论康德《纯粹理性批判》中的“先验统觉”

在《纯粹理性批判》一书中，“先验演绎”是极其重要的部分。在这里，康德提出了很多关键概念，它们为建立批判哲学的先验论证提供了坚实的保证。然而，这些概念以及论证却招致后来研究者们的诸多批评，“先验统觉”便是其中之一。像盖耶、赫威尔及克利弗等人都提出了比较鲜明的质疑，比如，相对于感性中初始的杂多表象，“先验统觉”究竟是何时才发生的？它与“我思”之间是怎样的关系？从源初意义上，它与“先验想象力”及“范畴”该做怎样的区分？对此，本文在结合语境的情况下，对这一概念进行深入的探讨，并对相关疑问一一进行解答。进而指出，康德对于“先验统觉”的论证基本上是合理的，同时，由此建立起来的“先验演绎”也是成功的。只有在充分理解“先验统觉”这一概念的基础上，第一批判的核心要义才能为我们所真正把握。     

线描在儿童美术教学中的重要地位

线描是儿童美术的表现形式之一,具有丰富性和装饰性,可以激发儿童想象力。在教学活动中教师要充分发挥儿童的主观能动性,引导他们主动发现身边有趣的事物,从生活中获取创作的灵感,培养创造力。线描绘画时,应给予儿童充分的想象空间,并鼓励、赞赏,使儿童获得绘画的自信心。     

运用儿童艺术心理培养学生创造想象力

运用儿童的艺术心理，培养学生的创造想象力，是美术教学的重中之重。在教学过程中，应注意以下几个环节：一是在绘画中注重培养学生的个性心理，极大地拓展学生自由想象的空间，大胆进行创作；二是在绘画中注重培养学生的想象力，使学生由再造想象向创造想象过渡和提升；三是在绘画中注意培养学生的认识心理，通过实地观察增强学生对绘画对象的认知和理解。     

为阅读教学注入想象力的活水

本文探讨了在新的课程改革要求下，语文教师在传统阅读教学中如何提升学生的阅读能力，开启学生的想象力之旅。通过具体综合的阅读教学设计，结合语文学科的特点，更新教育理念，拓展知识结构，培养自主创新，加强合作交流，提高课程教学理念及教师的教学素养。     

社会工作中社会学的想象力

纵观中国社会工作的发展史,无论是最初的引入,中途的取消,还是之后的恢复与快速发展,都与社会学"如影随形",渊源极深.社会学系统的理论和研究方法为社会工作提供了广泛的智力支撑,尤其是米尔斯所说的"社会学的想象力"在社会工作中的应用不可或缺.这种想象力具体包括结构分析和历史分析两个方面,即横向的、静态的对于社会结构的分析和纵向的、动态的历史过程的考察.结构分析和历史分析辩证统一,不可分割.前者可以使人们了解社会现象背后的结构性因素,后者有助于认识社会现象的发展演变过程.这两种分析视角有助于社会工作准确界定案主困境的根源,进而保障实践活动的顺利进行.     

山地民族想象力之变容——铃木正崇及其中国西南苗族研究

铃木正崇是继鸟居龙藏之后日本当代最重要的苗族研究学者。与日本老一代学者"文化寻根型"苗族研究不同,铃木正崇以苗族为本体,以田野调查为基础,对中国西南苗族进行了长达三十年的历时研究,不仅大范围、多点式地动态呈现了苗族社会文化的发展变迁,且为苗族研究提供了重要的参考和研究范式。     

浅谈广播电视编导人才必备的艺术修养

近年来,我国经济取得了重大的发展与进步,人们的经济生活水平不断提高,越来越重视精神文化的需求。广播电视节目质量的好坏很大程度上取决于广播电视编导人才素质的高低。因此,广播电视节目对广播电视编导人才提出了更高的要求。本文主要从广播电视编导人员的艺术修养出发,先分析了艺术修养对广播电视编导人才的重要性,然后具体分析了广播电视编导需要具备的艺术修养。     

百般风情中国

盘扣或称盘钮，是传统中国服装使用的一种纽扣，用来固定衣襟或作为装饰。盘扣虽小，却包含了中华民族的独特的文化内涵。近几年，盘扣作为一种传统的服饰手段又风靡一时，依然以极强的生命力丰富和美化着人们的生活。     

中学生古诗词教学中想象力的培养

本文主要阐述了在中学诗词教学中培养学生想象力的重要性.在对教学现状进行分析的基础上,主要结合理论研究与教学实践,提出了对教师的要求.     

放达在静养之中——顾晓东山水画审美初论

有时候,一种微妙的感觉连着大自然,连着不在一处的人和他的艺术,想象力的作用会让我把思考中这一对缘的艺术,变得更具活力。现在窗外正下着罕见的大雪,手捧晓东先生赠我的《顾晓东画集》（香港困际丽院出版）,再回顾2009年9月顾先生在我院举办个展的大作,以及他对当代中国画坛状况及其画家为人为艺的真见,