麻醉医学专业本科生麻醉解剖学教学改革浅议

麻醉解剖学是一门重要的桥梁课 ,麻醉解剖学教学应精选教学内容 ,加强临床应用教学 ,提高麻醉解剖学教学质量 ,适应学科发展的需要     

不同麻醉方式对老年患者术后麻醉恢复期的影响

目的探讨不同麻醉方式对老年患者术后麻醉恢复期的影响。方法选取2014年12月~2015年12月在我院进行手术治疗的102例老年患者进行研究,根据麻醉方式的不同将其分为硬麻组、局麻组和全麻组,并比较三种麻醉方式的效果以及对患者认知功能的影响。结果全身麻醉组患者的麻醉效果优良率为100.0%,局麻组患者的麻醉效果优良率为88.89%,硬麻组患者的麻醉效果优良率为85.71%,全麻组患者其麻醉效果显著优于其他两组(P0.05);全麻组患者术后麻醉恢复期认知功能障碍发生率高于其他两组,但无统计学意义(P0.05)。结论与硬麻和局麻相比,全身麻醉对老年患者手术后恢复期的认知功能影响要大,因此在对老年患者实施手术治疗时应根据其具体病情合理选取麻醉方式,以便促进患者早日康复。     

艺用解剖学的教学特色刍议

美术专业设置的艺用解剖学教学有别于其他专业设置的解剖学教学.本文从艺用解剖学的研究对象、研究角度、研究目的等方面,论述了艺用解剖学的教学特色,并初步探讨该课程的教学方式和有关问题.     

提高人体解剖学教学质量的几点思考

人体解剖学是医学教育中的一门重要基础课,教学改革的不断深入以及医学科学技术和相关学科的迅猛发展,向解剖学教学提出了新的挑战。为此,本文分析了解剖学教学的现状,提出了完善解剖学教学的几点看法。     

研制麻醉生理学实验教学用痛阈测定仪的尝试

测定痛阈是反映麻醉效果的重要指标之一。本文介绍一种自制的痛阈测定仪，其结构简单，操作方便，测量结果直观，可满足麻醉专业学生实验教学的需要。     

关于《麻醉生理学》教学改进的思考

麻醉生理学是生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程,在教学中开展案例分析教学法以及改革实验课的项目与评价体系是培养学生创新能力、提升教学质量的关键。     

腰-硬联合麻醉及全身麻醉应用于老年股骨颈骨折手术的效果

目的分析全身麻醉和腰-硬联合麻醉两种方法应用于老年股骨颈骨折手术的临床效果及安全性。方法采用随机数字表法将我院91例老年股骨颈骨折手术患者分组,对照组45例应用全身麻醉,观察组46例应用腰-硬联合麻醉,对比两组患者麻醉后的起效时间、完全清醒时间、意识恢复时间、血液动力学变化、认知功能、疼痛及并发症发生率。结果观察组麻醉起效时间、术后意识恢复时间及完全清醒时间均低于对照组,T1与T2时间段HR,MAP,SpO_2水平均高于对照组,麻醉后24小时MMS评分高于对照组,VAS评分低于对照组,并发症发生率(4.35%)低于对照组(20.00%)(P0.05)。结论腰-硬联合麻醉能够更为有效地维持老年股骨颈骨折手术患者血流动力学稳定,提高镇痛效果,减少对认知功能的影响,降低并发症发生率,麻醉效果优于全身麻醉。     

恩氟烷低流量循环麻醉

目的 :观察低流量循环麻醉的临床效果。方法 :选择择期胆囊摘除手术 2 6例 ,每组 13例 ,分别接受低流量 (0 .4～ 0 .6L/min)或高流量 (3.0L/min)恩氟烷循环麻醉 ,观察两组麻醉期间的SBP、HR、PETCO2 、SPO2 、FiO2 、FiEnf、FETEnf及新鲜气体流量 ;统计学处理采用t检验和 χ2 检验。结果 :两组麻醉期间SBP、HR、PETCO2 、FiEnf、FETEnf差异不显著 (P >0 .0 5 ) ;与高流量麻醉组相比 ,低流量麻醉组恩氟烷投入量小、利用率高 (P <0 .0 1) ,且FiO2 总高于 0 .6。结论 :低流量循环麻醉与高流量麻醉同样安全、麻醉过程平稳 ,且具有节省麻醉药、提高麻醉气体利用率的优点。     

腰-硬联合麻醉和全身麻醉在老年骨科手术中的应用价值

目的探究腰-硬联合麻醉和全身麻醉在老年骨科手术中的应用价值。方法将我院收治的80例行骨折手术的老年患者随机分成试验组(腰-硬联合麻醉)和对照组(全身麻醉),比较两组患者麻醉相关数据以及不良反应的发生率。结果试验组患者在麻醉起效所用时间、感觉阻滞起效时间以及运动神经阻滞持续时间方面上都要短于对照组,而在镇痛维持时间上要长于对照组;不良反应发生率低于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P0.05)。结论腰-硬联合麻醉对于老年骨折手术麻醉有起效快、镇痛作用强且时间长、不良反应发生率低等优点,值得在临床方面推广和广泛使用。     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的应用

探讨了医学计算机辅助教学的方法及其应用价值，应用Power Point，Flash，Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用，制作完成了人体解剖学授课型和自学型多媒体课件，并进行了广泛的实践应用，两者配合使用，对教学质量的提高将起到很好的促进作用，表明计算机辅助教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用．     

加强计算机多媒体应用提高解剖学教学质量

通过对解剖学教学特点和计算机辅助教学优势的分析,提出了加强计算机多媒体在解剖学教学中的应用以及应采取的措施,妥善处理好传统教学和多媒体教学之间的关系.     

优化教学法 讲好解剖学

恩格斯指出:“没有解剖学,就没有医学”。家畜解剖学是一门重要的兽医学和畜牧学基础课程,是研究家畜、家禽、经济动物和实验动物机体形态结构的科学。家畜解剖学系统性强,名词术语很多,学生在初学时难于记忆。探索讲授解剖学的适宜教学法,应用现代化教学手段,切实为学生学习畜牧生产课和兽医临床课打好基础,是从事解剖教学的教师和学习解剖学的学生面临的共同任务。本文就解剖教学谈谈个人的一些看法,欢迎批评指正。     

翻转课堂在胸部断层解剖学教学中的探索

在当前医学教育理念下,为适应本科影像学及临床专业的断层解剖学教学需要,在胸部的断层解剖学教学中采用翻转课堂的教学方式,培养学生自主学习能力、语言表达能力、团队协作等综合能力,提高断层解剖学教学效果。     

运动解剖学中传统型与研究型教学效果比较研究——以“肌肉力量练习实验”为例

运用教学实验法、问卷调查等方法,依据研究型教学的理论,结合运动解剖学实验课教学的特点,进行实验研究,探讨研究型教学对运动解剖学实验课教学的影响,并与传统型教学方法进行了比较分析。     

在解剖学教学中应用双语教学的实践

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是一门非常重要的医学基础课,为其他医学课程的学习奠定必要的形态学基础,因此人体解剖学中应用双语教学具有重要意义该文以学生为调查对象,对解剖学教学中应用双语教学的开展情况进行了阐述,最后发现双语教学法对提高教学质量,提高学生的综合素质具有积极的教学意义。     

老年患者手术氙气吸入麻醉的研究进展

氙气为十分理想的吸八式麻醉剂，具有相当多的优势。一方面其不污染环境。另一方面其运用在麻醉中具有迅速的诱导以及苏醒速度，并且对患者身体影响小，具有一定的器官保护作用。因此运用于老年患者手术时可有效降低不良事件的发生概率。并且氙气除了麻醉应用，还拥有广阔的研究前景。但氙气生产困难，费用高昂，世界年产量小，因此临床需求尚得不到满足，待氙气领域得到了足够的开发，生产、循环、输送技术得到进一步提升之时，可大规模服务与临床，为广大老年患者带来福音。     

对体育专业《运动解剖学》教学改革的思考

通过调查分析学生学习《运动解剖学》和教师教学过程中存在的问题,提出了《运动解剖学》在教学目标、教学内容、教学方法与手段、实验课教学、考核方式等方面整改的建议和措施.     

应用型高校体育专业运动解剖学实验教学研究

对安徽省10所高校体育专业运动解剖学和运动解剖学实验大纲进行了调查,分析了运动解剖学实验教学的现状,并提出从修订运动解剖学实验大纲为切入点进行教学改革的思路。通过明确教学目的,增加实验课时,改革实验模式及内容,严格考核制度,对运动解剖学实验课程进行更深入的教学改革。     

几组复合麻醉方法对犬麻醉效果比较

复方846、静松灵/氯胺酮、氯丙嗪/氯胺酮、氯丙嗪/乙醚、氯丙嗪/静松灵,均可使犬获得一定时间的麻醉效果。通过麻醉前、后体温(T℃)、呼吸(R),脉搏(P),镇痛反应,麻醉维持时间的检测;通过麻醉后手术安静顺利情况;从伤口愈合情况,以及术前、术后3天、7天白细胞、淋巴细胞、T淋巴细胞的变化表明:几组药物作用于犬后,体温间差异不显著(P>0.05),呼吸、脉搏部分呈显著性变化(P>0.05),各组术前、术后3天、7天的白细胞、淋巴细胞、T淋巴细胞变化组间差异不显著(P>0.05)。镇痛作用以复方846为好,其次为静松灵/氯胺酮、氯丙嗪/静松灵、氯丙嗪/氯胺酮、氯丙嗪/乙醚;麻醉维持时间复方846最长(133.70±9.66),其次为静松灵/氯胺酮(89±9.9);从手术安静顺利情况看,复方846、静松灵/氯胺酮优于其它组;从伤口愈合情况看,静松灵/氯胺酮优于其它组。综合比较:复方846、静松灵/氯胺酮用于大的临床麻醉,效果确实。     

现代教育技术在兽医病理解剖学教学中的应用

兽医病理解剖学传统的教学模式存在诸多弊端,其教学改革已成为必然。现代教育技术的迅速发展,为兽医病理解剖学传统教学模式的改变提供了条件。将计算机多媒体、CAI课件及网络通讯技术充分应用于兽医病理解剖学教学,可提高其教学质量和教学效率。同时,现代教育技术手段的应用也有利于教师自身素质的提高。