以加强机关作风建设为主导 积极探索中油企业基层机关考核新模式

本文结合中油基层机关考核工作的实际情况,对机关实行考核进行了初步探索,经过几年的积极探索实践,创立了以季度为周期的过程考核和以年度为周期的内部经营责任制考核新模式,初步实现了全员参与考核的经营管理目标,探索出一条积极响应中油集团公司"三基工作"战略目标建设号召、符合油田公司"纲要"建设百年油田愿景规划要求、切合中油企业基层机关自身实际特点的机关作风建设综合考核新路。     

社区量化考核与基层社会治理创新——以北京市朝阳区和平街街道为例

社区工作者的量化考核是推进社会治理精细化的一种尝试,也是目标管理责任制在社区治理中的实践。加强我国社区工作者队伍建设,亟需创新社区考核体系,引入量化考核体系,明确社区工作者考核的目标、原则,结合社区工作实际,设计出科学有效的指标体系,不能简单照搬其他领域的考核体系。在推行社区量化考核的同时,必须清楚其限度,预防其可能的“负功能”。     

高校教师考核指标体系的构建与实践运

高等教育事业的发展关键在于教师,构建科学的高校教师考核指标体系,充分发挥考核的导向作用和激励作用,以便于合理的评价高校教师的工作业绩,达到正确使用高校教师,促进教师出成果、出效益,不断提高办学水平、办学质量和办学效益,推动高等教育事业持速快速发展.     

浅谈国有企业如何实现对干部的正确评价和考核

对干部正确的进行评价和考核是选用好干部的前提,也是我党一直高度重视的一项工作.对于国有企业来说,要顺应国资国企改革新常态,实现可持续的科学发展目标,就必须健全和完善干部绩效能力考核工作,实现对干部的正确评价和考核;要始终坚持“德才兼备,任人唯贤”的原则,就要建立科学的考评体系,逐步改进和完善考评办法,使干部评价和考核工作正规化、透明化、公平化.本文,分析了国有企业在干部评价和考核中存在的问题,提出了三点解决办法,以实现对国企干部的正确评价和考核,体现出考评价值.     

认真考核教师工作量 提高工作积极性

教师年度工作量化考核是教师管理中的一个难点，过去缺乏比较全面合理的量化标准，考核工作指标不够规，工作实绩都分的量化不够合理，考核结果难以全面、准确地反映出教师的实级与水平，未能充分调动起广大教的工作积极性和创造性。该课题的研究，旨在实行以定量为主、定性与定量相结合的考核办法。同时将其与职务植工作直接挂钩，是在教师工作中实行规范化管理的重要步骤。一、指导思想和依据随着高等学校职称改革的探入和发展，职务聘任工作已经全面展开，建立一整套严格的考核制度和考核体系，教师进行全面的、科学的考核，是深化高校内…     

研究生教育工作目标量化考核机制探索

综合性大学研究生院对二级学院研究生教育工作目标实行量化考核,关键是要科学地设计量化考核指标,同时要采取措施确保考核工作的顺利实施。要从围绕考核目标、考核工作原则、考核内容和考核方式,设计量化考核指标并对研究生院的职能进行相应调整,建立起研究生教育量化考核工作的保障机制。     

高压维稳考核的弊端与完善途径

高压维稳考核以及由此衍生出的"一票否决"制度,暴露出不少弊端,不利于从长远上维持社会稳定,对法治社会建设产生了不良影响。破除维稳高压考核,建立有助于法律实施运用的相关维稳制度,强化依法治理,才能从根本上扭转政府在维稳工作中的被动局面,实现社会长治久安。     

如何做好事业单位年度考核工作

目前事业单位年度考核工作存在干部职工重视不够、考核指标设计与考核方法不科学、考核结果失真等问题。对于存在的这些问题,本文阐述了如何做好年度考核工作的具体措施,阐释了年度考核工作的重要意义。     

市、县、区科技进步考核指标体系及计分方法研究

市、县、区科技工作是我国科技工作的重要基础 ,是推动地方经济和社会发展的核心动力。开展市、县、区科技进步考核工作 ,必须明确其考核目的、内容 ,确定和设计考核原则 ,构建相应的考核指标体系 ,设计相应的考核工作步骤和计分方法。     

高校学报编辑工作及其量化考核的几个问题

高校学报编辑工作量化考核是考核学报编辑工作的一种手段,但在实际操作中存在着一定的难度。本文主要分析量化考核与编辑工作之间存在的问题,同时指出编辑工作是一种综合性的深层次劳动,其不仅需要有数量指标的考核,而且还应结合质量指标来整体考核。     

专业技术人员考核方法探讨

专业技术人员考核工作的实践表明:考核工作的成效,很大程度上取决于所采用的考核方法。建立科学实用的考核方法,是做好考核工作的基本保证。而通常采用的定性方法与机械量化方法已不能满足考核工作的实际需要,应尽快建立适合我国国情的科学实用的考核方法。本文将     

《上海理工大学学报》征稿简则

前不久,中共中央、教育部多次出台重要文件,为新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向,本文作者独辟蹊径,就自己的实践工作经验,探索出一套自主、开放、交互的教育教学考核法。     

高校基层党组织及党员考核评价体系构建研究

对高校基层党组织及党员的考核评价是高校党建工作的重要组成部分。构建科学的考核评价体系,对加强高校党建工作具有重要意义。高校基层党组织及党员考核评价体系主要体现在确立考核评价主体、制订考核评价指标、选择考核评价方法以及对被考核对象进行客观公正评价等4个方面。本研究通过实证研究方法,结合高校组织工作实际,对高校基层党组织及党员考核评价体系的构建进行了初步探讨,以求能为高校党建工作提供参考。     

高校辅导员考评工作存在的问题及对策

高校辅导员担负着对大学生思想引导、日常事务管理、成才导航的重任,其素质好坏对大学生成长有着重要影响。因此,应科学考核评价辅导员。当前高校辅导员考评工作中存在着考核主体确定不科学、考核内容体系不合理、考核结果反馈不及时等问题,在今后的考核中应当科学确定考核主体,合理构建辅导员工作考核体系,正确处理定性与定量考核的关系,及时反馈考核结果,完善激励机制。从而进一步推动高校辅导员考核工作的健康开展。     

健全完善基层党建工作考核评价机制的若干思考

健全和完善基层党建工作考核评价机制是确保党建工作责任制取得实效的重要保证。当前一些部门和单位制定的基层党建工作考核评价机制中存在着考核内容针对性不强、考评形式单一、考评结果运用不够等问题。以科学发展观为指导,科学设置考核内容,建立以实绩考核为核心、注重考核结果运用的考核评价体系是健全和完善基层党建工作考核评价机制的现实路径选择。     

略谈人事考核中的纠偏问题

人事考核是人事管理工作的重要内容。由于各种因素的影响 ,考核往往出现各种各样的偏差 ,如集中趋势偏差、夸大的倾向偏差、晕轮效应偏差等等 ,使考核结果失真 ,从而影响考核工作的正常进行。因此 ,必须采取必要的措施加以纠偏。主要的措施是聘请高素质人员担任考核工作 ,采取合理的考核方法 ,制定适宜的考核标准 ,坚持考核原则。偏差的存在是客观事实 ,我们能够做到的是使偏差在现有条件下达到最小。     

关于高校教师考核工作的思考

当前高校教师考核存在考核形式单一、考核内容、标准不明确、考核结果评定不公正、考核结果运用程度低等问题。为此,必须转变思想观念,高度重视考核工作的重要性,明确岗位职责,制定具体考核内容和考核标准,选择灵活多样的考核方式,完善配套机制,提高考核结果的利用率,充分调动教师教学科研工作的积极性、主动性和创造性。     

高校党政管理干部年度绩效考核要处理好几个关系

高校党政管理干部年度绩效考核是干部考察中的一项重要的基础性工作。当前 ,在完善高校党政管理干部考核体系的原则、内容和方法等方面 ,要处理好主体与客体、考核内容与考核指标、定性考核与定量考核、显性成绩考核与隐性成绩考核、目标考核与过程考核、考核结果评定与使用等关系 ,确保考核工作科学、有效、公正、规范。     

教师业务考核刍议

高等学校师资管理的一项基础工作和师资队伍建设的一个重要环节,是教师考核工作。这项工作的技术难度较高,考核搞得好不好,采用的方法科学不科学,对“激励”和“监督”关系甚大。因此,教师考核工作是高等学校人事(师资)工作者普遍重视和关心的问题。考核是一项管理手段,在其整个施行过程中,只有用科学的理论作指导,并遵循一定的考核原则,才能较好地提高考核工作的全面性、准确性、合理性。考核方法,从性质上说,有定性     

高校干部年度绩效考核工作中的五对关系

高校干部年度绩效考核是考察干部的一项经常性的基础工作 ,对于高校干部的使用和评价有着重要的导向作用。当前高校干部年度绩效考核工作需要处理好考核主体与考核客体、考核内容与考核指标、定性考核与定量考核、显绩考核与隐绩考核、考核结果形成与使用等关系 ,保证公正性 ,提高规范性 ,促进高校干部队伍建设的健康发展。