致力金融写作教学系统的改革 为金融事业培养合格的人才

金融院校肩负着培养金融专业管理人才的使命,教育对金融事业的发展起着举足轻重的作用.然而,教育的实施是通过一定的教学系统完成的.教学系统指教学大纲、教材、教法等多方面的因素.这诸方面都是教学改革的重要环节.金融院校的写作课教学改革,近年来有了较大的起色,但距飞速发展的现代经济及金融事业的需要,还有不相吻合的地方,因此,有必要进一步总结经验教训.下面就金融写作课教学系统的改革,谈些粗浅的看法.     

教育反馈的内隐社会认知分析

个体通过主述的方式对教育的实施和教育者进行反馈评价,这是我们决策和效果评定过程中的重要依据,然而这种反馈与实际总有相当的偏差.该文提出潜教育的概念并分析总结出一些规律,说明在大多数情况下,由于潜教育的实施和客观存在,被教育者往往以内隐社会认知的方式进行着潜伏学习,并不总能对自身的发展变化实行教育归因,我们必须认清这些规律的存在,客观地对待教育反馈,正确评定教育效果并进行决策。     

同伴反馈在大学英语写作教学中的应用

反馈是过程教学法中的关键环节之一。文章主要论述了同伴反馈这一模式。在分析同伴反馈的理论依据和其优缺点后,进一步探讨了在实际写作教学中该模式的应用,并指出了实施中应该注意的相关问题。     

论校园网络教学系统的建设

校园教学系统的网络化是校园网建设的根本目的之一 ,应该引起学校各方面足够的重视。校园网络教学系统的建设有它自身的内容、结构和现实意义。     

浅谈学习系统的自组织性与学生自组织能力的培养

教学过程是一个由教与学双方活动耦合而成的有计划地发展的社会系统。①其中,教授过程是占主导地位的。但是,作为另一方面的学习过程,它在教学系统中的作用和特性是怎样的呢?下面就从自组织理论的角度谈谈学习系统的自组织活动的特点,以及学生自组织能力的培养问题。这对于更深刻更具体地去理解学生的主体地位,更牢固地树立起“学生观”是很有裨益的。     

高等教育教学质量形成机理的实证研究

高等教育教学质量的形成是教学系统因素协同作用的结果.文章采用实证的方法研究高等教育教学系统因素在教学质量形成中的作用及其相互作用机理.研究证明除传统关注的教师教学和教学环境因素外,学生因素(学习动机、学习行为)对最终学习结果具有较大影响作用,且各因素之间具有一定的影响作用.研究结论为高校教学管理和大学生学习的自我管理和改进提供了理论依据.     

网络环境下“两课”教学模式的再创新

分析网络教学系统的特殊功能 ,说明网络教学系统为建构主义教学模式提供了有利条件。针对目前“两课”教学存在的问题与不足 ,应认真分析原因 ,提出网络环境下“两课”教学模式的设想。     

运用绩效管理系统加强财务人员绩效管理

本文遵循绩效管理的一般原理和方法,从绩效计划、绩效实施、绩效评估和绩效反馈等方面探讨如何加强对财务人员的绩效管理。     

数码互动系统在人体解剖学教学中的应用

以“数码互动教学系统”在人体解剖学实验教学中的应用为研究内容,通过介绍“解剖数码互动教学系统”的建立和对比传统教学方法的劣势和不足,进而剖析这种全新的教学方法的特点和优势,以及由此带来的经济和社会效益,最后分析数码互动系统在教学过程中存在的问题,使其不断提高和完善。     

多元化评估体系在我校英语教学实施中的问题及对策

科学的评估体系对于实现教学目标至关重。根据对本校大学英语所采用的多元化评估体系（形成性评估和终结性评估相结合）的实施情况进行研究探讨,总结实施过程中出现的问题并探索其应对策略,以便更好的发挥其在大学英语教学与测试中的反馈和指导作用．     

大学生网瘾动态跟踪反馈机制

实施大学生网瘾动态跟踪反馈是矫治大学生网瘾的关键环节.基于思想政治教育信息方法的网癌动态跟踪反馈体系包括三个子系统,即网络技术反馈系统、群体自律反馈系统与人机反馈联动系统.大学生网瘾动态跟踪反馈机制高效运行能够突破大学生网癌时间难掌控、网瘾对象难发现、网瘾行为难把握等瓶颈问题.网络自动跟踪反馈的网瘾警示教育制度、群体自律跟踪反馈的自我教育制度与人机反馈联动的疏导教育制度为大学生网瘾矫治跟踪反馈机制的高效运行提供了可靠的制度保障.     

通过戏剧提高英语学习者口语技能的实证研究

以实证研究为基础,探索英语口语课堂中使用戏剧进行教学的价值,描述该课程的组织结构和实施步骤,记录学生反馈,分析在口语教学中使用戏剧手段存在的问题并尝试对其进行有效的解决。     

二阶电路完全响应的计算机辅助教学研究

本文从理论上研究了二阶电路完全响应的检测理论，讨论了用MCS－51单片机控制的二阶电路辅助教学系统的设计思想以及MCS－51单片机辅助教学系统的实现方案。     

论体育教学系统功能

教学是一个复杂系统，包含着多种要素的组合。构成体育与教学系统的要素之间相互联系、相互依存、相互制约的内在关系，使得体育教学系统显示出了其特殊的功能。     

思想政治教育价值的实现过程

思想政治教育价值的实现过程包括教育者、受教育者、价值内容、价值实现的方法和载体等基本要素,各要素在这一过程中相互配合、相互作用,通过一定的关系形成合力,共同促进思想政治教育价值最大化的实现。与此同时,这一过程包含价值目标的确定、实施、反馈评估三个阶段,这三个阶段是相互依存的。价值目标的确立阶段是价值实现的基础阶段,目标的实施阶段是价值实现的关键阶段,反馈调控阶段通过对结果的考察,反思目标和手段,从而使思想政治教育价值实现过程更为顺畅。     

多媒体技术引入教育势在必行

本文阐述了多媒体技术对教育改革和教育现代化的影响，介绍了多功能教学系统的作用，说明多媒体技术引入教育是势在必行     

反馈教学法在健美操教学中的应用

在高校健美操教学中引入反馈教学方法,并进行了实验研究.结果表明:在教学效果方面,反馈教学法在健美操教学更有其独特的价值,本文以反馈教学的作用效果为基础及其教学特点,对健美操教学双边性在反馈教学中的具体操作进行了阐述.     

评价重点的转移对高校普体教学实施素质教育的影响

学习评价是整个教育评价体系的核心,是检验教学效果和质量的重要方面。大多高校普体教学评价以终结性评价为主,而反终结性评价的反馈功能无法及时体现,同时也忽略了学生的个体因素。而过程性评价能连续不断地反馈优化教学过程。本文通过评价重点由终结性评价向过程性评价的转移,来研究对高校普体教学实施素质教育的影响。     

国家公务员绩效考核指标体系实证研究

国家公务员绩效指标体系设置及实施好坏直接关系着政府发展的方向,本文以此为问题,从苏南政府机关绩效调查的数据入手,对绩效考核指标的设置、绩效考核指标实施、绩效考核指标的反馈及绩效价值导向进行实证分析、找出问题并提出对策,最后提出了本研究的不足和对公务员绩效考核实证研究发展的展望。     

高校目标管理考核存在的问题及改进策略

高校目标管理考核近年来受到广泛关注,但在实施过程中仍存在目标制定不够科学、目标执行缺乏监控、指标设计不够合理、考核结果未能有效处理等问题.从微观视角入手,对这些问题进行分析,继而从目标任务的制定与执行、指标体系的科学建立、考核主体的合理选择、考核客体的充分激励,以及考核结果的有效反馈等方面提出目标管理考核在高校实施的改进策略.