知识经济与人才素质教育

从知识经济的特征和内涵,强调了未来经济发展对高素质人才的要求,要注重结合我国实际情况,把握人才素质教育的内涵和基本内容,促进高等学校的人才素质教育。     

以课程建设为核心，加强素质教育

指出素质教育是一种“以人为本”的教育观 ,注重人的全面发展。强调课程建设是实施素质教育的基础性工作 ,对提高人才培养质量起到关键性的作用。以东北大学平台课程建设为例 ,分析了目前高等学校课程建设的现状 ,并提出课程建设的中心任务是更新教育观念 ,改革教学内容和课程体系 ,以适应学生创新能力培养的需要 ,为高等学校课程建设工作的改革与发展提供理论依据。     

论高等院校实施素质教育的途径

随着教育改革不断深入,素质教育已渗透到高等学校教育的各个环节。转变教育思想,确立现代教育理念,加强科学文化素质培养,使科学文化素质教育与人文素质教育和谐统一;加强专业素质教育,注重基础知识的积累以及提高教师素质是实施素质教育的途径。     

知识经济与大学生素质教育

高等学校应主动面向知识经济 ,深化改革 ,突出创新教育 ,重视学习教育 ,加强知识教育 ,强化技能教育和注重个性教育 ,积极推进大学生素质教育     

高等学校实施素质教育当议

高等学校是培养德、智、体全面发展的人才,对大学生不仅要注重知识的传输,同时也要加强个性、人格和心理品质等方面的教育,本文针对目前高等学校的教育现状,阐述了加强大学生素质教育的必要性和现实意义;提出了加强大学生素质教育的主要做法;指出了加强大学生素质教育应注意的问题,以期引起教育和教育管理工作的注意,全面提高高等教育的教育质量,为社会培养更多有用的合格人才。     

初探素质教育观下的班导师工作方法

为了培养能更好地适应未来社会与科技发展需要的人才,高等学校必须加强和注重素质教育,包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质,其中思想道德素质是灵魂,文化素质是基础。在高等学校中推进素质教育,重点应是用素质教育的观念来纠过分注重传授知识的专业教育之偏,其目的是培养学生做人、做事、做学问的良好品性,进而更好地实施专业教育,为其发展打好基础、创造条件。结合具体的工作实践,本文从思想、内容、教学等几方面提出素质教育观下的班导师工作方法的初步设想与实施方案。     

国防教育与素质教育关系的全景透视——读《高等学校国防教育与素质教育关系论》

近日,我读了人民出版社策划出版的徐建军教授又一著作《高等学校国防教育与素质教育关系论》,深感这是研究高等学校国防教育与素质教育关系的难得的力作。作者把自己多年来对国防教育的观察、思考、实践聚焦到国防教育与素质教育的关系问题上,围绕高校学生的素质教育,逐一加以分析、解剖,形成相互分离又有机联系的逻辑整体,观点新颖,视野开阔,     

发达国家素质教育特色对我国农业院校的启示

全面推进素质教育是中国教育事业的一场深刻变革,也是全球性经济和社会发展的必然要求。美、日、欧等发达国家,都把提高本国教育质量,培养拔尖人才和公民综合素质作为迈向21世纪,跻身未来社会的入场券。由于社会制度、国情、文化传统的不同,外国与中国之间在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法上都不尽相同。结合中国高等学校素质教育的现状,分析和研究发达国家素质教育的特色,汲取和借鉴其中有益的东西,对全面推进中国农业高等学校素质教育具有重要意义。     

素质系统观:当代高等教育的理想

人的素质是一种系统 ,而素质教育继承了人类历史上有关人的全面发展的教育理想 ,其中也包括对马克思主义教育理想的继承和发展。基于这种认识 ,本文指出 ,高等学校素质教育必须注重校园文化建设 ,确立人的素质是一种系统的教育目的观、继承“君子不器”的传统人才观、文理并重以超越教育价值分裂的教育现状。     

大学生素质教育与英语教学

素质教育是高等学校在面临新世纪的挑战,为社会培养全面发展的合格人才方面进行教学改革的一项重要内容。本文论述了素质教育的内涵意义及与英语教学的关系,并结合教学实践对如何把素质教育的内容融入英语教学的环节中去进行初步的探讨。     

从博雅教育、通识教育到人文素质教育——兼论理工科大学的人文素质教育

通过简要回顾素质教育思想的演变历史,界定了与素质教育有关的概念。结合理工科大学人文素质教育的实际情况,提出了自然科学在三个层次上具有人文意义,并对其中的微观层次进行了分析。     

对高校体育教育中“健康第一”思想的探讨

本文通过对“健康第一”思想的阐述,探讨了在我国高校体育教育中树立“健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立“健康第一”思想和实施健康教育的现状,。“健康第一”作为学校体育工作指导思想的确立,表明应试教育向素质教育转轨是不可抗拒的,是未来教育发展的方向。在高校体育教育中实施“健康教育”正是顺应这一社会历史要求提出的。     

艺术教育与人的素质拓展

艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术素质是人才综合素质构成的要素之一。具备艺术素质和组织、参与艺术活动对人素质的全面发展起到推动和促进作用。艺术教育对文化素质、品行素质、鉴赏素质、能力素质等都具有拓展性，并具有丰富文化修养、陶冶性情身心、提高审美能力、培养多种能力等综合素质教育作用。面对当前高校艺术教育和大学生素质状况，加强和重视艺术教育十分必要。     

高校体育教学改革——素质教育思路和实践探索

从高校实施素质教育的重要性和时代紧迫感出发,以“健康第一、人人参与”为指导思想,认为应该把素质教育渗透到普通高校体育课教学内容的选择和教学方法的创新中去,并对新的体育成绩评估体系进行理论探索,同时提出了相应的建议。     

当前大学生素质教育的针对性思考

随着社会进步与经济全球化的发展,社会对大学生的要求越来越高,如何紧跟社会政治经济文化等的发展,从全局上把握住当前大学生素质教育的针对性是高等教育科学发展的客观要求。本文针对当前社会发展对高等教育的要求与大学生的实际,探索出当前大学生素质教育的 4大方面的针对性。     

大学生素质教育中智力因素的重要性及主动提高抽象思维能力的方法

素质教育是当代中国教育的重大课题,也是全社会当前普遍关注后代成才的焦点,研究和实践素质教育是中国教育界和教育者的责任。笔者参照了众多的素质教育理论和方法,根据自己多年来从事高等教育的经验,认为对当代大学生进行素质教育最关键的是提高智力,在高智力的条件下,才能进行其他的各项素质教育。而智力因素主要是抽象思维能力,其中主动提高抽象思维能力更是素质教育中重要的方法。     

中国高校创业教育20年回顾评析

中国高校创业教育缘于国内素质教育愿景与国外教育思潮的共同作用,其一直处于科技、教育及经济的交叉发展网络当中,并随着经济社会的发展而不断呈现出新的时代特征。中国高校创业教育20余年的发展,是对高校创业教育科学定位、体系构建、实践模式以及发展趋势等问题的有益探索。在促使创业教育本土化和探索创业教育新局面方面仍需坚持创新、与时俱进、紧密联系经济社会发展。     

排球专修课适应素质教育发展的对策

从素质教育的要求出发 ,对高师、体育院校排球专修课教学的现状进行了分析 ,提出了排球专修课必须改变以竞技体育为指导思想、以技术教学为中心的模式 ,向以适应素质教育的教学指导思想转变 ,改革教学方式和方法、拓宽知识面 ,重视学生创造性、自觉性能力的培养 ,加强师资队伍建设 ,健全评价体系的一系列观点和思考     

数学的应用

数学教育的目的在于培养公民的数学观念和数学思想,提高公民的素质。提高公民素质是数学最广泛的应用,许多人没有认识到这一点。学习数学,提高公民问题解决能力。在信息化社会,公民为了生存,必须学习数字化技术,不得不学习高等数学的知识。要运用张景中院士创立教育数学的研究成果,改革教材中难学难教的问题。高校数学教育必须改变重理论轻实践的教学内容,注重数学的应用。     

论网络时代大学生的素质教育

网络本身作为新时代的产物必然有利有弊.对于高校教育工作者来说,充分认识这个时代的特征和要求,加强大学生的素质教育,探讨大学生如何增强自控能力、抵御网络诱惑及合理利用网络资源等问题,是当代高校教育工作所面临的一项重要课题.