待CET4成绩,建构积极的理想二语自我,丰富学生的学习体验,提高英语水平。       

试论大学英语四、六级考试对学生自主学习的制约

学生自主学习是教育发展规律,是实现全面发展人才目标的必要条件,但国家实施标准化的CET后,许多高校把学位证书与英语考试等级证书挂钩,英语的教与学都围绕着CET进行,从而严重制约了学生自由选择的权利。     

CET4成绩相关因素的调节和中介效应分析

语言学习者学业成绩相关因素的研究一直受到国内外研究者的关注。对黑龙江省三所高校的400名大学二年级非英语专业学生进行问卷调查,了解性别及学习动机、学习策略等相关因素与CET4成绩之间的关系。通过SPSS17.0对数据进行处理分析,结果表明:(1)性别、动机、策略与CET4成绩之间的相关均达到显著水平;(2)性别作为学习策略和CET4成绩的调节变量,调节效应显著;(3)学习动机作为学习策略和CET4成绩的中介变量,中介效应显著。各因素与CET4成绩之间的关系研究对语言教师及学习者都有很大的启示。     

论网络时代大学英语教学的困境与出路

近几年,大学英语教学应时代的要求积极做出改进,但由于各方面原因,国内仍然缺乏对网络与大学英语教学系统性研究。理论研究滞后,实践缺乏科学的评价激励制度,使大学英语教学仍处在茫然的摸索当中。针对现状,本文提出了四点建议：树立教育信息化带动教育现代化的观念,健全评价与激励制度,加强对教师专业知识与能力的再培训,设立专门的机构对全国高校英语教育的整体进行规划和教学设计,各个高校设立相应组织呼应。     

浅析四、六级考试听力测试的应试技能

听力测试是大学英语四、六级考试中第一重要题型,本文对听力的测试的各种题型、解题步骤进行了分析,同时提出各题型相应的应试技巧。     

大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究

文章概述了"大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究"(2002-2005年)的研究源起、研究问题、研究模型、研究方法及主要结论.该研究是针对改革前的大学英语四、六级考试反拨效应的实证研究.国家社会科学基金项目"大学英语四、六级考试反拨效应历时研究"(07BYY030)将以此为基础,进而对改革后的四、六级考试反拨效应进行历时研究,以期在理论方面建立更加完善的反拨效应理论研究模型;在实践方面为四、六级考试相关人员(stakeholders)提供及时、有益的反馈信息,为提高中国大学英语教学质量做出贡献.与此同时,作为中国大规模、高风险考试反拨效应历时研究的首例,该项研究期望能为其它大规模、高风险考试的反拨效应研究提供借鉴.     

自主学习在大学英语教学中的定位研究

自主学习是近年来英语教学界的热门话题，首先论述了自主学习在我国开展的现状，接着简要说明了自主学习的内涵、条件以及自主学习在我国大学英语教学中的定位，并对建构主义理论和多媒体、网络技术相结合条件下的自主式大学英语教学模式与策略提出了探讨性建议。     

论外语学习者独立能力的培养

在注重素质教育的形势下,学习者独立能力的培养日益受到重视。立足于大学英语教学改革要求,从理论依据、应用意义到实施策略等方面探讨了大学英语教学的独立能力培养。