全文获取类型
收费全文 | 14292篇 |
免费 | 536篇 |
国内免费 | 65篇 |
专业分类
管理学 | 438篇 |
劳动科学 | 21篇 |
民族学 | 521篇 |
人才学 | 128篇 |
人口学 | 22篇 |
丛书文集 | 4743篇 |
理论方法论 | 767篇 |
综合类 | 7663篇 |
社会学 | 507篇 |
统计学 | 83篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 111篇 |
2022年 | 127篇 |
2021年 | 178篇 |
2020年 | 213篇 |
2019年 | 215篇 |
2018年 | 104篇 |
2017年 | 179篇 |
2016年 | 260篇 |
2015年 | 488篇 |
2014年 | 1075篇 |
2013年 | 894篇 |
2012年 | 1332篇 |
2011年 | 1284篇 |
2010年 | 1159篇 |
2009年 | 1179篇 |
2008年 | 1213篇 |
2007年 | 925篇 |
2006年 | 765篇 |
2005年 | 791篇 |
2004年 | 556篇 |
2003年 | 427篇 |
2002年 | 409篇 |
2001年 | 347篇 |
2000年 | 258篇 |
1999年 | 121篇 |
1998年 | 67篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
43.
《高等函授学报(社会科学版)》2015,(1):98
《教师教育论坛》是由教育部主管,华中师范大学主办,国内外公开出版发行的教育类期刊。本刊以"研究教育问题,关怀教师成长"为办刊宗旨,并将始终聚焦教师教育,服务教师教育。刊物将依托华中师范大学的教师教育资源,联合全国有志于教师教育研究的理论工作者、教育管理专家以及各级各类高校教师,共同打造教师教育领域高水平学术研究平台。《教师教育论坛》(高教版)开设有"政策研究""专业发展""教师培训""师德透 相似文献
44.
45.
张蕴艳 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):71-75
张蕴艳(以下简称张):先生,我发现近年在您的王元化、朱光潜等学术史案研究中,不时提到"日丹诺夫"的名字,并冠之以"日丹诺夫主义"。您将此"理论模型"概括为一对"正负△":1.由所谓政治上的革命或进步→哲学上的唯物论→艺术上的现实主义,这三者构成"正△";2.由所谓政治上的反动或没落→哲学上的唯心论→艺术上的非现实主义乃至反现实主义,这三者构成"负△"。您是否认为日丹诺夫是1949年后中国文论建构绕不开的一个符号?又为何称之为"主义"? 相似文献
46.
20世纪下半叶,西方学界文艺复兴研究的中心发生了由欧洲至美国的“跨大西洋洲际转移”,汉斯·巴龙、菲利克斯·吉尔伯特和保罗·克里斯特勒三位德裔犹太学者在此过程中扮演了至关重要的角色。三位学者的学术背景和治学路径既有共性又存殊异,他们凭借各自在文艺复兴研究领域的标志性贡献,共同谱写了“意大利文艺复兴、美利坚制造”的浩荡历史篇章。 相似文献
47.
博士后制度是我国有计划、有目的培养高层次人才的一项重要制度,培养了一批国家急需的高层次创新型人才,取得了一批高水平的科研成果,在促进学科交叉、产学研相结合方面发挥着独特的作用,为促进我国科技创新和经济社会发展,发挥了重要作用。博士后制度已经成为各地区培养、吸引高层次人才的重要渠道;成为高校、科研院所筛选、补充师资和科研人员的重要来源。随着全球经济一体化,人才竞争越来越激烈的现状下,高 相似文献
48.
李巍 《青春岁月:学术版》2015,(7):65
《新尔雅》自1903年的第1版出版之后,不足10年内先后5次再版,在当时社会对于外来术语、西洋新概念以及日语外来词等的受容起到了不可忽视的作用。 相似文献
49.
金秀平 《长春理工大学学报(社会科学版)》2015,(7):14-18
马克思和恩格斯的学术关系问题,是研究马克思主义理论不可回避的问题。对于这一问题,理论界大致形成了“一致论”、“对立论”以及“差异论”等几种观点。不同的是,英国著名的社会学者吉登斯从社会学的角度出发,对马恩的关系做了“一致论”的论述。吉登斯对马克思和恩格斯之间一般差异、友谊关系以及恩格斯对马克思和马克思主义的影响作了深刻的分析,进一步探讨了马克思恩格斯之间的学术关系,对我国进行马克思主义研究具有重要的启示作用。 相似文献