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培养学生良好的行为规范要做到"三结合",即行为规范教育与教学活动相结合,与社会家庭相结合,与"五项竞赛"相结合。少先队组织对培养学生的养成教育有着至关重要的作用,通过少先队工作,能有效地促进学生全面发展。 相似文献
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职业技术院校及相关的培训机构培养技能人才,要完成对学生的理论文化教育与职业操作技能的培养两项教育任务。理论教学组织易于实现,而对学生的专业技能的培养则需要足够的硬件设施、训练耗材和具备专业理论与技能教学组织实施能力的"双师型"教师。如何在现有条件下组织好对学生的专业技术、技能的教学培养,被社会认可,一直是 相似文献
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潘鲁英 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.创新已成为时代的要求.创新能力通过适当的教育和引导是可以培养的.随着"应试教育"向"素质教育"的转变,学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.
一、高中语文教学培养学生创新能力的现状分析
高中语文是培养思维能力的基础课,是实施素质教育的主渠道之一.语文教师在实际语文教学过程中应该认真研究教学策略与方法,寻找创新教育与语文学科教学的结合点,把创新精神的培养作为教学的灵魂,以其创造性的"教"来诱发学生创造性的"学",努力培养学生思维的流畅性、变通性和独创性等重要品质.那么,目前高中语文教学的现状如何呢?是否有利于培养学生的创新能力? 相似文献
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中职德育课教学把"融合学生专业"与"培养职业精神"相结合,可以体现职业教育的专业特点,顺应中职学生学习方式和职业培养模式的变化要求.依据校本实际,立足中职德育课堂教学实践,探求德育教学内容与学生专业、职业精神的最佳契合点和结合方式,构建生本课堂,促进学生的有效学习,落实德育课教学目标,充分发挥学科育德功能,助力学生未来职业发展. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
为掌握对高职学生创业意识、创业精神和创业能力培养的基本途径和方法,初步构建"高职学生创业能力培养研究与实践"的实施模式,对高职生创业能力的培养起到较好的指导和推动作用,特进行此调研。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
新课程要求"着重培养学生的语文实践能力"、"积极倡导自主合作探究的学习方式"、"逐步培养学生阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读"。在阅读课堂上实施自主学习方式,不仅培养了学生的独立思考能力,还培养了学生的创新能力和创新精神。在教学实践中,教师要重视学生在阅读过程的主体地位,让学生在教师的指导下,凭借教材,通过自主学习,获取知识、形成能力,提高语文素养。 相似文献
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新课标倡导"发现学习、合作学习、探究学习"等现代化的学习方式,其彰显了学生在课程学习中的主体地位,是对传统"接受式学习"的提升与完善。这将对学生能力的培养、情感的陶冶、价值观的形成起到了潜移默化的教育作用。本文主要采用文献综述、交流访谈,以及教学实践等方法,切入实际地分析了当前学生学习体育的兴趣特点及学习兴趣不高的影响因素。并据此提出了培养学生体育学习兴趣的途径,进一步推动素质教育,培养学生良好的学习习惯,并使其终身受益。 相似文献
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随着社会对会计人才质量水平要求的不断提高,中职学校对会计专业学生除了良好职业道德的培养,打好扎实的专业基础外,还需要重视对学生综合素质的培养与提高.本文结合笔者在二十年教学岗位上所做的探索与研究,总结出提高会计专业学生综合素质的有效方法,即只有从培养学生的"创新能力、分析能力、归纳能力、动手能力、理财能力、抗腐能力、适应能力"等七个方面入手,才能提高中职会计专业学生的综合素质,才能培养出社会所需的实用型人才. 相似文献
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"工学结合、校企合作"是技工院校培养学生良好职业道德和提高学生就业能力的有效培养模式。本文以仪征技师学院为案例,对"工学结合、校企合作"培养模式进行了阐述和思考。 相似文献
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"大学语文"课程是大学除中文、文秘专业以外的公共必修课,它是为培养大学生的人文精神和综合文化素质、进一步提高语文阅读、欣赏、理解与表达能力而设置的一门文化基础课。它以提高学生对文学作品的分析鉴赏能力、对语言的听说读写能力为目的,培养学生的观察力、记忆力、思考力、想象力、创造力,培养他们的综合素质和人文素养,培养学生的爱国主义精神,培养他们的职业道德和正确的审美观,使之具有人格的力量。它对于学生学好其它学科,掌握专业知识,强化道德素 相似文献
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一、改革教学方法,提高学生实践能力经过不断实践与探索,我们认为,中等职业学校计算机基础教学必须采用"精理论、多实践、重能力、求创新"的培养模式,牢固树立"以能力为本"的观念,在教学中必须十分重视学生动手能力、自学能力和创新能力的培养。备课时 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(16)
运用正确的培养方式并制定正确的培养体系对应用型人才进行科学培养,是当前教育的热门话题。目前还没有制定出一套培养高素质应用人才的统一方案。"企业全程介入"与签约企业合作,找到利益共同点,使学校与企业合作,实现联合培养,将"企业全程介入"计划应用到学校教育和就业指导中,建立长效合作机制,实现企业、学校、学生三赢。 相似文献
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熟能生巧——浅谈学生操作技能的训练 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>中、高等职业技术院校学生的特点和优势是具有较强的动手能力,如何培养和加强学生动手能力,一直是我们职业院校的教学重点与核心。常言道:"熟能生巧,巧能生经。"要培养学生的动手能力,就要通过大量的动手制作训练来实现。 相似文献