MPA教育与我国的公共管理

MPA是我国新设置的培养高层次应用型人才的专业学位 ,本文概述了刚刚启动的中国MPA教育项目 ,并论证了创办具有中国特色的MPA教育对中国公共管理科学化、现代化的意义及其发展前景。     

我国发展MPA教育的国际比较及启示

MPA教育在我国是一项全新的学位教育。虽出现时间不长 ,但却肩负着改善我国现有公务员的素质状况以适应WTO规则的重担。文章从MPA教育的定位、办学模式及课程的设置三个维度 ,与国外MPA教育发展历史较悠久的国家进行了比较 ,其目的是在试办MPA教育阶段给我们提供一些启示     

知识经济时代下的MPA创新教育

进入到21世纪,知识经济已现端倪,知识创新是知识经济时代的根本特征,创新教育是21世纪高等教育的主流。MPA教育承担着为公共管理领域培养复合型、应用型高级管理人才的重任,在MPA教育中开展创新教育是当务之急。本文系统论述了MPA创新教育的意义,分析了MPA创新教育存在的问题,揭示了MPA创新教育的内涵与特征,并提出了开展MPA创新教育的对策建议。     

我国医药类院校MPA教育发展之道

2018年全国有11所医药类院校的公共管理硕士（MPA）教育需要接受专项评估,但仅有5所顺利通过。办学的学科基础薄弱、招生规模过小、培养方向特色凝练不够以及师资力量难以满足培养需求等4个方面是当前医药类院校MPA教育面临的主要困境。起步时间晚、办学时间短,医药类院校自身的性质和特点,学校内部同质化专业学位的竞争以及外部竞争激烈是导致医药类院校MPA发展困境的主要因素。抓住机遇,明确战略目标;科学制定并完善培养方案,以培养方向促进课程体系的设计;加大内涵建设,奠定扎实的学科基础;坚持质量至上,创新培养模式以及讲好“医药MPA故事”, 扩大在业界的影响力是医药类院校MPA教育当前及今后很长一段时期发展的必然选择。     

王浦劬：谨慎乐观看MPA

记者：在国外，MPA教育已经有七、八十年历史。我国于1993年开始实行公务员制度，并于今年开始进行MPA教育试点。您能否就MPA教育的必要性谈谈您的看法？王浦劬:我国开展公共管理专业硕士，即MPA学位教育的必要性，从社会发展和现代化建设的进程来看，可以归纳为这样几个方面：第一，开展MPA教育是推进我国现代化进程的需要。社会主义现代化进程是以生产力发展为基础的多方面的社会发展进程，这其中，政府和公共管理的现代化是其重要的构成内容。就现实来看，当前我国社会发展和现代化进程中面临的许多问题，其原因固然十分复杂，但是…     

财经类高等院校MPA教育发展研究

阐述了我国财经类高校MPA教育办学的成功经验,分析了在我国专业学位建设不断加强、公共管理学科快速发展与政府改革持续推进的新机遇下,MPA教育面临着教学质量、办学模式等方面的一系列挑战.文章提出做好MPA教育的关键是要建立科学合理的培养模式,不断提高教育质量,密切与政府部门的合作等,进而推动我国MPA教育快速健康发展.     

MPA教育主体缺失及对策分析

MPA教育主体缺失是影响MPA教育实效性的主要原因。文章探讨了中国MPA教育主体及其特征、MPA教育主体缺失的原因及表现,进而提出只有发挥教师价值引导的主体性、尊重MPA学员自主建构的主体性、强化学校环境塑造的主体性扣加强政府政策激励的主体性,并使各主体达到协调统一,才能从根本上解决教师、MPA学员、学校和政府四主体缺失问题。     

构造科学合理的MPA教育模式

指出MPA教育在我国尚处于起步阶段 ,课程的设计和教育模式的创建也处在摸索阶段。分析了MPA教育与行政管理专业的区别及我国目前MPA教育课程体系的现状。强调我们要在借鉴国外MPA教育经验的基础上 ,把握MPA教育的特点 ,以进一步完善MPA教育的方式 ,促进MPA教育的工作。     

我国MPA培养模式的构建

社会经济结构的变化客观上对我国MPA培养模式提出了更高要求,由于我国公共管理人才队伍中知识缺失和专业性学位教育自身的特点,决定了我国MPA教育应重新审视培养目标、设置合理的课程体系、探索有效的教学方法。     

MPA教育:哈佛大学的实践及启示

简要介绍了哈佛大学肯尼迪政府学院的公共管理硕士教学体系 ,重点阐述了肯尼迪政府学院以“三维能力空间”为核心的能力培养模式和办学特色。结合我国 MPA专业学位教育的培养目标 ,借鉴肯尼迪政府学院的办学经验 ,提出了开展我国 MPA专业学位教育的若干具体措施     

日本《国家公务员伦理法》的特征及启示

自20世纪80年代以来,日本国家公务员的渎职事件不断发生,并呈上升趋势。为此,日本政府于1999年4月颁布了《国家公务员伦理法》,具体规范了公务员伦理道德的行为准则。其主要特征表现在:特别职公务员与一般职公务员伦理立法相结合;国家公务员伦理法的内容细致、可操作性强;在对公务员不当处分的救济程序上体现了《行政程序法》与《国家公务员法》的衔接。日本《国家公务员伦理法》的规定对我国反腐败的立法研究具有一定的借鉴意义。     

浅析MPA的课程设置

公共管理硕士专业学位教育在发达国家已经经历了长时间的发展并逐步走向成熟,在国内虽然起步较晚,但无论是在理论研究上还是在实践上均取得了飞速的发展。随着研究的不断深入,关于公共管理硕士专业学位的教育模式与培养方案在各高校逐渐得到重视。文章通过对国内外公共管理硕士专业学位课程设置的对比研究以及对其毕业论文选题的深入分析,提出合理的北航公共管理硕士专业学位课程设置。     

公务员引咎辞职的难点及对策

2006年1月1日起施行的《中华人民共和国公务员法》中规定了引咎辞职制度,这是加强政府官员责任意识,建立健全问责机制的重要举措。但在实行引咎辞职制度的过程中,会遇到传统观念的障碍、现行法制与政策的障碍和实施效果的障碍,本文从五个方面提出了应对措施。     

毛泽东廉政思想对孙中山民权主义的继承和发展

孙中山是中国革命民主的旗帜,在政治思想方面为中国共产党和中国人民留下了宝贵的遗产。以毛泽东为代表的中国共产党继承、发展孙中山民权主义思想,将其“公共心”思想、“公仆”意识及重视党员素质的观念,发展成为中国共产党的廉政理论和为人民服务的宗旨,在中国革命和建设实践中不断探索政治民主化和党员素质建设的道路,从而在根本属性上保证了党的廉政廉洁,使党的各项事业立于不败之地。     

完善《公务员法》“违法命令不执行”条款的思考

作为《公务员法》的重要条款,公务员对上级违法的决定或者命令应当采取的态度不能仅仅落脚于可否说"不"上,还应该甚至主要应该更多地着眼于具体的前提条件、权利义务、配套细则、救济方法等方面,从而保证法律规范明确具体、切实可行。     

国外MPA发展对我国MPA培养模式的启示

国外MPA教育正呈现出从单纯知识教育转向素质、知识和能力的系统教育;从单向度、继承接受型教育转向师生互动式、创新发展型教育;从对迄今为止的专业知识的总结积累型、封闭式教育转向面向未来的开拓开放式教育;从专业型人才教育转向复合型人才教育的发展趋势。给我国MPA在培养目标、课程设置、教学方法上以有益启示。     

当前我国高校MPA教育发展中的问题及解决途径

我国MPA教育从新世纪伊始逐渐发展,到今天已有相当规模。但是随着高校MPA教育的逐渐发展壮大,其自身存在的问题也凸现出来。如何合理有效地解决这些问题成为国内高校发展MPA教育的重中之重,因为这既关乎我国高校MPA教育整体水平的提高,也关乎国内MPA教育与其他国家MPA教育的接轨。     

马克思主义公民观形成脉络及内容初探

马克思主义的公民观是社会主义国家开展公民教育的理论基础.马克思主义公民观的形成经过了资本主义公民观的认同到分离,最终完成对资本主义公民观的历史超越.从公民主体观、公民社会与国家理论、公民双向维度之权利义务三个方面分析马克思主义公民观的主要内容,对我国推进民主政治建设、推进公民社会的构建有着积极的意义.     

试论我国公务员的“政治发展素养”培育

培育公务员"政治发展素养"是现代国家政治发展的客观要求,也是公务员自身发展的需要。公务员政治发展素养的培育应包括政治创新素养、政治哲学素养和政治艺术素养,使自身的政治活动富有美的特征。