高等职业教育农类应用型人才“合作教育”培养体系的构建与实践

“合作教育”是通过学习与工作的结合,使学生掌握未来就业所需要的知识和职业技能,毕业后直接适应岗位需求与岗位“零距离”。本文以高等职业教育农类专业为研究对象,采用“合作教育”理论对农类应用型人才培养体系的构建进行研究与探索。结果表明,“合作教育”使应用型人才培养教学效果显著,是高等职业教育人才培养可供借鉴的模式。     

高校科学发展的核心是育人为本——从高校如何应对国际金融危机说起

目前出现的大学生就业难的严峻局面，从现象上看是由于金融危机、就业岗位减少造成的，从深层次看，办教育脱离经济与社会要求的实际、产业的结构性矛盾则是最主要的原因。高校科学发展的核心是育人为本，各类学校、校长、教师在“百年大计，育人为本”这个大系统中，要“各就各位，促进学生就业创业”。     

法学专业毕业生就业的困境及对策分析

我国大学生就业难已经是一个引起全社会高度重视的问题，而作为“热”专业“冷”就业的法学专业毕业生的就业问题也越来越引起社会各界的关注。从社会环境、国家政策、学校教育、学生个人等多方面探悉法学本科毕业生就业难的原因并提出一些有针对性的对策和建议。     

“在职失业”的原因及对策

所谓“在职失业”,是指劳动者就业后因主客观原因而又被迫丧失其劳动岗位的一种社会现象,有些论著也将此称为“隐性失业”,以区别于社会上达到劳动年龄的社会成员未获得就业机会的那种社会现象,因此,这一概念系特指企业内部分劳动者虽在职却无劳动岗位的状态。     

为了职业院校学生能顺利就业

自金融危机暴发以来,毕业生的就业问题引起了社会方方面面的关注,今年5月26日,由上海市职业教育协会、上海市政协教科文卫体委员会和上海市教育发展基金会联合举办的、主题为“金融危机与学生就业”的“2009上海职业教育合作论坛”,就是一个实例。     

“通才”培养模式下的“专才”引导

针对高职动画专业教育与市场脱节的现象,提出“分段式”、“分方向”、“分项目”的培养模式。将学生大学三年的课程规划为2＋0．5＋0．5的分段式学习,按照动画专业岗位流程划分策划方向、原画方向、场景方向、影视后期方向等比较具体的行业方向。确立以就业为导向、以专项能力为出发点的教学理念,培养通才模式下的专才教育,以适应社会与动画岗位对专门人才的需要。     

美国支持性就业服务:理念、模式和成效

20世纪80年代以来,美国障碍人士支持性就业服务逐渐取代庇护性就业服务.在“就业第一”和“所有人就业”的价值驱动下,支持性就业服务认为就业是人们的基本权利和基本生活方式,并力图整合职业康复和教育训练.美国通过立法保障、政府推动、研究实践探索和创新,使支持性就业有效地促进残障者融入社会、获得有竞争力的就业结果,从而实现生活质量提升.     

高校破解大学毕业生就业困境的思路

高校扩招后大量的大学毕业生陆续进入求职市场,由于社会提供就业岗位增长缓慢和大学生就业观念滞后等原因,使大学毕业生的就业越来越难.各高校应教育学生转变就业观念、培养市场需要的对口人才、鼓励学生考取职业资格证书、加强职业指导队伍建设等,来破解当前大学生的就业困境.     

高等农业院校“三步走”创新创业教育模式

现代农业需要大量有创新思维和创业精神的大学生加入,高等农业院校创新创业教育应当引起社会各界的高度重视.高等农业院校开展创新创业教育是经济与社会发展的必然要求、解决就业压力的重要途径和深化教育教学改革的必要环节,但目前中国创新创业教育起步较晚、大学生创新精神和创业意识有待加强和创新创业教育体系建设亟需完善的问题,为此,在具体实践过程中要实施“三步走”的模式,即第一步抓好“第一课堂”主渠道,培养创新创业意识;第二步打造“第二课堂”主阵地,塑造创新创业品质;第三步搭建“社会实践”大舞台,提升创新创业能力.     

女性就业困境与公共政策的选择

针对现阶段全社会的“就业难”问题突出反映在女性身上,女性就业求职普遍遭遇用人岗位少、“门槛儿”设置高、用人单位要求苛刻等歧视性问题,通过对造成女性就业困境的政策方面原因的深入分析,指出政府在制定就业政策以及其他相关社会政策时,应从社会性别的视角出发,充分认识到女性就业中存在的困境,有针对性地采取措施,切实保障女性的平等就业权益。     

创业教育与大学生就业

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业受到多种因素的制约,大学生的择业观、择业心理、就业能力、敬业精神以及就业的社会现状等诸多因素都将对大学生就业产生重要影响。高等学校的生存与发展,一定程度上依赖于大学生就业率的提高。因此,高等学校要解决大学生就业难的问题,就必须积极开展创业教育,树立创新的教育理念,开设创业教育课程,培养大学生形成完整的创业知识结构,拓宽大学生就业的思路,培养大学生自主创业的意识,使其积累创业经验和提高职业的创业能力,从而促进大学生就业竞争力的提高。     

新时期大学生就业教育应做到七个结合

在当今高等教育“大众化”,毕业生就业市场化的形势下,很多大学毕业生缺乏对自我的正确认识,缺乏驾驭竞争局面的主动权。针对这种情况,本文提出将就业教育与学生的日常思想政治教育、学生个人职业生涯规划、解决毕业生实际问题、学生毕业实习、实践、心理健康教育、就业工作信息化建设及毕业离校活动等七方面工作相结合,进一步加强和改进大学生就业教育,促进大学毕业生充分就业。     

高职学生就业指导中的教育疏导探析

教育疏导所发挥的引导、敦促、激励的作用日益突出。在就业指导工作中应加强新型就业观、就业期望值、就业心理、创业能力,职业素养教育,采用就业思想教育与学生职业发展有机结合、理论教育与实践教育相结合、专业教育与思想政治教育相结合方式予以实现,并且应注重就业服务、队伍建设和环境的改善,使教育疏导工作达到有效,促进学生的就业。     

面向可持续发展的终身职业教育

发展终身职业教育对于开发人力资源、促进劳动力就业、促进经济和社会的可持续发展、提高国家竞争力具有重要作用.发展终身职业教育是一项复杂庞大的系统工程,也是一项社会整体参与性很强的工作.建立法律保障、实施政策调控、变通经费筹措、吸收社会参与、激励终身学习是发展终身职业教育的基本策略.     

终身教育学在教育科学体系中的地位和作用

目前我国已经具备了构建终身教育学这一新兴教育学科的必要条件。即将构建起来的终身教育学 ,在整个教育科学体系中将处于主导和主体的地位。 2 1世纪的教育主题是终身教育 ,这就决定了终身教育学在教育科学体系中的主导地位。这主要表现在终身教育学在教育科学研究中的主导作用和终身教育学对教育实践的指导作用等两个方面。由于终身教育理念已经和正在使整个教育科学体系发生革命性的变革 ,同时终身教育思想对构建终身教育体系 ,实现学习化社会具有决定性的意义 ,终身教育学在教育科学体系中的主体作用也将得到最有力的发挥。     

关联性的思考：网络思想政治教育与大学生就业教育

在网络信息时代,随着校园＂围墙＂的逐渐消失,思想政治教育的环境和条件正悄然变化,这就要求我们必须主动适应时代要求,充分发挥网络这一思想政治教育新载体的作用,不断开发网络思想政治教育的功效,全面创新高校就业思想政治教育工作。     

加强和改进大学生就业教育的思考

就业教育作为大学生综合素质教育的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥着越来越重要的作用.加强大学生就业教育,要充分体现以人为本的思想,紧紧围绕人才培养、大学生就业这个主题,贯穿于学校教育和教学的全过程.提出并分析了高等院校在大学生就业教育中存在的诸多问题,对新形势下如何做好大学生就业教育工作,提高人才培养质量以及如何更好地为毕业生就业工作服务进行了探讨.从提高认识思想到位、领导重视组织到位、措施得利教育服务到位三个方面提出了加强大学生就业教育的建议和对策.     

我国基础教育中的创业教育反思

经济危机凸显出了我国就业形势的紧张,创业教育作为教育的组成部分有必要加强。我国的创业教育主要在高校中进行,国外创业教育的成功表明,在基础教育阶段也应当进行创业教育。应转变创业教育观念,在课程教学中渗透创业教育的思想,大力进行师资培训。     

论大学生创业教育

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念，已逐渐受到国际社会的广泛重视。目前，我国大学生创业教育虽取得一定成效，但仍存在着定位不准、学科体系不系统和政策法规不完善等问题。结合国外教育发达国家的经验，在我国大学生创业教育的发展中，政府应为大学生创业建立良好的体制和政策环境；高校应建立科学的大学生创业教育培养体系；大学生应改变传统就业观念，重视对自身创业精神和创业能力的培养，并勇于实践。     

从精英教育向普及教育转变:意义与模式的探究

目前,我国高等教育的毛入学率是13．2％,属于精英高等教育阶段。为了适应现代化建设的需要、满足广大人民群众接受高等教育的需求、减缓就业压力、扩大就业机会、促进科技发展、保持社会稳定,我国的高等教育应当以“三个代表”重要思想为指导,应实现由精英教育向普及教育转变。关于转变的模式,从我国的国情来看,以公立高等教育为主,以民办高等教育为辅。