儒家个体道德建构范式的初步确立及其当代启示——以郭店楚简儒家简为中心

形成于孔、孟之间的郭店楚简儒家简提出"人之道也,或由中出,或由外入.由中出者,仁、忠、信;由(外入者,义、礼、智)"的个体道德建构范式.这是人类历史上最早认为道德有两条建构路径的理论.郭店儒简立足于人,内以情感为"由中出者"的情感道德的建构依据,外以人伦为"由外入者"的理性道德的建构依据.这种基于人的内在情感与外在人伦建构个体道德的范式,既充分考虑到了个体生存、发展的需要,也充分考虑到了群体生活的秩序需要,使个人生命在和谐的群体生活中达到最佳状态.郭店儒简确立了儒家个体道德建构范式,使儒家道德与人的生命融为一体,从而具有了持久的生命力,千百年来为人们所信仰、践行、追求.郭店儒简个体道德建构论对当代中国公民道德建设具有启示与借鉴意义.     

论人文社会科学教育

人文社会科学是关于人类自身的修养教化与社会环境的发展改善的学科 ,是人类的灵魂工程。在传统经济向知识经济过渡的当今时代 ,人文社会科学担负着端正世风、宏扬人本、捍卫理想、培育新人的艰巨任务。人文社会科学教育在工科院校中显得特别重要 ,其文学艺术、哲学、社会学等尤应得到重视 ,教学内容及课程体系必须进行改革 ,其立足点是明确当代教育思想 ,结合素质教育和创造性教育 ,培养德、智、体全面发展的复合型人才。     

工程力学专业计算机课程的教学改革

对于非计算机专业学生运用和掌握计算机,一般认为通过学习一门语言入手是比较适宜的,而且是一条捷径。工程力学专业开设有关计算机专门课程在我校是比较早的,这门课程就是FORTRAN语言程序设计(以下简称“F语言”)。经过多年的教学实践,取得了一定的成效和经验。然而,随着计算机科学突飞猛进的发展和计算机应用日益广泛与深入,原有的计算机课程的教学内容已难以适应社会对人才的要求。     

中专工程力学教学如何培养学生的能力

跨世纪的中等专业工程技术人员,不仅要有一定的理论知识,还必须具有较强的学习能力和实践工程能力。然而各种能力的培养不是孤立的,不能仅限于工厂里各类实习和毕业设计,还应贯穿于中专教育的全过程,体现在各门课程教学和各个教学环节中。本文就工程力学教学中如何培养学生能力进行探讨。     

善治视域下我国政府回应能力提升探析

政府回应能力是善治政府的关键要素,同时也是衡量一个国家或社会善治程度的重要标准。基于善治的理论视角,从回应过程、内容、效果、时间、方式等方面阐释了政府回应能力的应然表征,对近年来我国政府回应能力的实然缺失及其产生根源进行了剖析,主张通过树立新公共服务理念、强化政府回应制度建设、拓宽公民参与渠道、加快电子政府建设等措施予以提升政府回应能力。     

农户生产环节外包需求意愿与选择行为的偏差分析 ——基于江苏、江西两省水稻生产数据的实证

基于2013年江苏、江西两省农户调研数据,采用二元Probit模型实证分析了农户水稻生产环节外包需求意愿向选择行为转化的影响因素。结果表明,家庭收入水平的提高降低了农户外包的资金约束,促进外包需求向实际行为的转化;外包服务价格的提高则阻碍了外包需求向实际行为的顺利转化。土地细碎化阻碍了劳动密集型生产环节外包需求意愿向选择行为的转化,而农技员的技术指导有利于劳动密集型生产环节外包需求意愿向选择行为的转化。最后从控制外包服务价格、降低土地破碎化程度、完善农技员技术指导方式等角度提出相关政策建议以切实满足农户的外包需求,推动外包服务向纵深方向发展。     

失地村落利益冲突的形态及其规避的可能性 ——基于昆明2个社区的群体性事件分析

城镇化过程中,失地村落的利益冲突,主要体现为拆迁、安置补偿、集体经济等相关个人利益的制度性保障问题而引发的同政府、开发商、村干部之间的矛盾。通过对昆明市2个失地村落的调查,发现其真实矛盾根源主要在于农民利益维护制度的权利缺失以及基层政府的经济性行为。在此基础上,分析了失地村落利益冲突的动因形态,进而提出了合理提升土地征用补偿标准、公开土地相关制度与政策,完善相关法律法规、做好基层监督管理,协调各方利益、充分为失地村民考虑,健全社会保障制度、加强户籍制度改革等规避失地村落利益冲突的可能性措施。     

美国粮食价格突变及其对国内农业安全的启示

美国粮食市场价格突变可能为我国农业安全带来不可估量的冲击。以玉米和大豆产业为例,选取2000—2013年季度价格相关数据,基于PPM模型识别了玉米和大豆价格突变节点并测算其形成原因。实证结果显示,自21世纪以来,全美玉米市场共发生了六次价格上升突变、两次价格下降突变;大豆市场则历经四次价格上升突变、两次价格下降突变。粮价突变是供需因素与国际贸易、原油价格、美元指数变动等众多非供需因素共同作用的结果,因所处政治经济背景不同,各阶段形成原因也不尽相同。分析表明,美国粮价突变首先通过价格信息与贸易渠道间接的影响国内玉米和大豆价格;然后经由其他农产品价格波动、短期供给波动、国际游资及外商控制等路径对国内农业安全带来威胁。     

民国时期对欧美近代幼教思想中"教"功能理念认知的引述

民国时期,欧美近代幼教思想中有关“教”功能理念的认知开始通过各种途径引述进入中国。这些理念既包括对幼教思想中“教”功能的内涵、对象与目的的理解,而这种理念是递进性的;也包括新兴的儿童学运动对于“教”功能理念的支撑。这些理念关注欧美近代心理科学的进步对欧美近代幼教“教”功能理念的提升作用。欧美近代幼教思想中“教”功能理念在民国的引述具有阶段性,呼应了当时中国幼教面临的三大客观诉求,丰富了民国幼教思想的内涵,促进了近代学前教育思想在中国的传播。     

高校思想政治教育改革对策研究

在全球一体化的背景下,反思我国高校思想政治教育存在的弊端,推进高校思想政治教育改革势在必行。通过批判高校传统思想政治教育模式,提出以对话与协商、自由与平等、使命与责任的教育理念促进高校思想政治教育改革,加强自由全面的社会主义有用人才的教育,是推进社会主义发展和民主政治改革的内在要求。