大学生心理健康与未来发展--包头师范学院2001级学生心理健康状况调查报告

通过对包头师范学院2001级学生心理健康状况抽查分析,结果得出呈现中等程度心理疾病的人数占总人数的1/3以上;男女生的心理健康状况无明显差异;心理健康的主要问题表现在强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执及精神病症.产生以上问题的原因主要在于这一群体的家庭出身、高考影响、学习压力、社会竞争压力等.解决问题的关键在于建立心理健康教育机构;学生工作机构应通过各种途径积极引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观.     

按照先进生产力发展要求加快重庆传统产业改造升级

江泽民总书记“七一”重要讲话是我们各项工作的指针,也是加快重庆传统产业改造升级、实现重庆经济和社会全面发展进步的强大思想武器.因此,必须首先学习、领会和把握中国先进生产力的发展趋势和要求的深刻内涵,增强用高新技术改造提升传统产业的重要性和紧迫性的认识,并以此为基本思路和采取若干相应对策.     

大学本科高年级学生和研究生教育的国际借鉴——以日本北海道大学为例

本文介绍了日本北海道大学理学部的本科高年级学生及研究生教育过程，并将其与我国的研究生教育进行比较，讨论了一些值得我们借鉴思考的做法，为我国的大学高年级学生和研究生教育提供参考意见。     

关联规则在学生成绩分析中的应用

采用关联规则的apriori算法，对医科大学学生四年中各门课程的成绩进行分析，从而发现课程之间的联系和基础课程对专业课程的影响，为教务部门安排课程提供参考。     

关系格局、关系运作与私营企业组织演变

中国的关系格局是一种差序格局,中国私营企业家的行为是关系导向的,家族价值观决定了企业家行为选择的基本方向。中国私营企业家具体的关系运作模式是一种渗透模式:以己为中心,通过血缘关系、亲缘关系、地缘关系不断地向外延伸来扩展自己的关系网络。中国私营企业家进行企业内、企业间、企业与政府三种方式的关系运作,会不断地打破私营企业发展过程中面临的政策壁垒与市场壁垒的双重压力,结果,私营企业组织形式也发生了相应的演变。     

本科生入学成绩与学业成绩的相关性分析

入学考试成绩是衡量生源质量的主要标准，本文对大学生的入学成绩与学业成绩的相关性进行了统计分析，旨在了解入学成绩对学业成绩的影响程度以及对提高学生学业成绩方面的启发。统计结果表明：不同入学成绩班级间的学分绩有差异；不同入学成绩学生的专业课成绩差异显著；不同入学成绩学生的四年总学分绩有极显著差异。     

"中心"的心理暗示——视觉审美研究

具有中心感的视觉形象能给人以强大的心理统摄力,并对审美产物的最终形成产生决定性影响。将这种中心感定义为一种能明确感知的、直观的整体视觉特征,并将其丰富的心理暗示划分为三个方面,即归属感、等级感和稳定感。归属感代表着人们对母体、源头等身心归宿的强烈回归愿望,等级感则与归属感一脉相承,其在人们心中高于它物的崇高地位使之成为权利象征,一些皇权建筑形象的选择就源于此。而稳定感则顺利完成了从空间概念到时间概念的转换,在审美过程中常作为永恒的象征出现。通过这三方面对"中心"的详尽分析,揭示出视觉审美研究的核心问题应该是欣赏者的心理分析,并期望以此研究方式对其作出一些有益探索。     

高层建筑框架结构设计中一些常见问题的探讨

在新的《建筑抗震设计规范》及《高层建筑混凝土结构技术规程》中,关于地震作用计算、框架梁柱截面的构造要求、结构内力调整等内容有较大改变.文章介绍了工程设计实践中的一些经验,对结构内力调整的分类和方法,及其内力调整系数进行了归纳分析.     

论我国学报百年发展的基本经验——为纪念我国高等学校学报创办100周年而作

我国高等学校创办学报一百年来积累了丰富的经验:学报要立足本校放眼社会,反映主办学校的学术成果、促进校内外的学术交流、推动学校的教学和科研的发展,在此基础上承担起传播知识、研究学问、启迪思想、繁荣学术、传承文明的历史使命;学报要坚持学术性,努力提高学术品位;学报要有体现创新精神的办刊理念;学报编辑要做学者型的编辑。     

中国传统家庭中的日常交往关系论析

传统家庭中的日常交往关系不仅具有等级性、狭隘性、人情化及复杂性等基本特征,还具有与之相应的复杂关系。并且,中国传统日常交往活动亦有其大致的活动阈限和交往原则,即富于传统特色的血缘家庭和家庭伦理规范。