高等教育也要重视教学方法

在高等教育的教学过程中,教学方法的研究具有重要的意义.教师需要通过一定的教学方法对大学生施教才能使教学计划、教学大纲和教材中所提出的目标得以实现.概括了现阶段教学方法研究的现状,分析了教学方法研究的重要意义,讨论了教学方法研究应遵循的原则,最后指出了高校教师长效开展教学方法研究的几点措施.     

基础数学课程教师团队的内涵建设

分析了教师团队的基本内涵和基本特征,从目标定位、团队组建、团队管理和团队文化四个方面论述了教师团队的内涵建设和体会.     

案例在概率论教学中的应用

案例教学是理论与实践结合的有效的教学方法,它注重教学过程中师生之间,生生之间的交互.通过对具体案例的分析研究来引出带有普遍性的内在规律.结合求古典概型概率的教学实践,对利用案例教学法开展教学的相关问题进行了探讨,旨在更好地提高教学质量和教学效果.     

基于泛学科群的高等数学课程分类教学

针对当前社会发展对人才需求的变化,以及扩招后地方工科院校人才培养目标的调整,提出了基于泛学科群(extensive subject group)应用型人才培养目标的高等数学课程分类教学改革的思路,对分类教学改革中应遵循的原则、应设置的教学环节,师资应具备的知识结构,教学内容重组方法和特色教材建设等方面进行了讨论.构建了以泛学科群为授课单元进行分类教学为主体,以"数学强化教育绿色通道"的Bus课堂辅助强化、以校园网为依托推行数学文化普及为两翼的分类教学模式,既突出了数学工具的实用性,又兼顾了数学素质培养的教育需求.     

离散数学中的数学思维培养

鉴于数学思维在人的创新思维能力培养中的重要作用,分析了数学思维的内涵和特征,并归纳了离散数学中常常用到的数学思维方式,旨在提高学生的数学思维能力,培养具有创新精神的人才.     

提高学校核心竞争力若干问题

学校核心竞争力具有无形的价值,从某种意义上说它本身没有使用价值,但它可以激发、加速有形及无形价值的形成和发展,为学校创造更高的显性价值。对高校核心竞争力进行了探讨,阐明了提高教学质量,学生培养、打造校园文化等高校核心竞争力的提升策略。