浅议医学生药理学教学内容的革新

药理学是架设于基础医学与医学临床的一门重要桥梁学科，药理学教学内容应当适应学科发展和医学生培养的需要，不断更新和完善。     

中药药理学教学的问题与对策

中药药理学是中药学专业的一门专业必修课,是以中医药理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科。与经典的药理学相比,中药药理学课程因为涉及到中医药理论基础及现代药理学知识而显得晦涩难懂,定位不清;同时对最新研究成果缺乏更新,导致学生的学习兴趣不高,     

药理学实验课教学改革的苦干见解

药理学作为一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科 ,在医学教育进程中始终处于重要地位。而药理学实验课在该学科教学中份量举足轻重。如何提高实验课的教学质量成为当前面临的严峻问题。合理选用动物 ,改进仪器设备 ,因材施教等教学法 ,多样化的教具和教师及时的“充电”等显然很重要。     

谈药学史教育与药理学专业教学的结合——探索一种可提高医学生综合素质的教学法

探索一种将药学史与药理学专业学科相结合的教学法的可行性,以达到提高药理学学科教学效果的同时改善医学生综合素质的目的.分析我国现行医学教育模式中医学史的地位,讨论学习医学史可能对医学生产生的影响,阐明该教学法的意义,并提出实施该教学法的一些设想.     

多媒体技术在药理学教学中的应用

药理学是一门医学基础与临床的桥梁学科 ,其内容繁多 ,涉及多门基础和临床学科知识 ,整体系统性也不够强 ,在学习过程中 ,必须在理解的基础上进行大量记忆 ,被认为是教师难教 ,学生难学的一门医学基础课程 ,在药理学教学中 ,要适应复杂的教学过程 ,取得好的教学效果 ,采用原有的教学手段和传统的“灌注式”教学法 ,已不能满足当今本科生的药理学教学要求。为此 ,近年来我们积极探索教学的新途径 ,利用学校提供的多媒体教育技术 ,制作了药理学教学的多媒体课件 ,对药理学教学手段进行了改进。经两届临床医学专业本科生的应用 ,取得较好效果 ,…     

多学科感知性实验在中药学教学中的探索

中药学知识点多且内容枯燥,与其他专业课程的关联性亦较多。为提高教学效果,我们在中药学教学中开展方药结合,多学科感知性实验,即将药用植物学、中药鉴定学、中药学、方剂学及中药药理学5门学科有机地联系在一起,在基础阶段初步解决了学生对学科知识结构、学科关联性的困惑和疑问,取得了较好的教学效果。     

我校生物学与生物化学学科进入ESI全球前1%

5月12日,根据科睿唯安(Clarivate Analytics)发布ESI的最新数据显示,我校生物学与生物化学学科首次进入ESI全球前1%,至此,我校共有5个学科进入ESI全球前1%,分别是:临床医学、药理学与毒理学、化学、神经科学与行为学、生物学与生物化学。     

“双一流”背景下我国高校医药类学科ESI相关指标分析及启示

为评估我国高校学科发展现状，本研究以入选“双一流”建设的21所医药类院校为例，选取3个代表性学科：化学、临床医学、药理学与毒理学，对2017年9月—2018年7月各院校这3个学科基本科学指标数据库（essential science indicators， ESI）学科排名及各相关指标进行监测，并进行定量分析。结果表明，3个学科均有7所院校进入全球前1‰；研究期内各院校在各学科排名稳中有升，其中药理学与毒理学学科有明显上升趋势，进步最大；论文指标排名的普遍特点是总发文数量排名最高，其次是总被引频次排名，篇均被引频次位于最后。提出“双一流”建设中应综合应用ESI数据，为人才引进、学科团队建设、公认学术期刊聚焦、关键科学问题凝炼、绩效评价等提供决策依据，加强标志性和重大成果培育，突破以往“以量取胜”的局限性，进而加快我国“双一流”建设的进程。     

兽医药理学的教学改革实践与思考

兽医药理学是动物医学专业的一门重要基础课程,也是由基础向临床过渡的桥梁学科。按照培养目标和要求,在近几年进行了理论课和实验课的教学改革,认为理论教学应突出重点难点,注重理论联系临床;实验教学应注重培养独立创造力;对不同层次学生的教学应结合实际,因材施教。     

兽医药理学课程英汉双语教学探讨

针对兽医药理学课程特点,阐述兽医药理学英汉双语教学的重要意义,分析和探讨兽医药理学英汉双语教学具体思路、师资队伍建设以及英汉双语教学的模式,提出兽医药理学英汉双语教学所面临的具体问题和对策。     

中国传统哲学的气论自然观与中医理论体系——兼论中西医学差异的自然观基础

医学与哲学自然观及思维方式有着密切的关系,后者决定医学的不同的态及基本特征。中国传统哲学的气论自然观规定了中国传统科技特别是中医学重整体的基本特征。西方传统哲学的以分析为思维路径的原子论自然观决定了西医的重视局部的基本特征。两种医学体系并没有正确与错误之分,而是具有互补性。中医重整体,西医重局部;中医重功能,西医重结构;中医长无形,西医长有形;中医主运动,西医主静止。人类的卫生保健事业应该发挥中西医学各自不同的侧重与优势,而不是走西医中化或中医西化的道路。     

唯物辩证法在中医营养学中的运用

从哲学层面上分析了中西医营养学的根本区别,是因为两者的思维方法不同:西医营养学是用孤立、静止和片面的观点作指导,而中医营养学则以联系、发展和全面的观点为指导,其科学性更为彻底。     

中医究竟是什么科学——从灯下寻物说开去

当西方医学已经在反思自己的基本思考逻辑或根本发展方向时,我们却还以中医不同于西方医学而要废除中医.灯下寻物的故事引发我们的思考,难道我们看病只能用符合西方理性的医术吗?中医实际上是比把生命仅仅看作物质与能量载体的西医更高层次的生命系统的信息科学.中医是在信息层次上理解生命,理解健康和疾病的.     

基础医学核心期刊摘要结构和内容调查

通过调查中美基础医学类核心期刊稿约对论文摘要结构、内容的要求,了解基础医学类摘要结构的现状和摘要的必要内容。得出我国基础医学类核心期刊绝大部分采用四项结构式摘要,稿约中涉及摘要内容少、粗。美国基础医学类核心期刊摘要以非结构式为主,规定的摘要内容详细、较有层次。     

从迁移规律探讨中医教育中有关课程设置问题

利用教育心理学迁移理论的有关研究结果 ,以及我国古代大医家的有关成就 ,论证了在中医教育中开设传统文化课程 ,不仅有利于中医学习的正迁移 ,而且还是能否培养出具有创造性心理结构、知识结构的杰出中医人才的关键。同时还对当前中医教育中的中西医基础课程交叉开课的效果进行了讨论 ,并提出了有关建议     

中西药结合是实现中西医结合的主要途径

人们对医学评价主要是疗效。目前中西医结合研究 ,除了在基础理论方面 ,大量的是在临床治疗中 ,体现在中西药结合临床应用发挥中西药之长方面。在中西医各自理论的指导下选用中西药 ,即以中医药理论为主导 ,中西药合用 ,在辨证与辨病的基础上 ,根据中医的理论或西医的理论 ,选用中西药治疗。中西药结合作用于人体内 ,实际上是中西医结合内在的作用 ,从本质上说皆通过影响机体的生理、生化及病理等环节发挥效应 ,治愈疾病     

地方性医药知识传承模式及其内在机制与特点——以湘西苏竹村为个案

纵向承继和横向交换构成了地方性医药知识传承的基本模式,也决定了传承的基本特点。无论纵向承继,还是横向交换,它们都是知识密码创造和再创造的基础,是知识活力和生命力得以保持的根本之所在。忠诚和互惠是地方性医药知识传承实践共同遵循的内在机制,离开了这一内在机制的约制,传承将难以实现。     

提高动物生理学课堂教学质量探析

动物生理学是畜牧兽医学科的基础课之一,其知识密集、内容复杂、涉及面广。根据具体教学内容采用灵活多变的教学方法,即例证法、简化法、对比法等,可以达到理想的教学效果,提高动物生理学课堂教学质量。     

中医专业基础课类青年教师培养的思考与实践

青年教师是人才培养的中坚力量,是学生的引路人。中医专业基础课是中医学教育的根本基础,基础课类教师在中医学教育和人才培养中具有举足重轻的作用。近十余年来随着我校学生人数的激增和师资队伍的不断扩大,青年教师逐渐成为了教学骨干。青年教师的培养成为教师培养重要的议题,而青年教师培养的质量直接关系着中医学教育事业的发展,影响着中医专业人才培养的质量。本文围绕近年来湖南中医药大学中医专业基础课类青年教师培养的实践和经验,就如何提升青年教师教学能力进行总结和探讨。     

张介宾的太极命门论

明末大医张介宾的太极命门论,在历史上有承前启后的重要作用。它把宋明理学唯心主义的太极说转化为医学中的唯物主义太极说,对中医基本理论和临床实践的发展都起过积极影响。也有当时难以避免的迷误和不足。值得今人再认识。