地方高校技术转移中心服务社会发展方式研究

我国地方高校数量多,分布范围广,发展潜力大,地方高校技术转移中心对当地社会经济发展起着非常重要的作用,同时也受多方面因素的影响,只有创新服务当地社会经济发展的方式,贯彻技术转移的创新理念,构筑高效的产学研联盟,构建产学研合作的有效模式和长效机制,构建创新研发平台、科技成果转化平台、公共服务平台等,这样才能更好地促进地方高校技术转移中心的建设和工作的开展,为地方经济建设和社会发展做出更大的贡献。     

创新高校重点学科科技成果转化管理工作的思考

科技成果转化是高校学科建设的重要内容。目前,高校重点学科科技成果转化还存在着思想认识不到位、价值取向有偏差、管理机制体制不完善等问题。应当创新重点学科科技成果转化管理机制,加强宣传引导,严格立项申报,提高指标权重,强化过程监管,做好对接服务,健全管理体制,促进重点学科科技成果转化,增强高校重点学科服务社会和经济发展的能力。     

着眼区域经济发展 大力推进高校国家技术转移中心建设

提升高校国家技术转移中心服务区域经济发展的能力,可以从两方面入手：一是发挥高校科技、教育、信息等资源优势,为企业提供技术、培训、咨询等服务,推动企业技术进步;其次,提高科技成果孵化转移能力和消化吸收国外先进技术能力,促进高新技术发展和传统产业改造,推动地区产业结构调整、升级。良好的外部环境和高效的运作方式是高校国家技术转移中心充分发挥各项职能和健康发展的必要条件,因此,可以采取强化政府的引导职能、健全政策和法律体系、搭建公共服务平台、完善自身运行机制与体制等措施来推动高校国家技术转移中心建设。     

浅议高校如何加强科技成果转化

本文就社会经济发展和科技发展相互促进的关系 ,提出高校加强科技成果转化工作的重要性 ,分析了影响高校科技成果转化的原因 ,然后从五个方面着重阐述了高校应如何加强科技成果的转化。     

高校科技成果转化的创新制度研究

成果转化日益成为高校延伸其社会服务职能的一个重要组成部分。目前科技成果转化率偏低的现状,是我国实施创新驱动发展战略过程中面临的突出问题,而体制机制是影响科技成果转化的关键因素。本文从分析制约高校成果转化的制度障碍入手,以高校自主建设的专业从事成果转化的机构为样本,探索通过制度创新设计来推动科技成果转化的新路径。     

浅析科技处在科技成果转化中的作用

科技成果转化是高校科技发展的一个重要方面，但是，高校科技成果转化的步伐同其开发研究的科技成果相比相对滞后，一直制约着高校的科技发展。科技处作为高校科技管理的主要职能部门，需要加强对科技成果转化的孵化作用和中介作用，以促进高校的科技成果转化。     

我国高校农业科技成果促进农村扶贫开发的现状、问题和原因——基于中外比较分析的视角

与国外相比,我国高校农业科技成果转化还存在较大差距,究其主要原因,是还没有形成高校提供"良种"、农村提供"沃土"、政府提供"精肥",三位一体,良性互动,科学高效的科技成果转化机制,这不但导致高校农业科技资源的大量浪费,弱化了高校应该加强的社会服务功能,而且直接影响了农村扶贫开发的成效和进程.本文试图从中外比较分析的视角,分析我国高校农业科技成果促进农村扶贫开发的现状,问题和原因,以期为应对和决策提供理论支撑和参考依据.     

增强高校科技创新产出能力的对策探析

高校担负着人才培养、科学研究和服务社会的功能。在科技发展和竞争日趋激烈的今天,通过科技创新凸显其科学研究和服务社会的功能成为必然选择,高校通过建设发展具备了很强的科技创新实力,成为了我国科技创新的重要力量。但同时也应看到校企合作不畅、管理体制僵化、评价激励机制欠缺等制约科技创新的因素存在,应该加强校企合作,建立优化的评价激励机制,鼓励高校增强基础研究能力和科技成果转化能力,全面提升高校科技创新产出能力和服务社会的能力。     

关于促进高校科技成果转化的思考

高校是科技成果转化的主体,通过对高校科技成果转化现状的分析,指出我国高校科技成果转化过程中的制约因素,提出了建立完善的成果评价和激励机制,充分激发科研人员的积极性,加快建设大学科技园,促进科技成果向现实生产力的快速转化,实现科技创新与社会发展的紧密结合等对策。     

谈加速高校科技成果转化

高校开展科学研究,既是社会赋予的责任,也是自身发展的需要.在社会主义经济大潮中,必须更换观念,革除计划经济体制的弊病,在竞争中求生存和发展,使自己永远立于不败之地.科学研究的根本目的和最终归宿是科技成果商品化、产业化,技术商品转化为生产力,推动科技进步,提高科技水平,为社会主义建设服务.高校在人才、信息、科技、设备等方面都具有雄厚的优势,要充分发挥高校这些自身的优势与潜力,加速科技成果转化,实现社会效益、经济效益和高校自我发展能力的同步提高.一、科技成果转化对高校发展有着重要的促进作用1.科技成果转化,有利于促进高校贯彻“经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设”这一战略方针,改变了过去那种闭门搞科研,仅满足于论文发表、成果鉴定的现象,加强了高校与企业的横向联系,克服了科学技术与生产脱节的弊病,树立起面向生产、面向市场的观念,推动了与企业的广泛合作.2.科技成果转化,有利于沟通高校与企业间的信息往来,进一步明确科技开发的方向.高校具备开发新技术成果能力,科技人才荟萃,科技成果密集.据统计每年约有7000项左右的科技成果推出,且学科门类齐全,学术思想活跃,高校的专科性、综合性有利于学术之间的交叉与渗透,是发展高新技术的重要条件.高校与国际间     

普通本科高校向应用技术转型的三个突破

普通本科高校向应用技术型高校转型成为未来中国高校改革发展的重要任务,在中国现代职业教育体系中,新型应用技术大学将成为中国职教体系中重要一环。相关高校需要很好适应这种发展要求,加快转型,提升自身竞争力,实现转型突破。     

我国高校社会科学科研成果转化问题研究——基于协同创新视角

目前我国高校社会科学科研成果转化明显不足,在深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣背景下,本文对高校社会科学科研成果转化进行了分类,将高校社会科学科研成果转化分为公益性转化和盈利性转化并分析了各类成果转化的实现要素。具体提出了高校社会科学科研成果转化的协同策略。     

基于熵值法的高校科技创新能力评价

从资源投入、研究成果、成果转化和技术交流4个方面构建高校科技创新能力评价指标体系,以部分“211”及省部共建的108所高校为研究样本,利用熵值法对该指标体系进行赋权,并对样本学校的科技创新能力进行评价。分析发现：资源投入和研究成果的产出是影响高校科技创新能力的关键因素;综合科研型院校以及部属院校高级创新能力较为突出;各高校科技创新能力稳步提升并呈现区域性差异。     

高校专利技术转化价值评估及法律问题探析

针对高校专利技术转化现状,分析了高校专利技术转化价值的影响因素及评估中的相关法律问题,提出高校专利技术的真正价值内涵在于运用知识产权制度,将专利技术优势转化为经济效益和社会效益,为此,高校需强化专利技术转化价值的意识和评估观念,形成以专利技术的研发、保护、转化、运营为中心环节的知识产权管理体系。     

试论我国高校科技成果转化的必然性和紧迫性

随着经济全球化时代的到来,以信息技术、生物技术为代表的高新技术飞速发展,带来了世界经济社会的快速发展.作为国家科技创新体系重要组成部分的高校,已成为推动我国知识创新、技术创新和高新技术产业发展的一支重要生力军.因此,进一步加强我国高校科技成果转化具有非常重要的意义.     

基于DEA的我国西部高校科技成果转化评价研究——以国家重点建设西部十四所高校为例

高等学校是我国科技发展的重要力量,加强高等学校的科技成果转化已经成为国家促进科技进步、推动产业升级和经济增长的必经之路。在构建了国家重点建设的西部十四所大学科技成果转化绩效评价体系的基础上,运用数据包络分析法详细考量各高校科技成果转化的绩效,对其技术有效性及规模有效性进行研究后发现,这些高校的科技成果转化整体效率不平衡,主要是纯技术效率和规模效率的无效引起。     

地方工科院校师资队伍建设中的问题追因及其分类建设探讨

随着大众化高等教育不断深入,地方高校人才培养质量不断受到社会各界高度关注。师资队伍无疑是影响地方高校人才培养质量的关键因素之一,针对当前地方工科院校发展定位特点与师资队伍建设中的实际问题,提出在现有地方高校师资队伍建设与管理体制下,构建教育教学研究型、工程实践指导型、科学研究型、技术研发与转化型四种师资类型,通过评职、考核标准等引导政策制度设计,可为地方工科院校尽早建成一支适应转型发展需要的新型师资队伍提供新思路。     

高校内部会计控制制度与建设

内部会计控制制度是高校内控制度的重要组成部分,高校的内部会计控制制度为学校教育事业的发展提供了制度保证。高校在控制制度建设上以财务部门为主导,围绕学校办学目标,建立符合高校特点和要求的内部会计控制制度,建立"五位一体"的财务监督体系更好地为高校的教学和科研事业发展服务。     

Internet时代高校图书馆的功能转变与实现

Internet和计算机技术的快速发展 ,使高校图书馆的机遇和挑战并存 ,因而 ,网络时代的高校图书馆工作应实现全方位转变。在对图书馆的结构模式、管理模式、服务模式、运作模式等方面应实现全面转变的分析基础上 ,提出了要实现转变就必须大力引进先进技术 ,加速数字化建设和推进文献信息资源数字化进程 ,以及完善法律法规和规章制度 ,改革图书馆学教育 ,强化科研 ,提高图书馆工作人员的整体素质。     

广西高校贫困生现状及帮扶体系调查分析

广西高校贫困大学生遭受的最大挫折是学习不理想和就业竞争太激烈,学习成绩优秀率不高。高校应实施"解困、育人、成才"的创新帮困体系,将原有的"奖、贷、勤、助、减、补"等物质帮困工作进一步拓展到精神帮困、技能解困、心理帮困等层面,使帮困助学工作贯穿于育人全过程,不断提高贫困生的综合素质,促使贫困生全面发展。