基于主体问性的大学生道德教育内化探讨

主体间性理论为德育工作提供了新的理论依据和思维视角。笔者针对当前大学生道德教育内化效果不佳的现状,提出将主体间性理念引入道德教育,并就如何构建基于主体间性的大学生道德教育内化实践路径进行了探讨,以期为增强高校德育工作的实效性提供有益参考。     

基于模糊层次分析法的高等教育受众幸福指数量化评价

结合我国高等教育受众心理及文化层次特点,从教育学、社会学、经济学及心理学等多角度出发,利用模糊数学理论,基于模糊层次分析法构建涵盖教育、就业、经济、个体特质、生活和社会环境等因素的高等教育受众(学生)幸福指数评价指标体系。以江西省为例进行量化评价的实证分析,探索提升高等教育受众幸福指数的对策,为相关政府部门制定政策与方案实施提供可靠的理论支持和有力参考。     

蜜罐系统模型的研究

本文阐述了honeypot的定义、作用和工作方式,简单介绍了honeypot系统的主要技术以及几种honeypot的构造方法。在此基础上,提出了一种honeypot系统模型。     

新媒体时代如何讲故事

正如何从人性的角度出发,结合社会公众关注的话题和品牌自身的定位,创建并栩栩如生地讲述品牌故事给目标客户,是对每个品牌传播和营销人员的考验每时每刻,数以亿计的消费者正游离于各个社区、群落中,兴趣小组、圈子、团团无处不在。对于任何品牌而言,在各类群体中存在海量的目标消费群体,如何精确寻找、如何有效沟通交流、如何进入不同的社区抑或圈子、如何为目标消费者及时提供需要的信息、产品和服     

学校资源配置对学生成绩的影响机制研究———基于对JX县小学问卷调查的实证分析

学校资源配置对学生成绩的影响主要通过两条路径:一是直接影响,即通过不同的学校资源配 置直接影响学生平均成绩;二是间接影响,即通过不同的学校资源配置强化或弱化家庭背景对学生成绩的影 响。通过运用多层线性模型分析JX县学生家庭和学校两层结构数据,发现在学生成绩的总体差异中有超过 18%的份额是由学校之间资源配置的差异造成的,而较高的师生比例和生均公用经费则能够弱化家庭背景对 学生成绩的影响。因此,应对学生家庭背景普遍较差的学校增加教育投入,以缩小因家庭背景不同而导致的 教育质量差异,促进义务教育均衡发展。     

邓小平理论视阈中的主题与创新观

邓小平理论视阈的主题是探索建设有中国特色的社会主义。在邓小平的语境中,其独具特色的创新观集中体现在对什么是社会主义、怎样建设社会主义这两大问题的一系列新识新论上。他对社会主义的认识,大致可以通过社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义基本经济制度与经济体制论这三论来加以概括和理解;而提出并科学阐发新生产力观、新市场经济观和新发展观则是他关于怎样建设社会主义这一问题的创新性理论成果。     

国有股权上市交易的制度约束及其对策分析

对国有股权交易运作的争议焦点在于国家股能否上市转让,是否应该上市,以及遵循怎样的交易法则上市。笔者认为:在宏观经济体制转型背景下,国有股权上市交易的主导阻力来源于意识形态等制度性障碍——制度约束,因此有必要尝试针对此种制度约束的对策分析。     

新疆东乡族婚姻文化变迁探析--关于霍城县老城村的田野考察

霍城县老城村的调查显示,随着外在环境的改变、社会经济的发展,迁移到新疆的东乡族在其传统的教派门宦内婚、宗族外婚、早婚、包办婚、近亲婚等婚姻习惯方面发生了巨大变迁;同时,随着他们同其他民族交往的增多,族际通婚现象也渐趋普遍,并对其文化特质、族际关系产生了深刻影响。     

直觉决策及自我反映诊断

西方哲学家所主张的直觉认识都是建立在逻辑理性思维已经非常发达的基础之上的。东方哲学家中直觉认识方法的理性化成分要少得多。直觉顿悟是一种兼有再现与创造双重特点的思维认识方式。在决策过程中,理性的逻辑的方法与直觉的方法是互补的。当决策过程中不确定性程度很高时,当几乎没有先例时,当变数不可能被科学地预测时,当事实不能表明解决方案是否合适时,当时间有限时,当几种选择都似乎可行时,以及失败成本非常大时,等等,往往主要依赖直觉。这种直觉基于在无意识中的大量的隐性知识储备。纠正直觉决策的局限性有赖于自我反映诊断方式。     

企业推行目标成本管理的必要性

目前市场竞争越来越激烈,企业面对变化莫测的市场经营形势,要想求生存、求发展,除提高自身产品在市场中的竞争实力外,还必须把强化经营管理、降低成本作为一项长远的战略决策来抓。目标成本管理是现代成本管理的科学方法,是企业落实成本管理责任制和实施量化管理的有效途径。笔者从推行目标成本管理的目的、意义、及其注意的问题和解决的方法等方面,对企业推行目标成本管理的必要性进行论述。