论地方高校如何促进地方经济发展

随着社会的进步与科技的发展,对地方高校服务地方经济发展提出了更高的要求,高校如何有效地为地方发展服务,是目前我国政府和高等学校关注的焦点.地方高校应根据当地经济社会发展的需求与学校的综合优势,通过分解服务任务、搭建合作平台、创新体制机制等措施打造有利于高校服务地方的内外部环境,以服务为宗旨,在贡献中发展,实现了大学与地方发展的双赢.     

地方高等学校与社会科技合作机制研究

地方高校作为科技创新的主力军,应充分发挥其科技支撑作用,有效提升科技创新能力,及时转化科技成果,在服务社会、贡献创新的过程中发展高等教育事业。分析了地方高校面临的形势和任务,探讨了地方高等学校与社会科技合作机制问题。     

关于提升地方高校科技创新能力的思考

科技成果是高校科技创新能力的物化形态.培育重大科技创新成果的过程,其实就是地方高校提升科技创新能力的过程.通过对国家科技进步奖评奖条件的解读,揭示地方高校培育真正科技成果的创新内涵,并探索遵循"凝炼研究方向、强化源头创新、推动集成创新、累积原始创新、转化应用成果"的步骤来培育成果、提升地方高校科技创新能力的可行性.     

“产学研”结合：提升地方高校科技创新能力和社会服务能力

"产学研"结合的重点在于面向市场、面向经济社会建设的主战场.深度推进"产学研"合作不仅是地方经济社会发展的迫切需要,更是实现教育与生产相结合、教育与社会经济和社会实践相结合的客观要求.只有立足地方需求,全方位为所在区域经济社会发展服务,地方高校才能不断提升科技创新能力和社会服务能力.     

产学研合作提升地方高校科技创新探析——以广东工业大学为例

分析了地方高校科技创新存在的问题,指出产学研合作是提升地方高校科技创新能力的必由之路。并以广东工业大学的产学研合作实践为案例,探讨了提升地方高校科技创新的途径,为地方高校科技创新提供有益借鉴。     

地方高校科研管理运行机制研究

地方高校科技工作是国家科技创新体系的重要组成部分,是推动地方经济发展的重要力量。地方高校科技工作在高校学科发展中具有重要作用。重新审视与构建现代大学制度是地方高校科研管理运行的动力机制;加强重大项目的牵引,是实现地方高校科研创新的引擎机制;加强科研大师的引进与科研人才的培养是实现科研目标的人才保证;打造一流的学术氛围与科研环境是实现科研管理良性运行的内在动力;尊重人的首创精神,鼓励多学科交叉与集成,是实现科研创新的重要方面。     

地方合并高校服务地方经济社会发展作用机制研究

地方合并高校是我国高等教育体系的重要组成部分,地方合并高校服务地方经济社会发展是高等教育发展的必然趋势,是时代赋予的重要使命,在新的挑战面前,地方合并高校应明确办学指导思想,进行科学合理定位,形成鲜明的办学特色,创建实现"人才培养、科学研究、社会服务"三大功能的管理模,以市场需求为导向,通过产学研结合,培养大学生的创新精神和实践能力,实现地方合并高校与地方经济社会发展互动"双赢",是完成这一重要使命的有效途径.     

地方高校服务社会的价值取向

地方高校的最大特点是地方性,其价值定位在于立足地方,依托地方,全方位地为地方服务。地方高校服务社会的价值体系在于:增强科技创新力,服务地方物质文明建设;提高政治亲和力,服务地方政治文明建设;提升文化竞争力,服务地方精神文明建设。地方高校服务社会的价值取向有三,其一是以教学强校为主体,突出科研兴校,奠定地方高校自身生存的基石;其二是以人才培养为支撑,突出特色兴校,打开地方高校自身发展的瓶颈;其三是以服务地方为立足点,逐步面向全国,发挥地区高校向外辐射的功能。     

对地方高校提升哲学社会科学学科社会服务功能的思考

社会服务是地方高校的一项重要功能。目前地方高校的社会服务实践存在＂一手硬、一手软＂的状况,即与自然科学学科相比,哲学社会科学学科社会服务实践相对滞后,这种局面制约了地方高校社会服务整体功能的发挥。要提升哲学社会科学学科的社会服务能力,地方高校就需要切实转变思想观念,正确认识其发挥社会服务功能的特点,围绕地方经济社会发展需要努力拓展社会服务的有效途径,并建立哲学社会科学学科社会服务的良性保障机制。     

论地方高校科技成果转化机制的创新

科技成果转化是由科技成果的供应方、需求方和外部环境3方面基本因素构成的完整系统。地方高校要根据科技成果转化的特点与规律,主动创新成果培育机制、利益共享机制、长效合作机制和中介服务机制,积极融入地方创新体系建设,提高服务地方经济社会的能力和水平。     

地方高校社会服务原则探析

地方高校在发挥其社会服务职能的过程中,应在坚持社会服务的学术性的基础上,紧密结合地方经济社会发展需要,建立协调人才培养、科学研究、社会服务三项职能的平衡机制,形成自己的社会服务特色,达到高校与区域社会双向互利的局面.     

地方高校服务区域经济社会发展的理论与实践——以延安大学为例

为区域经济社会发展服务是地方高等院校的必然选择和发展的内在动力。对此,地方高校应转变观念,增强服务区域社会经济发展的使命意识;加强内涵建设,提升地方高校服务区域经济社会发展的能力;凸显办学特色,强化服务区域经济社会发展的功能;与地方沟通协调,建立服务区域经济社会发展的有效机制。这样,地方高校才能更好地承担历史责任,为推动区域经济社会发展做出更大贡献。     

地方数字治理:实践导向、主要障碍与均衡路径

数字治理不再是简单外化的数字技术在治理领域的工具应用和方法创新,而更多地体现为适应地方社会结构变迁和治理需求变化,内在推动地方治理模式变革和转型的有效途径.地方数字治理的实践导向主要聚焦提升政府公共服务质量,维护基层社会安全稳定,打造共建共治共享的治理共同体.但区域、城乡之间的"数字治理鸿沟"仍然存在,数字社会服务和治理的供需能力有待提升,数字治理的制度保障机制需要健全.提升地方数字治理能力,需要进一步加强统筹规划和空间布局,促进数字治理资源配置均衡.推动技术与社会双向赋能,促进数字社会服务供需结构均衡."智治"与"制治"结合,促进数字治理机制协同均衡.     

地方高校科技服务区域经济社会发展存在的问题与对策

地方高校是地方科技创新体系建设中的生力军,发挥了或正在发挥着重要的作用,但也有地方高校科技服务区域经济社会持续发展仍然存在许多问题,诸如思想认识不到位、管理体制不健全、运行机制有缺陷、知识产权难以保护等问题,如何从认识提高、环境优化、平台搭建、瓶颈解决等方面切入去有效协调地方高校科技服务区域经济社会协调发展值得思考和探讨。     

地方高师院校服务基础教育的方式论略

地方高师院校服务基础教育是大学社会服务功能的具体体现,它可以提升高校自身的实力,拓展发展的空间,促进地方基础教育快速发展.服务的总体思想是双方建立长期战略合作关系.服务的方式主要有开展职后培训;成立多种形式的合作学校;地方高师院校的专家、学者到中小学"挂职";大学生参加"支教"与"义教"活动;建立和完善多功能的从小学到中学完整的实习、研究基地体系等.     

地方本科高校与所在城市文化建设融合发展探析

地方本科高校与所在城市文化建设融合发展是提升城市和高校"软实力"的重要因素,因管理体制机制等影响,致使一些地方高校与城市文化建设相互"无视",一定程度上影响了双方功能与优势的发挥。通过剖析地方本科高校与所在城市文化建设融合发展状况,结合地方本科高校实际和区域城市特点,提出并论述了健全组织领导体制、联合开展文化合作研究、强化政策法规保障、建构系统性人才培养机制、加强高校与城市文化深度融合等五方面建议与构想。全面推进"大城市"文化建设。     

威斯康星思想对我国发挥地方高校社会服务职能的启示

探索威斯康星思想并从中汲取有益的经验,对发展和完善我国地方高校的社会服务职能是大有裨益的。我们应更新教育思想,树立高校社会服务职能观,紧密结合地方经济社会发展的需要,积极构建地方高校社会服务机制,拓展社会服务内容、领域,积极培育社会服务能力。     

论地方高校在全面建设小康社会中的作用和实现途径

地方高校要为地方全面建设小康社会提供优质的人力资源、强有力的科技支撑、优质高等教育资源和先进文化方向,并以独特的大学精神积极引导社会前进;为此要通过高校自身的适度超前发展、提高人才培养质量、创新科技机制、保持大学品格追求等途径来实现。     

经济新常态背景下地方高校创新创业教育的路径及其完善——以福州大学为例

地方高校是推动区域创新发展的重要力量。在经济新常态背景下,高校加强大学生创新创业教育不仅是我国经济结构转型的现实需求,也是高校服务区域经济发展的重要途径及优化社会就业结构的关键环节。以福州大学创新创业教育为例,分析经济新常态背景下地方高校加强大学生创新创业教育的路径。为提升创新创业教育的成效,地方高校要进一步完善顶层设计、深化教学改革、凸显激励评价、优化创业环境。     

地方高校服务乡村振兴的探索与实践——基于肇庆地方高校服务模式

乡村振兴是一个系统工程，包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴五大方面，需要各方主体共同发力。地方高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等职能，且与地方经济、社会发展有着紧密的联系，是服务乡村振兴，为乡村振兴提供智力、人力等支持的重要载体。对当前地方高校服务乡村振兴的三大主流模式进行了系统的归纳，总结了其成效与困境，同时从肇庆的视角分析了地方高校服务乡村振兴的现状，提出了肇庆地方高校高质量服务乡村振兴的模式。