领导干部道德素质与"以德治国"方略

提高各级领导干部的道德素质是贯彻"以德治国"方略的关键;领导干部的道德素质包括道德心理素质、道德思想素质和道德观念素质;学习道德知识、开展道德教育、搞好道德修养、加快体制改革,是提高领导干部道德素质的途径.     

马克思哲学实现的两个转换

马克思哲学相对于黑格尔和费尔巴哈所实现的哲学变革,主要体现为两个转换:"场地转换"和"主体转换"。前者是指从思辩哲学转向历史科学;后者是指从绝对精神转向人。     

论思想政治教育在大学生就业中的作用

思想政治教育是高等学校思想政治工作的重要组成部分,也是大学生就业教育的重要环节。思想政治教育有助于大学生树立科学的择业观和良好的职业道德素质,有助于加强大学生就业的心理素质和大学生创新意识的形成,农业院校大学生就业存在人生价值观定位不准确,就业观念陈旧僵化;社会诚信意识淡薄,就业心理素质较差;综合素质不高,创新精神与竞争意识欠缺。因此,要加强思想政治教育,增强大学生学农、爱农意识;加强形势政策教育,确立大学生合理的就业标准;加强道德素质教育,增强大学生的社会责任感和使命感;加强心理健康教育,增强就业挫折的承受力和意志力。通过加强大学生就业过程中的思想政治教育工作,培养大学生科学的择业观和就业观,促进大学生成功就业。     

高校"两课"与素质教育

高校的"两课"教育,不仅是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,也是对大学生进行素质教育的一条重要路子,在培养青年学生具有健康的心理素质、高尚的道德情操、厚实的文化素养方面起着重要的作用。在新形势下,高校如何发挥"两课"素质教育方面的功能和作用?文章试图从探索高校"两课"与素质教育的关系入手,研究如何通过加强高校的"两课"建设,促进高校素质教育的发展,提高大学生的综合素质。     

谈大学生道德素质教育的三个关键环节

谈大学生道德素质教育的三个关键环节李铸当前，大学生道德品质方面的欠佳表现，已引起人们的普遍关注。究其原因，尽管是多方面的，但缺乏教育和教育方法不当是其主要因素。康德早就讲过：“人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。”由此，笔者总结了我们在教育过程...     

心理素质在素质结构中的地位和作用

素质教育是指把人自身素质结构的完善和提高作为教育的基本目的和职能的教育。它要求教育加速社会物质文明和精神文明成果在每个人身心组织中的内化、凝聚、积淀,提高人类的主体能力。详言之,素质教育就是思想政治素质教育、道德素质教育、文化素质教育、身体素质教育、心理素质教育等的有机结合。其中,它经常地间接地发挥作用,因而往往不如其它条件容易受到人们的重视,其实这是一种错觉和偏见。从心理学上讲,人的心理状态决定了“人类潜能”的发挥,非智力因素对智力因素的重要作用正说明了这点。古语云;“两强相遇勇者胜”。其“勇者”所恃正是良好的心理素质。不过在今天的学校教育中,心理素质教育几乎没有任何位置。教育过于强调了为经济服务的一面,而忽视了为人本身服务的一面,即重视了知识、技术教育而忽视了人性教育。目前的教育在培养学生情感、挖掘学生潜力,完善学生人格方面还远远落后于对学生其他素质的重视。人们仍仅仅把心理素质教育视为学校教育的辅助手段,或认为心理素质的发展是一个自然过程,因此不必对这一过程施加专门的影响。其结果是目前学生的     

高校思想政治教育的"五个课堂"

德育是一项综合性很强的系统工程,其教育途径主要是"五个课堂",即以"两课"教育为主体的基础课堂,党团活动为主体的辅导课堂,专业教育为主体的渗透课堂,校园文化建设为主体的熏陶课堂和以"三育人"为主体的育人课堂.本文阐述了如何抓好五个课堂的教育,并形成教育合力,收到事半功倍的效果.     

独立院校"00后"大学生理想信念教育的思考

大学生理想信念教育是思想政治教育的核心。"00后"大学生自主自信,认同社会主义,但也呈现追求个性化价值、人生理想务实、心理素质层次分明的复杂多元格局。提高独立院校"00后"大学生理想理念教育的有效性,需要与时俱进,善用新时期多媒体工具;循序渐进,融合个人理想与职业发展;创新形式,巧用高校学生党建工作;优化环境,家庭、学校、社会协同教育。     

"成长小组"与提高大学生心理素质途径的探索

文章分析了社会工作领域中学校社会工作的重要方法——大学生"成长小组"的实践模式,探讨从学生主体的角度提高大学生心理素质的途径,提出通过大学生"成长小组"的模式筑就大学生心理防线的设想。     

以"四个如何认识"为重点创新高校学生思想政治教育工作

江泽民同志提出的"四个如何认识",是新时期高校学生思想政治教育工作应把握的重点。深入研究,准确把握"四个如何认识"的内涵,是做好高校大学生思想政治教育工作的关键;在实践中创造性贯彻"四个如何认识"的要求,全力提高大学生对"四个如何认识"的认识水平,是做好新时期大学生思想政治教育工作的重要途径。     

回到原点看素质教育

实施素质教育,是高等教育大众化的必经之路,也是高等教育和谐发展的立足之本.素质及素质教育的内涵概念不十分清晰,在素质教育的实践过程中存在着盲点和误区.素质教育是人的基本品质的教育,其既不同于创新教育、全面发展的教育,也不与应试教育完全对立.     

论大学生的素质优化

从科学文化与人文文化的时代融通 ,论述了科学素质和人文素质是大学生基本素质的两个层面 ,强调了理工科院校加强人文素质教育的重要意义。     

构建学生综合素质评价体系的思考

素质教育是高校改革的核心要求 ,构建科学的学生综合素质评价体系是强化高校素质教育的重要环节。要改革现行的学生评价系统 ,应本着考试与实践、考试与日常评价、笔试与口试相结合的原则 ,构建科学的学生评价系统。这将为高校素质教育设立定量标准 ,既有利于高等教育管理的科学化、规范化、系统化 ,也有利于调动学生全面提高个人素质的主动性与积极性     

大学生心理素质的实然性与应然性比较

研究大学生的心理现状,提高大学生的心理素质,是中国高等教育面临的重要任务。对某高校90位教师和445位在校大学生进行问卷调查并对调查结果进行统计分析。分析认为,目前大学生心理素质水平普遍不高,其实际心理素质水平相当于“部分具备”,没有达到“基本具备”;无论是教师的评价还是大学生的自身评价,或者是师生联合评价,大学生心理素质的实然性水平都显著低于其应然性水平。分析结果表明,大学生心理素质的实际水平距离期望的水平还有较大差距,应该在创新与管理、自知与自律、适应环境、自我调适、情绪积极、职业发展、应变素质等方面加强培养。     

论当代大学生工程素质的培养

培养我国工科院校学生的工程素质是时代的要求。通过大学生先进图形技能与创新大赛,可以培养学生的创新能力、实践能力,培养学生的团队精神、求真务实的作风和良好的意志品质。在竞赛的组织和培训过程中,要充分做好赛前辅导工作,以大学生先进图形技能与创新大赛为契机,促进培养具有较强工程素质人才目标的实现。     

提高教师素质全面推进素质教育

教师的素质是素质教育具有广博坚实的业务知识和能力;最后,教师要具有良好的心理素质.     

发挥高校图书馆优势 强化大学生信息素质

本文介绍了信息素质的概念和涵义,分析了21世纪对当代大学生的信息素质要求,并从四个方面阐述了高校图书馆在当代大学生信息素质培养中的重要作用。     

高校工会工作在素质教育中的作用

在提高大学生素质教育的今天 ,教育工作者首先要提高自身的综合素质 ,这样才能培养出具有广泛专业知识和优良综合素质的社会主义建设者 ,高校工会要紧紧围绕这一中心开展形式多样的教育活动。     

论高校体育教学对教师的素质要求

高校体育教育中,体育教师肩负着培养造就一代具有较高体育素质、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。完成这一重任关键在于教师的素质。完善体育教师的知识、能力结构以适应当前教育需要,是体育教师应认真研究和高度重视的问题。     

创建国民素质学刍议

论述了创建国民素质学的现实基础和理论依据 ,阐明了国民素质学研究的基本内容和基本方法。