论高等教育后发地区的高等教育与经济协调发展——基于江苏省泰州市的个案研究

高等教育后发地区因为高等教育发展的相对落后而使区域经济发展受到制约。要促进这些地区的高等教育与经济协调发展,必须在观念上高度重视两者协调发展问题;出台优惠政策,加大扶持力度;合理规划,优化高等教育结构;进行有效管理,优化高等教育资源配置。     

长三角地区高等教育一体化发展与结构变动趋势——基于势差理论的考察

长三角区域内高等教育发展水平存在较大势差,优化结构成为高等教育一体化高质量发展的关键。文章采用产业结构相似系数、行业分工指数分析长三角地区2010—2019年高等教育结构同构度与发展趋势。结果表明,2010—2019年长三角地区高等教育结构同构度较高,但高等教育层次、类型和师资结构同构度呈现一定的减弱趋势,学科类别、经费使用结构同构度有加强趋势。在高等教育存在较大发展势差和结构同构度较高的背景下,长三角地区未来应进一步突破高等教育行政管理壁垒,组建并赋权区域高等教育一体化发展专业组织,推进地区高等教育结构调整和优化,统筹院校设置规划、学科专业结构优化、办学资源配置和招生计划。     

山东省高等教育结构研究

目前山东省高等教育存在层次结构偏低、科类结构不合理以及地域结构不均衡等问题,致使山东省高等教育不能契合区域经济社会发展的需求,加剧了劳动力市场供求的矛盾。解决该问题可采取的措施有：统筹规划,平衡不同地区高等教育资源配置;协调各层次人才培养规模,形成与经济社会发展水平相适应的高等教育层次结构;明确分类和定位,促进高校特色办学;调整高校学科专业设置比例,建立与产业结构相适应的高等教育科类结构等。     

多学科视野下的高等教育资源研究——评《中国高等教育资源分布与协调发展研究》

《中国高等教育资源分布与协调发展研究》对我国高等教育资源区域分布现状、存在问题、影响因素及发展对策等方面作了深刻阐释，具有研究领域、研究视角、研究方法以及理论观点上的创新。该书对于优化我国高等教育资源配置、提高高等教育竞争力、建设高等教育强国具有重要的理论价值和深刻的现实意义。     

河北省高等教育结构优化研究——基于国家主体功能区战略背景下京津冀区域高等教育发展的视角

国家主体功能区发展战略的提出与实施,要求重新审视京津冀区域高等教育发展,也为河北省高等教育结构调整确立了新坐标。在借鉴国内外区域高等教育发展经验的基础上,探讨了京津冀高等教育整体发展的新模式;以大量翔实的数据为依据,从层次结构、科类结构、形式结构、区域结构四个方面分析了河北省高等教育结构现状;并从宏观规划、中观推进与微观突破三个层面提出了优化区域高等教育结构的对策。     

转型期我国高等教育资源配置中的结构布局分析

大众化进程中的高等教育结构布局变化反映了我国高等教育近期发展的水平和特点,从总体上揭示了中国转型期的高等教育资源配置情况。作者从高等教育系统内部各要素之间相对稳定的联系方式和比例关系入手,对我国转型期的高等教育资源配置中的结构布局特点进行了分析,并对当前高等教育因规模扩张而带来的问题进行了评论。     

中国高等教育资源优化配置的经济分析

资源约束越来越成为大多数国家高等教育发展的主要问题 ,政府对高等教育投资能力的下降、经费需求的增加以及社会对高等教育需求的扩大 ,都加重了高等教育资源的稀缺性 ,特别是在加入世界贸易组织的条件下 ,优化高等教育资源成为我国高等教育发展的关键举措和重要途径。基于这一背景 ,本文着重探讨引入市场体系和价格机制 ,对我国高等教育系统内部资源 ,如学科体系的建设、专业调整以及师资、设备等资源配置所产生的影响 ,及加入 WTO后 ,高校资源配置所面临的问题。一、教育服务价格体系与高校学科及专业的资源配置价格体系对高等教育学科…     

“双一流”背景下高校科技创新资源配置效率研究

“双一流”建设背景下,优化配置高校科技创新资源提高投入产出效率是高等教育发展的重要议题。采用DEA模型评价中国31个省（自治区、直辖市）2015—2017年的高校科技创新资源配置效率,并对各省份2017年的产出不足量进行测算。结果表明,一些省份高校科技创新资源配置结构不合理;三大区域高校科技创新资源配置效率从高到低依次是西部、中部和东部;西部和中部地区的总体技术效率与纯技术效率协同变动,东部地区的总体技术效率与规模效率协同变动;纯技术效率对总体技术效率起着关键作用。为提升中国高校科技创新资源配置效率,应从宏观层面完善政策体系建设;从中观层面加强社会资源整合;从微观层面优化高校内部分配。     

区域高等教育规模预测与结构调整策略——基于辽宁省的实证研究

规模的适度扩张与结构的适时优化是区域高等教育健康发展的重要内涵.文章以对辽宁省普通高等教育规模预测为基础,针对其发展趋势,提出结构调整策略,即引导区域高校合理分层、准确定位;加强人才培养与社会需求结构的适应性调整;加强对资源薄弱地区的支持与政策倾斜;优化学科专业结构;推动不同形式高等教育的有效衔接等.     

我国高等教育资源配置的问题与对策

影响高等教育资源配置的基本要素有政府、社会和市场、高校、学生,其基本模式有政府模式、市场模式、院校模式。当前我国高等教育资源配置存在资源短缺、产权不明晰、模式单一、使用效率低下等问题,应采取相应的对策,扩大与优化高等教育资源,提高资源的使用效率。