当代高校“双语教学”中的问题及对策

进行交流的桥梁是语言。英语是全世界使用最普遍的交流语言,有14至15亿的人讲或学英语,也是主要发达国家使用的语言,如果精通英语就能很快接受新的信息,尤其在当今信息化高速发展的时代,其优势不言而喻。在这种时代背景下,“双语教学”已经成为我国教育现代化的趋势,日渐被很多大中小学提到教学计划中,甚至幼儿园也都进行“双语教学”,以期提高教学质量与素质。国家教育部2001年曾发文提出:对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业力争在3年内,运用外语教学的课程达到所开课程的5%～10%。我校也不例外,也积极准备,并在教师中举行了英语授…     

加强医学生外科学总论实践教学及规范带教过程的研究与探讨

外科学总论实践教学是培养医学生外科能力的关键环节．是从外科基础理论到外科临床实践的桥梁。为加强实践教学,我们采用新型外总实践教学体系．即以基础型实验为主．增设综合型实验、提高型实验及创新型实验。为规范带教过程,增加了《实践教学过程记录》及《学生实验记录表》,并采用操作讲授、演示、培训及层层过关测试及多站考核（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）方法,进行对照研究,并在2006级临床医学各专业中推广及运用,获得良好的教学效果．为医学生外科临床实践打下良好的基础。     

成人医学教育的特点及教学方法探索

21世纪是瞬息万变的知识经济时代,知识更新,技能提高,受到前所未有的重视。同时,就业、发展的压力以及社会对医疗服务的需求变化等原因,使成人医学教育的发展受到前所未有的重视。如何针对成人医学生的特点采取生动有效的教学方法成为我们面临的迫切问题。1成人医学生的特点1.1知识层次、结构参差不齐学生来自不同的工作单位,从“三甲医院到街道卫生院,工作岗位不同,经验不同,工作实践差距很大;学生基础不同,有的是卫校护理专业,有的是医士专业,有的是自学考取大专,对知识的理解运用能力和对医学知识的掌握、更新程度都有很大的差别。这种现…     

医患交友增进医患沟通

在生物-心理-社会医学模式下,医患关系发生了极为深刻的变化,由传统的简单、短暂的服务转为长久、深入的"朋友"关系.患者与医生的情感沟通增多,内心的沟通大于外部的接触.作者阐述医患交友的意义、原则和方法.     

人类肿瘤基因治疗的伦理问题

基因治疗特别是肿瘤的基因治疗方兴未艾,基因治疗在给肿瘤的治疗带来光明前景的同时,也产生了一些新的伦理问题.文章回顾了肿瘤基因治疗的历史,总结了现在存在的问题,并就肿瘤基因治疗应遵循的伦理原则等进行了探讨,相信只要对肿瘤基因治疗合理规范和正确引导,必将推动肿瘤学的发展,改善肿瘤的治疗效果.     

必须重视普外科护士职业压力及心理调适

在综合性医院普外科,职业性质、特殊环境氛围及超负荷的工作等给护士造成了很大的心理压力,产生一些不良影响,表现在护士工作效率不高,身体体能下降,正向情绪较缺乏,群体气氛单调等方面。分析原因,与护理工作本身的性质、护士自身素质、外环境对护士职业的影响有关。护理管理者应加强对护士职业压力应对的培训,创造良好的工作环境,营造融洽的人际关系,消除危害心理健康的不良因素,提高医院管理者的支持及社会支持,从而贯彻以人为本的理念,提高护士对职业压力的心理适应能力,维护心理健康。     

医学生临床技能竞赛的思考

临床技能是医学生在实习期间主要培养的能力之一,是医学生临床能力的重要组成部分。但目前临床技能教学的外在环境、医学生特点及教师、教学模式等因素均影响着医学生临床技能的培养。通过举办第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(华东赛区),发现以参赛选手为代表的临床实习生有着操作标准不规范、忽视基础技能操作、临床思维薄弱、人文关怀欠佳等问题。     

乳腺癌遗传基因的医学伦理学思考

乳腺癌是妇女最常见的恶性肿瘤之一,目前发病年龄提前,发病率呈上升趋势.其中有5%～10%的乳腺癌患者伴有遗传基因突变,遗传基因中最引人注目的是BRCA1基因.遗传基因的发现可在分子水平早期诊断乳腺癌,可早期采取预防措施,减少乳腺癌的死亡率.另一方面也给带有突变基因的家族带来巨大的精神负担,甚至引起法律、保险、伦理学等问题.希望在发现遗传基因的同时能让该基因真正地造福于人类而不是出现新的基因"贱民".     

提高医学生临床实践能力探索——构建“外科临床能力实验课程”

为了适应当今医学教学改革的需要,进一步提高医学生临床实践能力,自1996年建立了以自行研制的SMS(标准化外科模型人)为载体的实践教学及考核体系;经过近10年的理论与实践,逐步建立了以SMS、SP(标准化外科病人)和CCS病案库为裁体的实践教学体系--外科临床能力实验课程.通过临床操作能力与临床思维能力的训练,为解决医学生临床能力低下的问题探索了一种新的思路与方法.     

浅谈外科学基础实践教学师资的选拔与培养

文章探讨了外科学基础实践课程实践教学带教师资队伍的选拔与培养方法。学校、医院主管部门对教学重视并加强管理,集中对教师进行外科学基础教学相关知识的培训,有计划地安排教师承担不同的教学任务,建立严格的教学考核评估与奖罚制度等是师资队伍建设的重要环节。