全文获取类型
收费全文 | 6164篇 |
免费 | 237篇 |
国内免费 | 72篇 |
专业分类
管理学 | 139篇 |
劳动科学 | 4篇 |
民族学 | 105篇 |
人才学 | 30篇 |
丛书文集 | 1803篇 |
理论方法论 | 232篇 |
综合类 | 3879篇 |
社会学 | 274篇 |
统计学 | 7篇 |
出版年
2024年 | 49篇 |
2023年 | 202篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 171篇 |
2020年 | 165篇 |
2019年 | 226篇 |
2018年 | 87篇 |
2017年 | 136篇 |
2016年 | 158篇 |
2015年 | 298篇 |
2014年 | 415篇 |
2013年 | 355篇 |
2012年 | 420篇 |
2011年 | 449篇 |
2010年 | 474篇 |
2009年 | 385篇 |
2008年 | 472篇 |
2007年 | 397篇 |
2006年 | 292篇 |
2005年 | 275篇 |
2004年 | 249篇 |
2003年 | 184篇 |
2002年 | 159篇 |
2001年 | 122篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有6473条查询结果,搜索用时 12 毫秒
1.
王琴 《北京科技大学学报(社会科学版)》2020,36(5):17-24
以网络新媒体为媒介的话语传播已成为国际学界的研究热点。然而,研究者对医疗行业话语的新媒体体裁和话语传播关注不足,且缺乏从CGA视角对医疗科普话语的探究和思考。文章以72篇医院微信公众号科普推文为语料,在批评体裁分析(Critical Genre Analysis,以下简称“CGA”)理论框架下,结合多模态话语分析方法,多维度、多视角考察医学科普语篇的体裁话步结构和话语传播策略,旨在透视医疗行业实践和行业文化,以期为新媒体话语传播和医疗行业交际话语研究提供借鉴和参考。 相似文献
2.
3.
《青春岁月:学术版》2015,(13)
文学的审美含义及其更深层次的审美意识形态是要通过各种形式表现出来,话语蕴藉属性是文学作品的一个重要的表现手法。这样,文学作品就有了话语蕴藉属性。从各种文学作品看来,话语蕴藉属性的运用还是比较常见的,适用范围也比较广泛。话语蕴藉属性在文学活动中所表现出来的可能是一句话,一个人名亦或是一个地名甚至是一个字。本文意在浅析部分文学作品的话语蕴藉属性的运用和从而体会运用这一表现手法的益处,进而在自己的文学创作活动中运用这一方式方法。 相似文献
4.
法兰克福学派的文化工业论点和伯明翰学派的文化研究范式传入中国后,经历了近三十年的论争和发展,涌现出一大批文化研究大家和专家,取得了可喜的成就,有了不少理论建树。随着文化研究不断的不断深入发展,其背离初衷的困境也逐渐显现出来。跨学科的文化研究逐渐发展成了一门所谓的"准学科",冲出藩篱的文化研究有渐入围城之势。文化研究反对价值中立,但其批判性却逐渐淡化。文化研究以流行文化为主要研究对象,可当下的一些流行文化并非来自最广大的民众。文化研究主张公共话语,言说日常生活,可文化研究的话语特点却日渐晦涩。文化研究的定位、批判态度、研究对象和话语表述都有待真正回归,以还原文化研究本来的阅读书写关系。 相似文献
5.
司罗红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):127-132
副词"光"修饰名词曾经得到广泛关注,限定句首名词的副词"光"与名词谓语句中作状语的"光"意义和句法表现都不相同。限定句首名词的"光"表示仅从某方面考虑,与主观认识中的整体成分形成对比,促使其后的成分转换为具有话题性质和焦点性质的话题焦点。"光"具有引导和标示话题焦点的作用,是典型的话题焦点标记。话题焦点标记"光"主要出现在三种格式中,可以引导名词、动词、介词短语等充当话题焦点。 相似文献
6.
社会发展的新变化和各种意识形态的强势传播,不断挑战马克思主义主流意识形态的话语权。要真正实现马克思主义意识形态走进人民群众的日常生活,使马克思主义意识形态为群众所认知、理解、接受和认同,就要不断创新马克思主义意识形态的大众话语表达方式,使之契合大众群体的认知结构与话语特点。对此,可从主体论、客体论、载体论三个维度建构马克思主义意识形态的大众话语方式。 相似文献
7.
任丽花 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(1):272-274
本文从多模态视角研究了教师课堂元话语,研究发现,多模态元话语的使用,可以帮助教师有效组织课堂教学,增强话语的自然性与交际性,激发其学习兴趣与学习热情,提高学习效率及课堂教学效果。 相似文献
8.
9.