新形势下加强学生公寓育人实效的思考

学生公寓一向是大学生学习、生活和交流思想的重要场所。高校后勤社会化改革后，传统的以强制性管理为主要手段的公寓工作模式已不再适应时代发展的需要，公寓管理必须及时调整工作思路，充分发挥育人实效性功能，努力成为学校课堂教育的重要补充。本文从多年学生思想教育工作的实践出发，试图阐述新形势下优化学生公寓育人实效的途径。     

高校公寓文化对心理健康教育工作的促进作用

公寓文化作为校园文化的重要组成部分,肩负着服务育人、管理育人和环境育人的重要功能,同时,在规范学生行为、价值观导向和提升心理素质方面发挥着第二课堂的重要作用,对促进高校学生公寓心理健康教育工作具有重要意义。因此,在新形势下,以公寓为平台,以公寓文化为载体加强大学生心理健康教育工作,已经成为高校思想政治教育和心理健康教育并重的研究课题。     

优化高校学生公寓环境的思考和实践

高校学生公寓是高校开展政治思想工作和育人的重要场所,是学生生活、交流、娱乐和学习的自由空间。随着高校后勤社会化改革的不断深入发展,应积极探索和改进高校学生公寓管理的途径和方法,加强硬环境的建设,给育人环境注入新的生机与活力;注重学生公寓软环境的建设,营造积极向上的育人氛围,以实现高校后勤“三服务,两育人”宗旨。     

大学班主任工作创新的思考

大学班主任是高校教育思想和育人理念的贯彻者，是班集体的组织者、领导者和教育者。班主任在学校的育人工作中具有举足轻重的地位。班主任要坚持“以学生为本”的教育理念，要全身心投入、全方位介入学生工作，认真研究学生工作的规律和方法，研究学生成长发展的规律，全面提高自身素质。     

把学生公寓建设成教育人、培养人的重要阵地

几年来，在学校党政领导关怀、重视和各系、各有关方面的支持、配合、协助下。我们按照把学生公寓建设成教育人、培养人的重要阵地的要求。坚持把学生公寓的管理、服务工作和学生的思想政治教育相结合，努力使学生公寓的管理、服务科学化、规范化、制度化。充分发挥学校、系、公寓管理科和学生等方面在学生公寓管理工作中的不同作用。取得了显著成绩，为维护学校正常的教学、生活秩序，为学校的稳定和发展，为学生的学习和生活提供了安全、有序、舒适、文明的环境。     

略论高校图书馆的服务育人工作

学校的德育工作在培养和造就合格的社会主义建设人才的系统工程中起着把握方向的作用,是学校各项工作的出发点和落脚点。图书馆作为占有丰富信息资源的重要场所,是大学生的第二课堂。“五四”时期,当时在北大图书馆工作的李大制同志说过：“现在图书馆已经不是藏书的地方,而为教育机关”;（普通高等学校图书馆工作规定地指出：高等学校图书馆要配合学校思想政治工作,对学生进行社会主义、共产主义为核心的思想政治教育。可见,图书馆是高等学校德育的重要部门,图书馆要切实做好服务育人。一、树立全员育人意识树立全员育人意识,就是…     

试论管理育人的目标、内容和途径

高等学校管理有人具有双向性，管理者和被管理者处于相互影响、相互制约的体系之中，管理者既要发挥管理作用，又要充当教育者，发挥育人的作用。所以，管理的过程也是育人的过程，即管理育人。从广义上讲管理育人是一种教育思想，即学校在学生培养过程中，通过全校教职员工和一切育人环境条件，形成一个教育教学、科研、管理和后勤等全方位的管理育人大系统，营造一个有广泛内容和空间范围的关心、爱护、帮助、教育、引导、督促和保证学生健康成长的教育教学环境。1管理育人的意义和目标向管理要质量，从管理找动力，“向管理要效益”，已…     

围绕教学开展科研

古往今来的一切学校,都把培养人才作为自己的根本任务。因此,学校被人们誉为“人才的工厂和摇篮”。既然育人也是现代各级各类学校一切工作的出发点,所以我们经常讲“教书育人、管理育人、服务育人”。离开了育人这个根本宗旨,学校工作就会陷入盲目性。育人是一个系统工程,缺少哪个方面的协调动作,都难以奏效。例如,没有后勤服务工作的密切配合,学校的一切工作也就无从开展。但是,这并不等于要将三者等量齐观、平均使用力量。我们必须明确,教学工作是这个系统工程的中枢。管理育人和服务育人一般只能通过为教学、科研服务的方式去完成。学校教育只能采用“传道、受业、解惑”的方式,否则     

围绕教学开展科研

古往今来的一切学校,都把培养人才作为自己的根本任务。因此,学校被人们誉为“人才的工厂和摇篮”。既然育人也是现代各级各类学校一切工作的出发点,所以我们经常讲“教书育人、管理育人、服务育人”。离开了育人这个根本宗旨,学校工作就会陷入盲目性。育人是一个系统工程,缺少哪个方面的协调动作,都难以奏效。例如,没有后勤服务工作的密切配合,学校的一切工作也就无从开展。但是,这并不等于要将三者等量齐观、平均使用力量。我们必须明确,教学工作是这个系统工程的中枢。管理育人和服务育人一般只能通过为教学,科研服务的方式去完成。学校教育只能采用“传道、受业、解惑”的方式,否则     

积极构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制

高校积极构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制,要做到大力推进“八荣八耻”“三进”工作,充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;把社会主义荣辱观教育体现在学校教学、管理等各个环节中,积极优化育人环境;始终坚持“三贴近”的指导思想,选好大学生社会主义荣辱观教育的切入点和载体;努力建设高素质的思想政治教育队伍。     

高校团办“周末文化学校”浅议

新的形势下学校教育工作不仅要着眼于为学生传授先进的科学文化知识,更要重视学生思想素质、实践能力和个性的发展,努力提高学生的全面素质。共青团在坚持配合学校教学主渠道育人的同时,要进一步加强“第二课堂”的育人功能,创造更加自由的空间,提供更加广阔的舞台,充分利用学生课余时间,创办业余文化学校,为提高学生的全面素质服务。     

树立“以学生为本”的管理新理念

学生是高校管理的主体。学校管理,育人为本。树立“以学生为本”的管理理念,要把大学生作为管理的动力主体、发展主体和权益主体,实施人性化管理,充分发挥管理、教育和服务综合优势,努力实施科学管理、民主管理和依法管理。     

新时代高校“三全育人”体系的发展路径

思想政治教育是高校人才培养的重要环节，在学生思想形成中发挥着重要的作用。但是目前部分高校中的“三全育人”存在家庭、学校、社会的育人体系不健全、全方面育人体系不协调、全过程保障体系不完善等问题，需要进一步健全家庭、学校、社会协同育人体系，完善“三全育人”全过程发展体系，统筹协调“三全育人”全方面育人体系，完善思想政治教育工作机制。     

高校公寓社区化管理下的思想政治教育体系构建研究

我国高校公寓社区的思想政治教育体系构建取得了较大成绩,但在新形势下仍面临诸多挑战,存在很多困难。高校公寓社区的思想政治教育体系构建应注重生本化教育,突出公寓服务性,实现服务育人;尽量实现学院、班级相关宿舍集中化住宿,形成学院、班级、宿舍有效对接的链条教育;以公寓社区学生自治组织为载体,实现学生自我教育;探索建立党、团组织进公寓的新模式,实现思想政治教育组织化;实行辅导员进公寓制度,实现思想政治教育育人专业化;进一步加强公寓内涵建设,提高文化品位,实现文化育人;充分重视每一位教职工的作用,实现全员育人。     

以人为本与大学生思想政治工作的创新

高校坚持以人为本已成为加强和改进大学生思想政治教育工作的关键。因此,要促进大学生思想政治教育工作,必须贴近实际、贴近生活、贴近学生;改进高校管理,推行人本管理,强化育人功能;加强学生干部思想政治建设,发挥学生“三自”作用;利用校园文化的感染功能影响学生;依托学生宿舍、学生社团,创建学生教育管理工作新机制。     

论"四三三三"育人工程

“四三三三”工程是在我校“四三”工程的基础上进行的 ,是“四三”工程的深化与拓展 ,它是我校育人工作的系统工程。包括“四育人”、“三联系”、“三自”活动、“三长制”。四育人指教育育人、管理有人、服务育人、环境育人。三联系指校领导联系一个系 ,中层领导联系一个班 ,一般干部联系一个寝室。深入学生 ,加强学生教育与管理 ,使学生教育与管理形成齐抓共管局面。三自活动指学生自我教育、自我管理、自我服务活动。三长制指文建部长、班长、寝室长负责制。文建部长对校 (系 )文明建设负责 ,班长对本班的文明、卫生、纪律负责 ,寝室长对寝室的文明、卫生、纪律负责。     

高校公寓管理中核心价值观“一四五”教育模式研究

核心价值观教育进公寓是高校开展学生社区思想政治教育工作的重要组成部分,是课堂教育的延伸和拓展,是高校人才培养工作的重要保障,是提高学校科学化管理水平的重要组成部分。作为后勤管理人员,如何在公寓管理中对大学生开展社会主义核心价值观教育,成为一个重大课题。笔者结合自身工作,从"一项覆盖、四个提高、五个联动"即"一四五"教育模式展开研究,对高校公寓管理过程中的大学生社会主义核心价值观教育进行探索。     

加强学生公寓建设，创造良好育人环境

学生公寓作为学生生活、休息、学习和交流的重要场所,是高校实施教育、管理、服务的重要阵地.通过加大投入、规范管理、强化服务、加强学生行为管理和公寓文化建设等途径不断加强学生公寓建设,创建良好公寓育人环境.     

“社区为本”:高校学生服务的转型实践及其反思——以东莞理工学院“社区育人”系列项目为例

作为高校日常工作的重要组成部分和落实立德树人任务的核心环节,学生服务在诠释现代化育人目标与发展愿景,履行教育社会契约与发展规划等方面发挥着至关重要的作用。随着高校场域的变迁,传统的学校管理结构陷入失灵的困境,为建构“社区为本”的学生服务体系开辟了全新的进路。考察东莞理工学院“社区育人”系列项目,我们发现其关键是要实现从“技术理性”到“情感驱动”,从“垂直管理”到“矩阵治理”,从“封闭运作”到“多元开放”的三重转向,建立符合本土特色的育人实践模式。面向未来,在对新时代教育目标展开持续追问的同时,如何摆脱既有的制度锁定与结构依赖,已成为新时代教育领域需要回应的重大命题。     

新时代非民族院校少数民族学生精准资助育人体系构建

精准资助是高校资助工作的基本要求,对提高高校资助育人效果具有重要意义。新时代非民族院校少数民族学生的资助育人工作要从学生实际出发,利用“互联网+”等新技术,做到家庭经济困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理,搭建“家庭—高校—社会”三维多元帮扶体系。在保障物质基础的前提下,将社会主义核心价值观教育与少数民族大学生资助育人相结合,对学生进行动态发展性资助,以此提升非民族院校少数民族学生资助育人成效。