本科生教学实施导师制的研究

对本科生教学实施导师制，即为本科学生配备学习、品德修养、学术研究的导师。导师的来源可以跨学科，每位导师指导１－３名学生，帮助学生做到“长善救失”、“防患于未然”，并指导学术论文写作。各位导师的高明之处通过其指导的学生带到班级集体中来，集体素质就会明显提高，反转来对学生个体自然有个良好环境的熏陶。实践证明了本课题研究的成效     

量化研究的实践性运用——以中西方文学作品的研究为例

量化研究作为常见的研究方法,在人文社科的研究中承担着重要的“工具人”身份,目前国内外对于量化研究的重视程度不高,以致很少看见以量化研究为方法的学术论文或期刊文章的发表。当下量化研究面临着各种质疑。本文介绍了量化研究方法在中西方文学作品研究中的比较,总结并反思我国研究者在量化研究中常见的误区。     

量化评估在德育评价中的地位及特性

介绍了德育量化评估的基本概念,论述了量化评估在高校德育评价中的地位与作用,分析了高校德育量化评估的特性.     

完善高校职称评定中学术论文量化标准

本文着重从高校职评工作中的论文质量与期刊级别等问题入手,在学术论文级别划分的基础上引入期刊影响因子、论文标准分、作者排名系数等量化标准,提出建立以论文合格分为基准的学术论文专家评审制度,从而使论文评审工作更趋程序化、规范化、科学化。     

试论发表论文对培养研究生学术素养的积极作用

通过分析学术论文在科学研究活动中的重要作用,阐述了以发表论文作为研究生学术量化指标之一的必要性及可行性.指出引发当前存在的学术抄袭现象有多种原因,不能以此否定发表论文对研究生学术素质所起的积极作用.建议在严惩抄袭的同时,制定合理的量化指标,健全研究生学术评价体系.     

量化评估在德育评价中的地位及特性

介绍了德育量化评估的基本概念，论述了量化评估在高校教育评价中的地位与作用，分析了高校德育量化评估的特性。     

立法量化评估方法的规范适用研究

立法量化评估，因其方法上的精确性和科学性，一直以来为学界和实务界所推崇。但当前我国立法量化评估的理念与方法之间仍存在脱节的问题，这具体表现为实践中存在的一系列适用误区。比如，评估实践中既存在“去工具化”的倾向，又易混淆基本的算术法则应用场景，加之常见的数据收集错误，以及绩效评估工具的不当引入，为立法量化评估的适用带来了许多障碍。对此，立法评估人员应当正确判断立法量化评估规范适用的前提，避免立法量化评估方法的不当适用。      

完善制度强化素质努力提高导师队伍整体水平

针对当前导师队伍建设现状,从研究生教育发展需要和培养工作的要求出发,对加强导师队伍建设和提高导师队伍整体水平,进行了探讨与实践,力求通过完善遴选制度,实行职责制,建立评估和动态管理制度,加强导师自身素质建设等措施,努力形成一个充满竞争与活力,能上能下的有效机制,逐步建立起科学合理的导师选聘制度.     

漏洞严重性的灰色层次分析评估模型

针对系统漏洞的严重性评估问题,提出基于灰色评估方法和层次分析法的量化评估模型。首先根据漏洞严重性的影响因素,建立漏洞严重性评估指标体系。通过层次分析法建立递阶层次模型并计算漏洞各因素的权重,采用基于中心点三角白化权函数的灰色评估方法对漏洞各层次指标进行评估和分析,得到漏洞的综合评估结果即漏洞严重性的等级和综合量化值。实验结果表明该模型能有效、准确地评估系统漏洞的严重性。     

研究生导师选聘制度改革略论

随着高校研究生导师队的逐步壮大,如何保证导师队伍的质量已成为目前高校师资队伍建设的一个重要课题。改革研究生指导教师的选聘与考核是导师队伍质量建设的重要环节。深化研究生导师选聘和考核制度改革关键在于严格导师的选聘条件和选聘程序,明确导师职责,制定考核办法和评估指标。     

高校科研成果奖励的权威性

对能提高社会生产力 ,推动社会进步和经济发展的科研成果给予奖励具有十分重要的意义。对科研成果的评价要坚持质量第一的原则 ,以是否具有科技创新、科技进步以及在相应领域、学科内产生影响等实质性价值作为评价指标。对科学论文的评价坚持刊物影响因子和引用率并重的原则 ,提倡科学论文内在价值的判断。     

论学报编辑的主体意识

学报作为学术期刊,刊发的文稿都是作者的科研成果.编辑对作者文稿的处理,实际上是对作者科研成果的一种再认识.这一认识过程是主体积极参与的活动过程,具有很大的主观能动性.这决定了学报编辑必须充分发挥自己的主观能动性及知识和能力的创造性对作者的科研成果进行能动反映.而这种能动反映正是学报编辑主体意识的体现.为了在学报编辑工作中充分发挥把关与创造的双重作用,学报编辑必须具有超强的主体意识.     

高校人文社科科研绩效评价方式的科学性探讨

当前,评价高校人文社科教师的科研水平采取了“一刀切”的方式,主要是看论文发表在核心期刊的数量,获得科研经费的数量,获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准使高校教师陷入到论文和科研经费“GDP崇拜”的旋涡之中。改革目前高校人文社科科研绩效评价标准和方式的对策是：强化质量指标,淡化数量指标;建立独立的学术组织,推进学术自评自律;取消期刊等级制,建立文章同行评价机制;学校每年召开各种类型的学术交流会,让教师介绍自己的研究成果。     

科研评价体系中学术论文评价实证分析

针对当前科研评价体系中中对学术论文质量的评价存在局限性的问题,以计算机学科中的学术论文评价为实证,以某大学的科研评价标准体系与考核指标为案例,地学术论文评价的相关问题进行研究。研究认为,如何定位会议论文和SCI期刊论文在科研评价体系中的价值与定位,能否坚持正确导向是科研管理评价体系面临的主要问题;在计算机学科中,国际上大部分的标志性成果都会在顶级会议上发表论文,但中国的科研评价体系仍以SCI期刊论文为主,中国学者在国际计算机学会的权威会议上参与与发文量均较低;中国的科研评价体系中应重视顶级会议论文的重要性,平衡不同评价指标的权重,平衡不同学科领域之间的差异,提高会议论文认定的等级,发挥评价体系的导向作用,制定科学的评价指标,完善科研评价管理制度;某高校制定了分学科科研评价标准体系和差异化的考核指标,依据不同的专业领域拟定了同行专家评价认可的期刊与会议列表,规范了期刊文章和会议文章的量化指标来综合衡量学术论文的学术和文献价值,在学术科研的国际化方面取得了显著成绩。     

近六十年我国民族识别研究述评

近60年来我国民族识别的研究成果主要有专著、史料和论文3类。其研究集中在民族识别理论依据、民族识别实践标准、民族识别与族群认同、我国古代和近现代民族识别,以及民族识别存在相关问题诸方面的研究。对民族识别研究相关内容的梳理,有利于专家学者对此问题研究的更加深化。     

破“五唯”政策视角下的学术成果评价研究

最近,教育部、科技部等部门出台了多个破除"五唯"不良倾向的政策文件,特别强调要破除学术成果评价中的"五唯"导向.那么,我国学术成果评价究竟存在哪些问题、原因何在、如何解决?梳理已有文献发现:目前我国学术成果评价容易受到作者个人和单位级别的影响;学术成果评价与个人利益、单位利益相联系;单位的学术成果评价制度受到各级政府部门出台的政策文件影响;交叉学科学术成果评价存在盲区.分析认为:全球各评估机构发布学术评估指标的导向作用,国家、省部级及各级教学科研单位制定的学术成果评价制度,按照学科专业细分学术成果的相关制度等,均是造成不良评价倾向的诱因.为此,笔者借鉴发达国家学术成果评价的成功经验,结合我国学术成果评价的目的,建议重新审视我国学术成果评价制度,不唯论文不是不要论文,进而完善我国学术成果的评价方法,鼓励创作出有价值、高水平的原创学术成果.     

学术不端行为与学报编辑策略

学术不端行为通常是指违背学术规范和道德准则,通过抄袭、剽窃、篡改、伪造等不正当手段获取学术成果或假冒学术成果的行为。学报编辑在抵制学术不端行为的过程中发挥着特殊的重要作用。这种作用主要见诸于：严格把关,杜绝学术不端论文的出现;重视导向,弘扬规范健康的学风;采取惩罚措施,给不端行为者以严正警戒;加强沟通联系,增进与作者之间的密切关系;通力协作,形成学术诚信监督和学风建设的合力。     

关于高校学报非核心期刊生存与发展的思考

高校学报属于学术期刊,是高等学校主办的以反映高校科研和教学成果为主的学术理论刊物。在学术期刊实行核心期刊与非核心期刊的评价机制后,高校学报中的非核心期刊面临着严峻的生存与发展危机。面对困境,学报中的非核心期刊应该在不断提高编辑人员自身素养的前提下,认清发展方向,准确定位,办出特色,不断增强自身竞争力。     

现代学术期刊的学术评价功能实现研究

学界和业界对学术期刊研究的重点是如何构建科学的学术期刊评价体系,如何从宏观层面评价学术期刊在国家科研实力提升方面的作用,对学术期刊本身具有学术评价的微观功能却很少关注。事实上,小到具体科研机构的职称评定、奖项评审,大到构建中国特色哲学社会科学的“三大体系”、中国自主知识体系的建构,在很大程度上都依赖于学术期刊的学术评价功能发挥的效果与水准。当前学术期刊的学术评价功能是学术期刊存在的重要价值所在,在一定程度上决定着学界的学术研究生态,进而影响着我国在国际上各项科学研究领域中的学术地位。基于此,首先,本文对学术期刊的学术评价功能的研究背景、现状进行分析,根据学术成果评价的阶段划分为初次评价和二次评价,评价的阶段不同,学术评价的重点也应该不同。在初次评价阶段,学术期刊的评价功能应体现在对学术成果的整体评价上,评价的内容从选题创新性、研究规范性到论证完备性都要进行评价;在二次评价阶段,学术期刊对学术成果的评价关注点更多地应放在学术创新性和社会影响力方面。其次,对现阶段我国学术期刊的学术评价功能失灵的现状进行梳理,发现存在低质量学术论文大量涌现、学术期刊的学术不端现象频现、刊发或转载的学术论文选...     

中文学术成果评价的Altmetrics发展及实践路径

为有效解决中文学术成果评价的Altmetrics应用问题,针对中文环境下Altmetrics评价数据基础设施缺失现状,在综述Altmetrics思想、方法、技术发展历程及中文学术成果应用实践的基础上,提出中文学术成果Altmetrics评价需要解决三方面的问题:利益相关者的Altmetrics应用诉求识别,中文Altmetrics工具开发,以引文为基础的传统计量与以网络空间数据为基础的Altmetrics计量的融合模型。只有解决中文环境下Altmetrics评价的这些基础性问题,中文学术成果评价才会具有坚实的数据基础设施。