论高校社团建设的主体、主导和主流

本文从认清高校社团的“主体、主导和主流”的角度出发 ,阐述了如何搞好社团建设 ,活跃校园文化生活 ,建设健康向上的校园文化 ,实施大学生文明修身工程的问题 ,旨在培养和塑造健康、文明、守纪的新一代大学生。     

大学生文明修身教育实践研究

文明修身教育是国家安定和谐、社会发展进步的有力保障,是传承中华民族优良传统,提升社会公众道德水平,形成良好社会风气的重要途径.大学生文明修身教育是推进和谐社会建设的需要;是提高人才培养质量的需要;是实现高校德育目标的有效途径;是促进学生自身发展的需要.大学生文明修身教育应遵循规范性原则、自律性原则、发展性原则以及适度性原则.通过"一二三四五"常态化工作模式的实践,使大学生文明修身教育取得了积极的成效和可资借鉴的经验.     

中国传统修身文化对大学生友善美德培育的现实价值

中国传统修身文化是中华修身文明演化汇集成的一种反映民族修身特质和风貌的民族修身文化,是民族历史上各种修身思想文化、修身观念形态的总体表现。社会主义核心价值观之公民层面所倡导的友善,是一种需要长期践行并高度自律的自我发展基础。中国传统修身文化有其隽永的价值内涵,大学生对友善美德有其凝固的价值诉求,中国传统修身文化对当代大学生友善美德培育具有一定的现实价值。     

论加强大学生文明行为养成教育

加强大学生文明行为养成教育,提高大学生思想道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是高等学校德育工作的要求,它对于构建和谐校园,把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。作者指出了新时期大学生当中存在的社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、荒废学业、考试作弊、奢侈浪费、校园暴力、不文明上网、粗言秽语、破坏公物等不文明现象,分析了大学生理想信念模糊对自身要求不够严格、学校文明修身教育的实效性较差、社会环境的不良影响、家庭文明修身教育的缺失以及虚拟网络的失控带来消极影响等造成大学生不文明行为的主要因素,从加强理想信念教育、践行社会主义荣辱观、建立文明行为评价体系、变应试教育为素质教育、提供制度保障、加强师德建设和校园网络建设等方面提出了加强大学生文明行为养成教育构建和谐校园的对策和建议。     

对新时期高校政治辅导员的角色认识

从高等学校思想政治工作的现实意义出发,结合目前高校人才培养的新内涵,对政治辅导员的角色进行了定位,即思想政治素质提高的导师;大学生文明修身的引路人;大学生未来职业生涯的设计师;大学生择业创业的导师;大学校园文化的引导者和创造者以及大学生心理健康的培育者。     

大学生公德教育与道德需求的构建

社会公德是社会的公共道德.目前大学生公德教育中存在着若干问题与不足:教育实践缺陷、社会环境影响、自身因素欠缺等,尤其是缺乏深层次的道德需求,需要通过刺激道德需求的增长、提升道德需求的层次、倡导文明修身、强化人道主义意识等方法,加强社会公德教育的系统性,提高大学生的道德意识.     

浅谈社会转型时期的大学生公民道德教育

处于转型期的中国社会,其政治经济文化复杂多变,当前我国大学生在公民道德建设方面也存在着一些问题。要把大学生培养成社会道德的中坚,不仅需要大学生群体在学习和生活中做到以德修身,自觉维护社会道德准则,还需要高等院校建立德育综合实施机制和全社会创造良好的外部引导环境。     

习近平生态文明思想指导下的绿色工程教育探赜

高校是传播和弘扬社会主义生态文明的重要场所，加强对理工科大学生的绿色工程教育迫在眉睫。习近平生态文明思想是新时代我国生态文明建设的根本遵循，对绿色工程教育同样具有重要指导意义。高校应通过树立绿色工程教育理念、构筑绿色工程教育课程体系、实行绿色工程教育教学模式、强化绿色工程实践环节、加强校园绿色工程文化建设等实施路径，构建绿色工程教育体系，践行习近平生态文明思想，培养大批绿色和谐型工程创新人才。     

谈“青马工程”实施背景下的大学生骨干培养工作

大学生骨干培养是高校人才培养的重要组成部分,是一项系统工程.实施"青年马克思主义者培养工程",提出了新的大学生骨干培养范畴、目标和要求,为大学生骨干培养注入了新的内涵.本文从"青马工程"实施背景下大学生骨干培养的瓶颈分析出发,提出了"青马工程"实施背景下大学生骨干培养的定位、课程化路径、非课程化路径以及系统保障.     

浅谈在语言实验室管理中实施文明素质教育

语言实验室是高校重要的文明场所之一,但在这里,大学生的不文明行为随处可见。大学期间是大学生文明素质形成的重要阶段,语言实验室管理人员应重视在管理中实施文明素质教育——以实际行动言传身教;健全有关规章制度;对学生严格要求,进行相关行为训练。     

培育时代新人视域下强化高校招生宣传育人功能有效路径探析

实施时代新人培育工程，是党中央对加强和改进思想政治工作作出的一项战略部署，深化了高校落实立德树人根本任务的价值内涵和时代特色。高校要更加善于运用各类教育资源，深化“三全育人”综合改革，积极探索时代新人培养路径。近年来，高校组织开展的学生返家乡寒假招生宣传实践活动，对大学生品格塑造和成长成才发挥了积极育人作用。调研发现，大学生参与招生宣传有助于锤炼奋斗精神，增强综合素质，塑造感恩品格。     

和谐理念与大学生思想政治教育

当前,一些大学生的价值观念模糊不清,这迫使我们高校思想政治工作者把和谐理念与大学生思想政治工作结合起来.我们既要承认道德多元化,也要弘扬主旋律;既要对他们进行理性教育,也要研究他们的非理性的现象;既要反对道德理性主义,也要反对道德虚无主义;要通过人文精神的培育来加强大学生的思想政治教育.     

陆九渊"简易工夫、剥落、优游读书"思想的现代启示

文章分析了陆九渊的“简易工夫、剥落、优游读书”思想,并通过“简易工夫”,重视学生的自我道德修养;“剥落”,提倡学生的道德实践;“优游读书”,关注学生的德性涵养三个方面的论述,指出这些德育思想对于我们今天教育和引导高校学生加强自我道德修养,铸造和涵养高校学生的理想人格,具有很强的启示作用。     

加强大学生诚信教育的思考

诚信是大学生思想道德的基础和根本,然而在大学生中出现的诚信危机已成为高校和社会广泛关注的共同问题。如何加强以诚实信用为重点的大学生道德建设,是高校思想政治教育工作的重大课题。加强大学生诚信教育要有一系列的措施与方法。     

习近平新时代青年思想政治教育的内在本质

在青年思想政治教育实践中,习近平反复倡导的立德树人教育理念,是对新时代青年思想政治教育内在本质的准确把握,把青年思想政治教育规律和基本属性的认识提高到了一个新的境界。立德树人概括了习近平新时代青年思想政治教育的内在本质,也概括出了其本质特质所具有的培养目的、本质属性、基本规律。立德树人体现了习近平新时代青年思想政治教育的目的、彰显了其本质属性、揭示了其基本规律。立德树人既是对习近平新时代青年思想政治教育内在本质的高度抽象,又是丰富的具体,是抽象和具体的统一。     

项目式学习:劳动教育实施的创新路径

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。新时代赋予劳动教育新的价值意蕴,其课程实施同时也面临一些新的困境。劳动教育亟须创新课程实施形式,以更好地落实立德树人的要求。项目式学习是符合劳动教育课程和中小学生特点的一种重要的学习方式,它立足培养学生的综合素养和能力,突出真实的情境,创建真实的驱动性问题,强调深度探究与合作,注重学生的成果导向与评价跟进。作为一种学习方式,项目式学习具有学习的共性,这种共性可恰当运用于劳动教育之中。通过将劳动教育与项目式学习进行有机结合,可有效弥补劳动教育浅表化之不足、破解劳动教育实施中面临的诸多问题。具体而言,将项目式学习融入劳动教育课程实施可从以下四个环节入手:(1)创建真实的驱动性问题;(2)设计学习实践,引导学生开展深度探究与合作;(3)注重学生的成果导向;(4)提倡多元评价。     

对高校辅导员工作的几点体会

高校辅导员作为基层的思想政治工作者,要结合大学生思想政治教育实际,认真学习、坚决贯彻落实立德树人的根本任务。又要对学生思想政治教育工作充满事业心和责任感,真心关爱学生的成长成才,认真探索学生工作的科学规律和创新模式,以从事教育事业、从事党的思想政治教育工作为荣,成为学生的良师益友。     

积极开发网络育人资源，提高学校德育实效

网络的迅猛发展,给学校德育提出严峻挑战。网络环境有利于培育学生的现代意识、有利于师生平等交流、有利于增强德育吸引力。德育工作者应充分认识到网络的育人功能,抓住机遇,及时向互联网转型,积极开发网络德育新资源,以实现学生的自我教育、"无声"教育和自觉教育,提高德育的实效。     

论大学教师礼仪与职业道德修养

大学教师的职业特点是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。礼仪的价值所在是维护、体现人的尊严。大学教师礼仪的核心是对大学生的尊重和关爱。因此,礼仪不仅是大学教师自身良好职业道德修养的表现,而且是大学教师职业道德成为一种重要的教育影响力量或要素。     

因材施教 应才培养 打造一流本科教育培养德才兼备的高素质人才

坚持以本科为本,是世界一流大学的重要特征。本科教育既关系着高等教育的发展和世界一流大学的建设,也关联着立德树人根本任务的落实。新时代新阶段打造一流本科教育,至为关键的是根据学生特点和发展志趣因材施教,同时呼应国家需求和时代主题予以应才培养,最终通过人才培养模式改革将二者有机结合,培养一大批德才兼备的高素质人才。文章通过分析高校本科教育改革创新的基本趋势、存在问题以及特色举措,为新时代加强和改进本科教育,推进本科人才培养模式改革提供一线经验和实践案例。