当代大学生的择业行为分析:自我知觉视角

当前我国大学生就业困难已经成为社会上普遍关注的焦点问题,很多学者从多学科、多视角对大学生就业难的原因进行了一定分析.对大学生个体择业行为的考察应作为大学生就业问题研究的重要基点之一.从自我知觉层面对大学生择业行为进行分析与阐述,认为大学生的自我概念、自我效能感、结果期待与个人目标是导致他们择业行为不当的重要个人因素,并从学生自身、高校和学生家庭等三方面提出了改善大学生择业质量的相应措施.     

影响大学生充分就业的因素及对策

影响大学生充分就业的因素包括：劳动力市场供求关系对大学生充分就业的影响；高校的人才培养结构对大学生充分就业的影响；就业市场的缺陷对大学生充分就业的影响；有关政策制度对大学生充分就业的影响；大学生自身因素对大学生充分就业的影响。促进大学毕业生充分就业的对策有：进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生综合素质和适应社会的能力；提高就业指导和服务水平，转变毕业生的就业观念，增强毕业生的择业能力，为毕业生充分就业作好准备；完善毕业生就业市场建设，建立畅通的就业渠道；深化有关制度的改革，建立和完善毕业生充分就业保障制度。     

特殊群体大学生的思想政治教育引导研究

本文通过对特殊群体大学生分类的对比分析,结合高校工作实际,提出了比较科学并具有针对性的分类划分,即:经济困难、学业困难、就业困难、生理疾病、心理困惑、行为偏差、特专长学生等七大类别。并逐一对这七大类特殊群体大学生的心理表现及成因进行分析,提出了针对性教育的原则和方法,对当前高校大学生思想政治教育具有较强的指导意义。     

心理学视角的大学毕业生择业错位与对策

伴随我国高校扩招的迅猛发展,我国高等教育大众化时代已经来临,大学毕业生数量急剧增长.同时,随着对大学生就业制度改革的不断深化,大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会,同时也在择业中遇到了更多的困难和心理错位.从心理学角度而言,择业错位对大学生生理、心理、行为及社会认知都会产生直接冲击,对顺利择业产生十分不利的影响.如何正确认识择业心理错位、应对择业错位,以良好心态参与社会竞争和克服面临的挑战,赢得择业成功,是社会、学校、大学生普遍关心的问题.     

大学生人力资源开发中的社会网络分析

大学生人力资源的核心问题是大学生择业问题。近年来,随着高校的扩招,国际和国内竞争日趋激烈,大学生择业越来越成为当今社会关注的焦点问题。在我国社会经济转型时期,社会网络在大学生人力资源开发中的作用变得尤为重要。在大学生人力资源开发中,合理的社会网络构建需要个人、政府、各开发主体的有效互动。     

大学生择业心理与择业价值观教育

大学生择业价值观是其在成长过程中形成的关于职业选择的一些比较稳定的认识、评价、态度和心理倾向。择业价值观科学评判的三条基本原则,即社会性原则、适应性原则和发展性原则。透过三种择业心理误区揭示了部分大学生择业价值观的偏差。并且提出了大学生择业价值观教育的三项策略,即加强大学生择业价值观教育要以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育,夯实择业价值观教育基础;以大学生择业心理引导为切入点,开展择业动机引导和择业心理调适,丰富择业价值观教育载体;以全程化择业价值观教育为总体思路,实施多向、导向、定向、去向教育,完善择业价值观教育模式。     

高校毕业生择业问题效用模型分析

高校扩招带来大学毕业生数量急剧上升,但毕业生就业难与"有业不就"现象并存.高校毕业生的择业期望效用大于用人单位所能提供的效用水平,充分就业条件被打破,造成高校毕业生就业市场结构性矛盾,要通过转变大学生职业观和自身能力水平来解决这一问题.     

贫困大学生就业预期收益——风险与择业行为的调查研究——以厦门市部分高校为例

根据投资组合理论,贫困大学生以职业收益最大化为目标的择业行为是追求相同风险程度下的收入最大化或相同收入下的风险最小化的结果,因而讨论贫困大学生的就业收益-风险需要将其择业行为联系起来。文章通过建立两者的关系模型,结合厦门市四所高校539名贫困大学毕业生的调查结果加以研探,认为：职业风险成本、贫困因素、未来收入预期三个因素影响的择业行为对就业预期收益产生重要影响。贫困并不会影响大多数贫困学生的求职信心,但可能会造成择业过程中的焦虑心理,从而增加就业的相对风险;合理的工资偏好有利于职业选择提高收益,职业指导是贫困大学生分散职业风险、实现职业收益最大化的有效途径,而专业成功、专业满意度是造成未来就业预期收益风险的重要因素,择业时选择专业对口有助于提高预期收益。     

权变视角下女大学生学业辅导工作的新思路

开展女大学生学业辅导工作是提升女大学生培养质量的重要途径。基于女大学生不同的学业状况,引入权变视角,可以利用霍桑效应提高学业有困难的女大学生的学业成绩,根据共生效应原理提升学业优秀的女大学生的整体素养,运用参与改变理论提高更多女大学生的学业质量,从而有的放矢地开展女大学生学业辅导工作,不断满足女大学生学业发展和成长成才需求。     

论通货膨胀率与失业率的理想结合

物价稳定、充分就业、经济增长和收支平衡是当今世界各国宏观经济政策共同追求的四大目标,其中经济增长在四大目标之中居于核心地位,而物价稳定、充分就业在经济学界一般被视为经济增长的结果.其实,四大目标之间是相互联系相互制约的,物价稳定和充分就业既是经济增长的结果,同时又是一个经济能否进入持续增长的重要前提,因为物价波动会对人们的投资心理和消费心理产生深刻影响,并通过个体行为影响到宏观经济总体运行.通过对通货膨胀成本和失业成本的比较分析以及对经济主体行为的心理学分析,可见通货膨胀率和失业率的"双温"组合是我国目前理想的政策选择.     

人本主义学习理论视角下的大学生学业辅导探究

大学生学业辅导对于激发学生动机、保证学习质量、提升教育品质至关重要。大学生在学习方面存在着学习动力不足、学习动机功利以及学习适应困难等问题,直接影响到大学生思想、生活和心理状况。从人本主义学习理论的视角来看,因内部学习没有挖掘、学习环境创设不足而导致学习动机的偏差和错位、更因环境的不适应而降低了对学习的兴趣,降低了学习品质。这为我们改进大学生学业辅导体系提供了重要启示,从内部学习动机激发和外部环境创设两个方向,进行学业辅导体系的设计,从而为提高学生学习质量提供支持和帮助。     

我校女大学生择业障碍及择业心理准备

分析当前我校女大学生在择业过程中导致择业较困难的主客观原因，笔者认为女大学生在择业前及过程中应有充分及时的心理准备，以便增强择业竞争能力。     

大学生就业期望值问题分析

扩招后“就业难”问题的主要原因在于大学生还没有形成“大众化”教育背景下的“大众化”就业理念 ,对自我期望值过高 ,使得理想与现实严重脱节。分析了大学生的择业误区 ,强调通过学校的教育和引导使学生树立起正确的就业观和择业观 ,实现合理充分就业     

大学毕业生求职择业存在问题及其应对策略

就业是大学生人生中的一次重要选择,就业问题是大学生最关心的问题。然而在新的就业形势下,大学生就业竞争日趋激烈,就业压力逐步增大。大学生在求职择业中存在就业期望值偏高＂,就业难＂与＂有业不就＂现象并存;综合素质与能力偏低,择业竞争力不强;缺乏对职业的了解,普遍存在择业困惑;就业压力过大,择业心理失衡;求职能力偏低,择业成功率不高。因此,大学毕业生应该认清就业形势,树立正确择业观;以市场需求为导向,增强就业竞争力;科学定位职业,选择适合自己的职业;克服就业心态偏差,培养良好的择业心理;增强求职能力,提高择业成功率。     

苏格拉底“认识你自己”对当代大学生择业观的启示

苏格拉底将"认识你自己"作为其思想的主要内容之一,要求自己和学生培养理性思维,经常剖析自己,正确评价自己。这些认识论和方法论的内容,对当代大学生的择业观中存在的择业偏见、目标不明确、期望值偏差等等一系列问题的解决都有很好的启示。面对择业,一是要有一定的自制力与理性,减少偏见和过度需要;二是要有明确目标和合理定位,避免狂妄自大,或妄自菲薄。     

大学生应对效能与学业行为的关系研究?

基于277名在校大学生的调查数据,考察大学生应对效能与学业行为的现状及两者之间的影响关系。研究发现：大学生的应对效能和学业行为在性别、是否学生干部两个因素上存在显著差异,男生的应对效能及学习策略的得分显著高于女生,学生干部的应对效能及学业行为得分显著高于非学生干部;应对效能各维度与学业行为各维度间存在显著正相关;应对效能的三个维度胜任力、自信程度、认知水平均能够显著预测大学生学业行为。     

教师谦卑与大学生课堂积极表达：一个双路径模型

为了考察高校教师谦卑行为对大学生课堂积极表达的影响,并探索课堂心理安全感和学业自我效能感的中介作用,采用表达谦卑量表、心理安全感量表、学业自我效能感量表、课堂积极表达量表对801名大学生进行调查。结果发现：教师谦卑行为显著正向预测大学生课堂积极表达;课堂心理安全感和学业自我效能感在教师谦卑行为与大学生课堂积极表达之间起中介作用。结论：教师谦卑行为能通过提升大学生心理安全感和学业自我效能感间接提升其课堂积极表达行为。     

大学生求职择业心理调适方法探讨

大学生的择业心理对其择业行为有重要影响 ,甚至是决定性的影响。良好的心理素质不仅可使大学生在择业期间保持良好的心态 ,适时调整自己的行为 ,促进顺利就业 ,而且可使大学生在择业后顺利地适应职业及环境 ,尽快发挥自己的才能。本文阐述了大学生求职择业时通常存在的自卑感心理、焦虑心理、怕苦心理、嫉妒心理、盲目攀高心理、消极依赖心理等心理问题 ,提出了理性处理心理冲突、消除过度紧张、有效防止羞怯、努力超越自卑、正确对待挫折等有效排除消极心理的方法 ,以保持稳定的情绪和积极的求职心理 ,指导学生顺利实现就业。     

论大学生的择业心理倾向

我国的高等教育正处在由精英化向大众化转型的时期,"有业不就"和"无业可就"的现象随之产生,这暴露出当今大学生在择业心理上存在着许多深层次问题。本文针对近几年来出现的大学生就业难问题,呼吁开展择业心理指导。并简要介绍择业心理倾向及内涵,分析了我国大学生择业的现状、存在问题及原因,进而对如何成功择业进行了初步思考。     

我国社会变革中的大学生就业制度

我国大学生就业制度的改革经历了从计划经济体制下的"统包统分"到市场经济体制下的"双向选择,自主择业"这样一个过程。变革后的就业制度推动了高等教育的改革和发展,促进了人力资源的优化配制,引起了社会观念的转变。然而就整个大学生就业制度而言,和目前我国飞速发展的经济跃进和日趋严峻的就业前景还不完全相适应,还有待于进一步的研究完善和改进。