珠江三角洲咸水歌的起源与发展

蛋民,即水上居民,是中国一个具有独特历史和民俗文化的族群。其传唱的咸水歌渊源甚远。文章对珠江三角洲咸水歌产生的原因及发展的轨迹作了简单追溯。     

以整合为导向的发展研究：从可持续发展论发展研究的新 …

９０年代以来国际确立可持续发展战略后标志，二战后兴起的发展研究进入了具有跨学科意义的变革阶段。可持续发展是具有真正具有综合集成意义的第一个发展理念，在此基础上进一步推进整合的思想深化和范式将是２１世纪学术研究的重要方向，基于这一认识，本文从五个方面对发展研究的综合集成轮廓及其思想要义作了探索性的勾勒和评论。     

职业教育与凉山经济共同发展

职业教育是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。促进经济和教育的协调快速发展,已成为当前和今后一个时期职业教育改革与发展的一项重要课题。本文对加快发展我州职业教育、建立现代职业教育体系作了一些探讨和思考,提出了相关的意见和建议。     

试论建国后周恩来关于民主党派发展的思想

建国后 ,尤其在社会主义改造前后 ,中国各民主党派需不需要发展 ,又如何发展 ,这是一个重大的政治问题。周恩来对此作了精辟的论述。他不仅指出了各民主党派发展的必要性和可能性 ,还指出了各民主党派发展的方向 ,同时对各民主党派发展在思想上和组织上也给予了原则性的指导     

江河源教育的启始与发展

文按时间顺序论述了青海古代、近代、现代教育的发展历史，即对青海省从古至今的教育作了一个概括的阐述。阅后，让人对江河源教育可有一个概貌的了解     

论教育在城乡统筹发展中的作用

统筹城乡经济社会发展,是党中央在正确把握中国新阶段经济社会发展的新趋势、新矛盾、新挑战、新机遇和遵循经济社会发展规律的基础上提出的,是一个重大的理论创新.文章结合近年来城乡经济社会发展的实际,对新时期教育在城乡统筹发展中应有的作用作了分析和论述.     

论现代英语词汇的新发展

20世纪以来,英语词汇发生了许多新的变化。从产生这些变化的原因、新词的构成方式以及词汇新发展的特点等方面对现代英语词汇的发展作一个梳理,可以更好地理解其发展的源流和脉络。     

我国古代亲属容隐制度的历史发展及其特点

亲属容隐制度是我国传统法律文化中的一项具有代表性的制度,是中华法系伦理化的一个重要表现。文章对亲属容隐制度在我国古代社会中的发展历程略作梳理,并就这一制度的发展规律及特点作了初步总结。     

泰州跨越式发展实证与对策研究

一个地区如何运用跨越式发展理论,充分挖掘各方面的资源要素,实现超常规、跨越式发展,这是当今区域经济社会发展值得思考的问题。本文以江苏省泰州市为例,依据对宏观环境和趋势的把握,并且结合江苏的沿江开发战略,对泰州的跨越式发展作了实证与对策研究。     

试论政治发展的目标选择问题

政治发展的目标选择是政治学研究中一个重要的理论问题。学者们在这个问题上看法不一，有的学者反对为政治发展设定目标，有的学者认为政治发展的目标无法进行清晰界定，有的学者认为政治发展的目标是单一的政治价值，更多的学者则主张目标是多重的且彼此之间是相容的。本文对这些看法作了评述，并对目标相容视野下政治发展的战略选择进行了分析。     

马克思主义发展理论的新飞跃——基于五大发展新理念的深度认知分析

创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念,是深刻总结国内外发展经验教训、透彻分析国内外发展大势、科学把握经济社会发展规律的理性认识,是面对新时代、新要求深刻思考推动新发展的思想结晶,不仅高度体现了中国共产党深入认知发展的重要新思维,而且集中体现了全面促进发展的重要新方略,赋予了马克思主义发展理论更加深刻、更具特色、更显活力的内涵,彰显了马克思主义发展理论的新飞跃.五大发展新理念为积极引领发展新走向、深层破解发展新难题提供了科学的思想方法和有效的实践进路.     

科学发展观是对发展理论的重大创新

科学发展观坚持马克思主义的基本原理和价值取向,坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,在吸纳全球发展理论、总结我国社会主义建设经验教训的基础上,创造性地回答了中国特色社会主义为谁发展、如何发展、靠谁发展等一系列发展的根本问题,创新了关于发展目标、发展道路、发展动力的理论。科学发展观是我党对发展问题的新认识,是对发展理论的重大创新。     

科学发展观之管见

牢固树立和认真落实科学发展观,充分认识国内实践中发展观所存在的误区,推进发展途径、增长模式、生产方式等合理有效的转变,实现城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的五个统筹,是我国长期艰巨的任务。     

内源式发展·派生式发展·跨越式发展——论马克思语境中的社会发展方式

马克思认为,如果不仅从国家和民族自身去考察,而且从其相互间的交往中去考察,社会发展的主要方式包括:内源式发展,即"过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态",主要依赖国家或民族的内部因素的,"完全是自然发生的"社会发展方式;派生式发展,即交往扩大后,"国际关系在这里的影响"的,"第二级的和第三级的","导入的和带去的","派生的、转移来的、非原生的"社会发展方式;跨越式发展,即全球化时代,某一特定民族或国家充分利用现成的物质条件,获得"异常迅速的"、"跳跃性的"社会发展方式。内源式发展、派生式发展和跨越式发展是同一与共生的。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误、失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

可持续发展路径选择:理论逻辑与实践启示--以深圳经济特区的发展为例

发展道路的选择与调整是一个理性的路径优化过程,服从于社会最大化的福利目标,受制于社会发展水平等因素.因此,发展路径的选择具有阶段性,即一个国家的发展路径需要随发展推进进行理性的再选择与调整.中国从过去单一的经济增长到确立科学发展观正是发展路径再选择与调整的体现,其基本的内涵是可持续发展.由此,科学发展路径的提出与先行地区--深圳的实践不仅是对世界主导发展模式的顺应,而且更是基于中国发展阶段和现实条件的理性抉择.     

人类发展观的演进——从经济增长到科学发展

人类发展观的演进经历了经济增长、社会发展、可持续发展和科学发展四个阶段。党的十六届三中全会提出的科学发展观,是对传统发展观的发展和创新,是人类发展观的一次革命。     

科学发展观:党和政府对发展规律认识的深化与创新

党和政府在不断推进中国特色社会主义事业的历史进程中,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体形成了一系列的发展理念.新一届党和政府领导集体从新的实际出发,适应全面建设小康社会的需要,着眼于把握发展规律、丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题而提出来了"以人为本,全面、协调、可持续发展"的"科学发展观",这一发展理念是党和政府对发展规律认识的进一步深化,是对发展理念的又一创新,具有重大的意义,同时,为落实这一发展理念,必须要采取具体的措施.     

科技哲学视阈中的科学发展观

科学发展观作为一种新的发展范式是针对当代经济社会发展过程中出现的一系列重大问题而提出的,它是一种创新的发展理念,逐步成为统领社会科学中发展理论研究的新纲领和指导社会发展实践的新范式。从发展问题着手,系统阐述了科学发展观的理论特征,分析了它的内在合理性。     

发展伦理学如何发展——关于人的可持续发展的思考

人的可持续发展理论的提出是反思传统经济发展观和生态伦理发展观的产物。 可持续发展概念的局限性在于缺乏对人的深刻了解。人的发展是发展伦理学的实质和核心,发展伦理学必须解决人的可持续发展问题。