独立学院应用型人才培养模式探析

应用型人才培养模式注重知识、能力、素质的协调发展,实现学习、实践和职业技术能力相结合.而当前经费投入、师资队伍建设、人才培养方案、实践教学基地建设等无法保证独立学院应用型人才培养的需求.构建独立学院应用型人才培养模式要科学设计人才培养目标,合理设置专业,造就高素质师资队伍,以促进学生全面协调发展.     

论学科建设的内涵、策略与措施

学科建设的内涵主要包括学科方向的选择与确立,师资队伍建设,基地建设,科学研究,人才培养,国际合作与交流,人文环境建设等.师资队伍建设是学科建设的关键问题.分步实施,走特色化发展道路是学科建设的重要策略之一.加强学术梯队和科研团队建设是学科建设的重要措施之一.     

高职院校师资队伍建设的新思路、新特点与新策略

随着职业教育的发展与相关理论研究的深入,我国高职院校师资队伍的建设形成了一条新的发展思路:以学生的发展为师资队伍建构的主线;以教师主体的发展为统筹规划的核心之一;协调人才培养标准、课程与教学、制度与文化以及内在发展动力四个因素,形成队伍建设的合力。同时,在价值取向、建设内涵、成长模式、发展动力方面显现出新的发展特点。由此,以人才培养标准明确教师发展的方向;激发与满足教师内在发展需求,实现主动发展;以课程与教学的新理念引导教师队伍与时俱进;完善制度、孕育文化,为队伍建设提供保障成为师资队伍建设的新策略。     

高职“景区开发与管理”专业工学结合人才培养方式的探讨

景区开发与管理专业积极探索多种形式工学结合人才培养模式,但由于专业建设处于探索阶段,存在人才培养目标不明确、课程体系构建不科学、师资力量不足、工学结合运行机制不健全等问题.本文结合专业发展特点,提出如下观点：以景区市场需求为导向,制定科学的人才培养目标;以与企业合作为切入点,加强专业宣传;以“请进来,走出去”为途径,加强师资队伍建设;以学院为主体,构建工学结合运行机制.     

高校建设创新型师资队伍初探

师资队伍建设是高校管理工作永恒的主题.面对社会对人才培养要求的不断提高以及高校自身发展的需要,高校必须加大力度建设创新型师资队伍,以适应形势发展的要求.     

应用技术型大学人才培养质量的内部保障

中国应用技术型大学人才培养存在着与市场需求脱节、"双师型"师资队伍建设滞后及学生的实习实训力度不足等突出问题.构建符合应用技术型大学发展特色的人才培养质量内部保障体系,需要以科学的人才培养计划、完备的专业能力体系、"双师型"的师资队伍和成熟的就业能力体系为基本架构,建立配套的人才培养计划管理跟进机制、学生专业能力监控机制、教师队伍提升机制和学生就业能力培养机制.     

基于复合应用型卓越农业人才培养目标的师资队伍建设措施

为了培养合格的复合应用型卓越农业人才,必须构建适合该类人才培养的师资队伍。在总结师资队伍存在的主要问题基础上,提出相应建设措施。包括更新师资队伍建设理念、科学制定师资队伍建设规划、合理配置现有教师资源、引进和培养专门且急需的教师资源、建立健全“双师型”教师的评价与激励机制、建设有利于“双师型”教师成长的人文和学术环境等,为业已开展此类人才培养计划的高等农业院校相关专业提供参考。     

采取得力措施,加速师资队伍建设

我坚持“建设一支政治和业务素质良好，结构合理充满生机与活力的，相对稳定的教师队伍”的师资队伍建设方针，大力加强师资队伍建设，提高人才培养质量。本文就在师资队伍建设所采取的措施和办法进行了较为详细的介绍。     

体育教育专业应用型人才培养途径的探索与实践——以宿州学院体育学院为例

以宿州学院体育学院的教学改革实践为例,探讨了体育教育专业应用型人才培养的策略与路径:以转变教育思想为先导,确立培养应用型人才办学理念;调整优化人才培养方案,加强专业内涵建设;优化课程体系,优化人才知识结构;构建多元化、多层次的实习实训模式,增强学生社会实践能力;改善办学条件和加强师资队伍建设,提高人才培养水平。     

建党百年形势下高校中共党史师资队伍建设研究

在建党百年的新形势下,加强高校中共党史师资队伍建设对于服务党的治国理政战略需求、推动中国特色哲学社会科学创新发展、高质量培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要现实意义.长期以来,伴随着中共党史课程的开设和中共党史学科的发展,高校中共党史师资队伍建设经历了从奠基起步到发展创新的历程,取得显著成就,积累了宝贵经验.当前,高校中共党史师资队伍建设存在队伍萎缩严重、结构不合理、稳定性不强、支撑不足等突出问题.这与学科定位、课程开设、教研机构设置、人才培养需求等存在密切关系.建设"中共党史党建"一级学科,恢复中共党史公共思政课地位,优化教师队伍发展体制机制,完善师资队伍培养与引进体系,是未来加强高校中共党史师资队伍建设的进路.     

对辞典特性和辞典学学科地位的再认识

辞典特性概括为查检性、条目性两条,是可以把它同普通图书和一般工具书区别开来的。辞典学的研究对象包括语文辞典、专科辞典和百科全书,它不可能是语言学的“分支”或“分娩”学科。它与众多学科的紧密联系,决定了它是一门接受众多学科和自身的理论指导,有着特有内容体系的独立学科。     

先锋电影:理论及其观众心理分析

20世纪20年代出现的欧洲先锋电影运动被认为是一次“精英运动”,是精英性和违背了观众的惯常审美心理导致其迅速消逝。但对观众的审美心理作出分析的话就会发现先锋电影迅速消逝的原因并不是它违背了观众的审美心理,而是由于观众感知积累的缺乏;精英性也并未导致先锋电影走向尽头,反而使其摆脱了早期的“杂耍”身份,成为了20世纪整个现代主义文化的一条支流。     

文艺语体在词语运用上的特点

文艺语体中 ,词语是一个复杂庞大的集合 ,但其基本特征是十分清晰的。本文以具有普遍性和代表性的词语为例证 ,讨论文艺语体中词语运用的四个特点     

第二类优美嵌入问题解的构造

提出了第二类优美嵌入问题解的构造方法,并指出这种方法同样适用于第一类优美嵌入问题解的构造。     

党的三代中央领导集体与祖国统一大业

以毛泽东为核心的第一代中央领导集体确定了用和平方式解决港、澳问题的方针,对台湾问题经历了一个从武力统一到和平统一的认识过程;以邓小平为核心的第二代中央领导集体,进一步提出了“一国两制”的科学构想,把和平统一的政策上升到了理论高度,同时不承诺放弃武力实现统一;以江泽民为核心的第三代中央领导集体,在争取香港、澳门顺利回归同时,坚持并发展了“一国两制”解决台湾问题的政策,本着有理、有利、有节原则,与“台独”势力进行坚决斗争的同时,重申了一个中国原则下,海峡两岸就任何问题都可以谈的基本主张。     

改革教育技术理论课教学,培养本科教育技术人才

实践是理论的基础,理论反过来用于指导实践。教育技术专业的本科生,由于没有实际的教学体验,使其对相关理论的理解存在较大的困难。为改变学生被动接受知识的情况,笔者在《教育传播学》、《教学设计》、《学与教的理论》这三门教育技术理论课程的教学中应用现代教学设计理论对其教学过程进行了整体的设计;从教学形式、方法、信息的呈现、程序的安排上给予改革;改革后的理论课程教学的最大特点是:通过实例引导、协作学习、问题探讨、实践活动等教学过程,学生在自主学习、协作学习及创造性的实践活动中,既积累了相关的教学体验,又对相关理论有了较深的理解;学生在每次实践活动后都有自己创造性的实践作品,体会到了创造性学习的乐趣;学习评价更为具体;学生锻炼了各种能力,实现了教学的多层次目标。     

角膜活性评估方法综述

角膜内皮控制着角膜的水合作用与厚度,从而决定着角膜的透明度,所以无论哪一种角膜保存方法,都必须保证角膜内皮有较高的活性或细胞存活率.几十年来,随着角膜保存方法的发展,角膜内皮活性评估方法得到了较大的重视,并出现了许多方法,如简单实用的联合染色法等.本文对这些方法进行了较为全面的报道和简要的评论.     

试论邓小平理论的形成起点──纪念十一届三中全会召开20周年

本文针对理论界在邓小平理论的形成起点问题上存在的不同观点提出了自己的看法，认为：探索往往会导致一种新理论的形成，但这种探索必须是成功的探索。导致了邓小平理论形成的成功的探索是以十一届三中全会为其始发点的，因而它也就自然成了邓小平理论形成的历史起点。文章还对认定一种新理论形成起点必须符合历史与逻辑相一致的原则作了进一步的阐述。认为探索的起点能否成为历史起点，关键要看有没有正确的逻辑起点相匹配，反之，逻辑的起点能不能成为形成起点，除了本身必须正确，还需要在历史的发展过程中找到契机，找到载体，即与历史的起点紧紧结合在一起。     

标准化政策对主食产业化的影响

实现主食产业化发展，实行产品的标准化是关键。以豪特林（Hotelling）线形选址模型和塞洛普（Salop）的圆周模型为基础，根据具体情况进行修改后建立一个三阶段的博弈模型讨论主食企业和政府的行为问题。     

基于知识经济时代的大学功能及其知识产权保护

本文认为在知识经济时代,大学的功能主要体现在知识创新、人才培养及社会服务三个方面;在此基础上分析了知识产权保护对发挥这三个方面的功能所产生的积极影响。