社会科学研究方法论的误区及哲学反思

社会科学方法存在着归纳与演绎,实证与思辨,证实论与证伪论,解释与理解这四大类方法论的矛盾与博弈,在涉及到本体论、认识论和研究范式问题上又因为侧重点的不同分离出很多不同的流派和争论,这往往又导致各类误区的产生。造成社会科学研究方法论误区产生的根源在于哲学方法的重大分歧,必须对此进行反思。人类对客观真理的探究有一个认识曲线,应创设一种"矫枉居中"的哲学方法来统一认识,使其总体接近真理。     

社会科学研究中的“情商”与“智商”——试论统计方法与社会学的想象力

我国当前的社会科学研究中存在定性研究与定量研究的断裂现象,而且社会科学研究者身上也往往不能同时具备丰富的想象力和过硬的统计分析技术。对这些情况进行分析,有助于我国社会科学的巨大进步。     

高校大学生道德教育的现状、问题与对策研究

道德教育是学校教育的重要组成部分,它关系到学校教育走向,关系到培养什么人,走什么路的问题。因此,党和政府一直非常重视大学生的思想道德教育和法制教育。然而,受西方思潮的影响,当前大学生的思想道德状况令人堪忧,诚信缺失,道德失范,拜金主义思想严重。因此,加强和改进大学生的思想道德教育,提高大学生的整体素质,对于我国小康社会的建成和社会主义文化强国建设具有重要意义。     

方法：聪明的灵魂

方法是聪明的灵魂,知识是聪明的基础,实践是聪明的源泉,创造是聪明的花朵。方法不仅凝练了知识的精华,提供了创造的契机,而且开启了见识的诀窍。方法是科学预见的先导,是准确决断的指南,是敏锐识别的显微镜和望远镜,是灵活应变的法宝,更是聪明的主导。     

论提高初中数学学习效率的方法

作为一名初中数学教师要注重教学方法的引导,通过教师的教学理念来影响学生,促进学生的数学思维发展,让学生能够根据教师的启发去学习。学生的学习方法恰当,能够起到事半功倍的效果。对于初中生来说,能够在教师的引导下学会学习,学会思考非常关键。学生将来要面对更加复杂的学习内容,他们的学习任务非常重,能够让学生主动投入到学习状态中,获得自己思维上的突破,才能够形成自己的个性特点。初中数学教师要注重基础知识的夯实,任何难题都是由基础知识的巩固基础上延伸出来的,基础知识和基本概念掌握的足够好,才能够在后续的学习中有更大的突破。     

关于中职思政课的教育困境和突破研究

思政课是中等职业学校各类专业学生必修的基础课。思政课教学对于提高中职学生思想政治素质,尤其是职业道德具有重要作用。现阶段我国各项事业逐步进入了战略发展新时期,面临的机遇和挑战也越来越多。对于中职院校而言,亟需把握当下社会发展形势及教育教学改革发展形势,加强思政教育的创新和改革。另一方面,思想政治教育已经成为社会焦点和教育核心,更是教育教学活动开展过程中最为关键的一项内容,也是我国中职教育改革和素质教育推行的重要发展目标。文章就中职思政课的教育重要性作为切入,重点分析了中职思政课的教育困境,并针对当下中职思政课的教育困境提出了相应的突破策略。     

实物资金流量表的预测方法研究

资金流量表是国民经济核算体系中的重要组成部分。然而，由于在编制过程中需要采集大量的数据，通常情况下，很多国家的资金流量表都会有较长时间的滞后。在编制实物资金流量表的延长表时，已有方法通常是基于基期与预测期交易收支结构保持不变的假定条件。然而，经济结构发生显著变化时，该类方法就会失效。基于上述问题，研究弱化模型的假设条件，并提出了新的实物资金流量表预测方法( 简称 FPTF方法)。根据表中元素必须满足的约束条件，该方法通过建立数学模型解除约束，其次基于历史数据的动态趋势，采用适当的时间序列分析方法来预测目标年份的实物资金流量表。通过仿真分析，验证了所提方法的有效性和稳定性。此外，基于中国1992年～2014 年的实物资金流量表数据进行实例分析，取得了满意的分析结果。     

小学英语听力教学策略研究

九年义务教育小学英语课程标准要求重视学生的听说读写能力的培养,成才良好的学习习惯,通过多种方法,改革课堂教学,激发学习兴趣,努力通过各种手段,提高学习质量,为学生的快乐成长和可持续发展奠定基础。本文拟就小学英语听力教学方面,具体从创设具体的教学情境,挖掘学生的学习兴趣;深入挖掘听力教学资源,丰富课堂教学内容;在课堂中融入游戏教学,调动学生听力学习的积极性等方面加以探索。     

初中记叙文写作教学思维训练的有效方法

如果说从本质方面来讲,语文教学就是以培养学生的听、说、读、写能力为主要目的的。而写作教学便是培养学生“写”这一能力形成基础和前提条件。写作教学不仅有助于学生语言表达能力的形成,更加有助于的是学生思维能力的不断养成。诚然,我国初中的记叙文写作教学效果并不是特别的理想,这主要还是由于教师对学生在写作教学思维训练的方法上有待提高。因此,本文探讨初中记叙文写作教学思维训练的几点有效方法。     

初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用

全球化发展越来越快背景下,英语学习得到了社会、家庭和个人的广泛关注,外语技能已经成为了复合型高素质人才的必备技能之一,而初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语教学也在顺应着时代的潮流不断进行变革以适应学生发展的需要。小组合作学习方法以建构学习理论为基础,强调将学生被动接受知识的英语课堂转变成为学生主动思考探究的英语课堂,对于学生高效的学习英语具有重要的作用。因此,文章主要探讨初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用。