基于学生能力提高的混合式实验课教学模式研究

实验是理论课程的验证和深化,对提高学生知识和技能、创新和探索能力等方面有着不可替代的作用.在我国大力实施课程改革之际,结合先进的混合式教学理论与实践,对《城市广场规划设计》实验课教学模式改革进行探索,为提高学生能力、拓展思政教学手段、实施开放式教学提供理论基础.     

抛物型方程初边值问题的教学探讨

抛物型方程的初边值问题是《偏微分方程》课程教学中较难的知识模块之一,其中困难的知识点主要有:极值原理和解的最大模估计.文章围绕抛物型方程初边值问题教学中的这两个难点,结合教学实践,提出一些具体的教学方法和建议,以帮助学生克服知识难点、提高学习兴趣以及培养发现和解决问题的能力.     

九年一贯制学校视域下单列式体育教学探究

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,有条件的地方,可以实行九年一贯制。九年一贯制下单列式体育教学是指在《体育与健康课程标准》的教学思想和教学理论指导下,建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序;即在正常的体育教学周中单列出一节体育专项课(如:足球课、啦啦操、篮球等)的特色体育教学。该文针对中小学校体育教学各自为政、规划不统一、缺乏连续性等弊端,提出九年一贯制学校视域下单列式体育教学模式,希望能对学校体育教学发展有一定的参考作用。     

农林院校非物理专业大学物理实验教学改革

农林院校非物理专业物理实验课程教学改革应结合各专业特色设计实验内容,设计PC端和手机端网络教学平台,举办物理学术竞赛,建设"智慧实验室",从而提高学生的学习积极性及物理实验课程的教学质量。     

半参数空间ZISF的估计、分类与蒙特卡罗模拟

零无效率随机前沿模型（ZISF）包含随机前沿模型和回归模型，两模型各有一定的发生概率，适用于技术无效生产单元和技术有效生产单元同时存在的情形。本文在ZISF的生产函数中引入空间效应和非参函数，并假设回归模型的发生概率为非参函数，构建了半参数空间ZISF。该模型可有效避免忽略空间效应导致的有偏且不一致估计量，也避免了线性模型的拟合不足。本文对非参函数采用B样条逼近，使用极大似然方法和JLMS法分别估计参数和技术效率。蒙特卡罗结果表明：①本文方法的估计精度和分类精度均较高。随着样本容量的增大，精度增加。②忽略空间效应或者非参数效应，估计精度和分类精度降低，文中模型有存在必要性。③忽略发生概率的非参数效应会严重降低估计和分类精度，远大于忽略生产函数的非参数效应的影响。     

信息技术背景下教育教学多维度创新体系研究

“互联网+”、3D打印技术为代表的信息化浪潮已经到来，创新创业教育的已经在全国展开，这既是高等教育教学的挑战，更是不可多得的机遇。为适应信息技术的需求，高等院校要未雨绸缪，及时应对，从创新体系构建信息技术要先行、教育教学创新体系构建要结合学科、专业特点进行、二级学院联动、对教师要求及激励等多个方面探讨信息技术背景下教育教学多维度创新体系。     

基于理想解和灰关联度的动态评价方法及其应用研究

为了对多个多属性（指标）待评价对象（方案）在多个时间点的发展状态和该时间段内的总体发展水平进行比较分析，根据理想解法和灰关联度法优缺点，提出基于理想解和灰关联度的动态评价方法。该方法基于三维数据，将欧氏距离和灰色关联度相结合，提出一种新贴近度，同时反映了位置关系和数据曲线的相似性差异，兼顾评价指标值差异程度和增长程度。最后将该方法应用于"十二五"期间省域循环经济生态效益评价，通过实例验证该方法实际应用上的有效性。     

主流史学的追随者李光璧的学术经历及其治史取向

李光璧是中华人民共和国早期明史专家之一。他在求学期间,接受北京大学文史学风熏陶和崇尚考证的主流学风影响,撰成处女作《<封神演义>考证》一文。1940年之后在整理明清档案中完成多篇与明史相关的考证文章,基本奠定了他在民国时期的治史路向。1949年,在马克思主义作为指导思想的时代转变之际,他积极主动要求赴华北大学政治研究所学习唯物史观,并与一众好友、同仁发起创办天津《历史教学》杂志,传播唯物史观指导下的历史教学经验,为此刊贡献了后半生的学术生命。与此同时,他的学术心态随之转变,在学术研究上的治史取向,从擅长考证转移到在史料基础上运用唯物史观阐释历史的新取向。这一治史转向,并非他个人的学术倾向,而是时代变革下的群体性特征。