大学生校园夜间定向运动的价值

通过文献资料法和专家访问法,阐述了校园夜间定向运动的定义;校园夜间定向运动的价值;得出校园夜间定向运动能培养学生野外生存能力和独立自主解决问题的能力;能培养学生思维能力;能培养学生应对挫折、压力的心理素质;能培养学生团队合作精神和领导决策能力.     

交流调速系统制动过程分析及泵升电压处理

通过对交流调速系统制运过程的分析，阐述了电动机和变频器在制动过程中的工作状态及能量传递方式，提出了泵升电压的处理方法及参数计算。     

瓦楞纸板定向卸垛机设计

不同朝向堆叠的瓦楞纸板在进行卸垛时，存在人工劳动强度大以及机械无法定向卸垛等问题，课题组设计了一种瓦楞纸板定向卸垛机。提出了基于堆垛特征的卸垛机结构及工作流程；为实现相机采样位置的调整，视觉检测装置中包含了直线滑台和同步带组件；采用丝杠螺母副和直线导轨设计了推纸板装置，实现对瓦楞纸板垛的推挤；采用齿轮齿条机构和直线导轨设计了托纸板装置，实现对瓦楞纸板垛的托起；压纸板装置和吸纸板装置采用气缸驱动，实现对瓦楞纸板垛的按压和吸取。结果表明：该设计能够提升生产效率，减少人力并降低劳动强度。该设备能对以不同朝向堆叠的瓦楞纸板进行定向卸垛，满足了生产需求，为瓦楞纸板的定向卸垛提供了新思路。     

一战后美国妇女运动沉寂解析

从19世纪中叶开始,美国妇女为争取与男子同等的权利进行了长达70年的艰苦斗争。但是到了20世纪20年代,曾经轰轰烈烈的妇女运动却销声匿迹了,留给世人许多难以解释的谜团。从当时的社会背景,妇女们所接受的教育和弗洛伊德精神分析学的影响以及媒体的消极宣传等方面可以探究其中的缘由。从中我们还可以引出对当代中国女性应扮演怎样的一种角色的思考。     

基于超结结构的肖特基势垒二极管（英文）

在功率半导体器件中,高的反向击穿电压和低的正向导通电阻之间的矛盾关系是影响其发展的主要因素之一,选用超结结构替代功率半导体器件中的传统电压支持层能够有效缓解这一矛盾关系。该文设计和实现了一种超结肖特基二极管,其中的电压支持层采用P柱和N柱交替构成的超结结构。在器件的制作方面,选用成熟的单步微电子工艺,通过4次N型外延和4次选择性P型掺杂来实现超结结构。为便于对比分析,设计传统肖特基二极管和超结肖特基二极管的电压支持层厚度一致,且超结结构中P柱和N柱的杂质浓度均和传统肖特基二极管的电压支持层浓度一致。测试得到传统肖特基二极管的反向击穿电压为110 V,而超结肖特基二极管的反向击穿电压为229 V。表明采用超结结构作为功率半导体器件的电压支持层能够有效提高反向击穿电压,同时降低器件的正向导通电阻,并且当P柱区和N柱区内的电荷量一致时器件的击穿电压最高。     

调节定向对网络购物决策的影响

为了探讨特质性调节定向和情境性调节定向对网络购物决策的影响,利用信息板技术,选择 １４４ 名大学生作被试,开展了 ２（两类特质性调节定向）×２（两类情境性调节定向）的两因素被试间实验,考察不同的调节定向对网络购物的决策深度、决策时间、决策满意度和信息搜索模式的影响。 结果表明：①特质性促进定向与特质性预防定向的个体在信息搜索模式即决策策略上没有差异,但在启动了情境性调节定向后,情境性促进定向的个体采用不完全的信息加工方式,使用非补偿性决策策略,而情境性预防定向的个体采用完全的信息加工方式,使用补偿性决策策略。 ②当启动情境性促进定向后,特质性促进定向与特质性预防定向个体的决策满意度差异不显著;而当启动情境性预防定向后,特质性促进定向个体的决策满意度显著大于特质性预防定向个体。 ③无论是特质性还是情境性调节定向,皆是促进定向的个体在决策深度和决策时间上小于预防定向的个体。结论：操控环境能够显著地影响个体网络购物的决策。     

试析中国特色军事变革的历史方位

军事变革的历史方位应当放在整个国际政治、经济和科技发展的进程中去寻找,应当与整个中国社会政治、经济、文化、社会发展水平联系起来考量,当然也要联系军事自身的发展水平进行全方位定位定向.     

我的大学 我的梦——高中生“走进大学”活动开始啦

＂我想当一名数学老师,老师你会不会‘嫌弃＇我这个梦想太普通？＂＂大学老师的教学方式和中学的到底有什么不同,大学的课堂是怎样的？＂＂我现在加试的是物理,不过毕业后想从事管理类工作,大学里有没有综合工科与管理学科的专业？＂＂这里食堂的饭好吃吗？＂     

一种基于潮流计算的配电网重构方法

最优潮流模式算法根据纯电阻网络中电流的大小来确定最佳断开开关,本文则根据环网中节点电压的大小,从分析一个单环网开始,逐步构造出多环网的配电网重构方法。通过仿真试验,验证了本方法的有效性、可行性。     

论教师工作动机理论模型的构建及思考

教师的工作动机是指引起教师教学活动,维持已引起的教学活动,并且引导使该教学活动趋向学校所设定的教学目标的内在心理历程。教师的教学对学生的学习过程、结果和质量都有影响。笔者试用自我决定理论、成就目标定向理论和期望价值理论,为教师工作动机创建不同的目标和行为模型,以期为教师工作动机理论研究开拓新途径。