围绕“四化”构建廉政教育长效机制

一是廉政学习制度化．将廉政学习纳入开发区党工委中心组学习计划、民主生活会和员工教育培训计划，针对领导班子、工程建设、财务、招商等重点岗位设计了相应的廉政学习内容。2010年以来，围绕《廉政准则》，已通过集中学习、民主生活等方式组织廉政学习10余次。二是廉政提醒常态化。借助“廉政短信”平台．     

浦口区卫生局：“五个强化”推进廉政建设

一是强化责任意识，增强抓好廉政建设的主动性。要求各级党组织和领导干部要站在讲政治、立全局、谋发展的高度．增强工作的责任感和使命感。二是强化学习教育，筑牢廉政思想防线。以党员领导干部为重点，通过示范教育、警示教育、岗位教育、阵地教育等教育形式．坚持专题教育与经常性、随机性教育相结合。三是强化管理监督，规范廉政行为。     

江苏省廉洁文化示范点：溧水县供电公司围绕“五个点”开展廉政教育

“江苏省廉洁文化示范点”溧水县供电公司进一步深化廉洁文化进企业活动．在廉政教育形式上不断创新，通过开展主题明确、形式多样的廉政教育形式．抓住廉政教育的不同侧重点。增强了廉政教育的渗透力和感召力。     

公务员对廉政教育态度的量表研究

针对公务员开展的廉政教育是反腐败和廉政建设的一项基础性工作。公务员对待廉政教育的态度是检视廉政教育成效的基本指标。编制适用的量表是全面把握公务员对廉政教育态度的前提性工作。文章根据社会心理学中态度理论和李克特态度测量方法编制了一个含有认知、情感体验、行为意愿、态度和行为等5个维度的公务员对廉政教育的态度量表,基于两次施测结果对项目进行筛选,并运用项目分析和因子分析等技术对量表进行验证。实证分析结果表明该量表具有较高的信度与效度,可以据以开展实际调查。     

农村党员干部廉政教育的原则、内容与方式研究

现阶段农业和农村经济发展正处在一个转型关键时期,各项工作不断面临新情况、新问题、新矛盾和新挑战。各方面变化对农村党员干部队伍的思想变迁、价值观演变、行为选择等方面都产生了深远影响,也使农村党员干部廉政教育工作出现了诸多的新情况和新问题。分析农村党员干部廉政教育工作的基本原则、重要内容,并依据当前党建理论,立足当前农村党员干部廉政教育工作的现实状况,结合农村社会发展的需求,对如何进一步加强和改进这一工作提出进行党校集中教育、开展示范与警示教育、创新现代网络教育等方式方法。     

廉政教育：大学生思想政治教育的重要内容

加强大学生廉政教育对于促进社会主义廉政建设,提高人才培养质量具有十分重要的意义。当前高校开展大学生廉政教育还较为薄弱,这就要求高校必须将大学生廉政教育与高校廉政建设紧密结合、与大学生思想政治教育紧密结合、与高校学生党建工作紧密结合,采取有效措施切实加强大学生廉政教育。     

态度转变理论对提升廉政教育效果的启示

从社会心理学态度转变理论的视角,分析了当前廉政教育存在的主要问题,即教育内容的重复性、教育过程的单向性和教育方式的外在性。提出进一步提升廉政教育的效果就要做到：在了解领导干部对廉洁自律的真实态度的基础上,按照心理学原理,组织好教育的内容,选择好廉政宣讲者,关注受教育者的情绪状态;还要遵循和运用＂睡眠者效应＂＂恐惧唤起＂等心理学方式。     

浦口区：区卫生局坚持“三个经常”推进廉政建设

一是坚持学习教育经常。以加强廉政和行业作风建设为主要内容,实行年有1～2个大型主题教育、月有小教育、周有学习的廉政教育制度,组织干部职工不间断学习：组织领导干部到监狱听取两劳人员现身说法,观看警示教育片;每年举办2～3期廉政专题培训班;开展“每年读一本警示书、赠一篇警言、定期召开一次廉政座谈会、     

电源建设管理业务廉政风险防控机制建设研究

作者通过电源建设多个项目的实践和调研工作,对"廉政风险防控机制建设"进行了探索和研究。对电源建设工程不同时期、不同阶段的各种权力运行的重要环节、关键岗位"廉政风险防范点"进行了详细阐述,分析了电源工程项目建设廉政风险的成因及危害,并提出了电源工程项目建设廉政风险点的防控对策,为电源建设过程中规范从业行为提供了参考依据。     

当代大学生廉政教育:内涵、问题与策略

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,是未来参与经济社会建设和管理的高层次人才,是营造健康社会文化的中坚力量。加强大学生廉政教育对弘扬廉政文化、树立职前廉政意识和素养有着重要的战略意义和现实意义。目前,我国大学生廉政教育开展不广、研究不深,在实践推动中还存在着主体意识薄弱、形式单一、大学生心理和社会脱节以及实现性不强、长效机制不健全等方面的困境,为此,着重从教育主体、教育内容、教育实施形式等角度提出加强廉政教育的适切性对策。     

高等学校廉政文化建设体系的系统性与创新性研究

高校廉政文化是在高等学校廉政理论研究和廉政实践互动结合与建设的过程中,生发和传播的一种具有教育行业特色的新文化形态,对于创新高等教育的体制机制、教育教学内容、培养具有清廉素质的人才、加强高校党风廉政建设和反腐倡廉建设,以及营造全社会崇廉耻贪的文化氛围都具有重要的推动作用.改革开放30年来我国高校廉政文化建设特色集中表现在三个方面:一是创设集廉政文化传播和理论研究等多功能为一体的高校廉政研究学术机构;二是对高校廉政文化建设理论体系进行创新性与系统性研究,以课题为纽带开展高校廉政文化建设的理论探讨和学术研究,初步建构了高校廉政文化建设的思想理论体系;三是以高校廉政文化为媒介和载体,传播并推进高校廉政实践方式与形式的不断创新发展.     

抗日民主根据地廉政建设的经验与启示

抗日战争时期,中国共产党高度重视廉政建设,其以法保廉、以教倡廉、以俭育廉、以俸养廉、监督促廉、严惩腐败等措施和经验,对于今天党风廉政建设、社会主义民主政治建设仍有重要的指导和借鉴意义。     

“孝＂、“廉＂：选拔和考核官员的最基本标准

“孝”、“廉”是官员应有的最基本的品格,也是选拔和考核官员的最基本的标准。在两汉至南北朝700多年的历史上,曾经长期实行过“举孝廉”这一选拔官员的制度;现在我们认真研究和宣传“孝廉文化”,对于当前的反对贪污腐败、加强廉政建设,具有重要意义。要把“孝”、“廉”落实到当今官员的选拔和考核过程中,就要有一套完整的、可操作的制度,而不能仅仅停留在道德宣传、教育感化上。     

从“国家消亡”论到“社会主义国家”观念——20世纪前半期马克思主义国家理论的变迁

“国家消亡”论是经典马克思主义国家学说的重要组成部分。20世纪初,第二国际修正主义者在否定了“国家消亡”论后转向了对资产阶级国家的政治认同,列宁和布尔什维克则高举“国家消亡”论的理论旗帜,打碎了旧的俄国国家机器,赢得了十月革命的胜利。十月革命后,面对历史条件的变化,列宁和布尔什维克开始不断提升国家在社会主义进程中的地位,到斯大林时期最终确立起了“社会主义国家”的观念形态。20世纪前半期马克思主义国家理论的变迁及其对20世纪中国政治的重要影响表明,必须在不断变化的历史条件下审视“国家消亡”论,也必须充分认识到在现实社会主义的历史条件下“国家消亡”论仍有重要的道德和政治价值。     

清廉度促进经济发展的实证研究

对腐败影响经济发展进行定性研究的比较多,定量的研究在国际上尚处于探索阶段.国际公认开定量研究先河的学者当属P.Mauro,借助Mauro的研究成果,归纳出廉洁促进经济发展的基本回归方程,并制作了清廉度促进经济发展的估算表,清廉度每提高一个标准差可使"人均GDP增长率"增加0.3个百分点,"教育投资占GDP的比例"增加0.23个百分点,"社会福利支出占GDP比例"增加1.56个百分点.     

毛泽东廉政建设思想探析

毛泽东同志十分重视党和国家机关的廉政建设,提出了加强廉政建设的基本路径,即思想育廉、以俸养廉、榜样带廉、制度保廉和民主督廉等.毛泽东同志一直坚持从严治党,主张在对中小贪污实行教育改造的同时,运用重典打击、惩治严重的贪污腐化行为.     

应对"入世"挑战加强作风建设

面对入世的新机遇、新挑战,我们要教育培育广大党员干部不断提高按市场经济规律、教育规律和国际通行规则办学的素质和能力。当前必须按照“三个代表”的要求,深刻认识我国高等教育的任务和使命,在抓好思想作风建设、密切联系群众、建立健全各项规章制度、廉政建设和干部生活作风建设等方面全面推进高校党的作风建设。     

明初清廉教育对当前反腐倡廉教育的若干启示

明初洪武年间,朱元璋基于早年受贪官污吏欺压的切身体会和元末官场腐败的历史教训,制定了包括清廉教育、法令制度、监察监督以及严厉惩处等一系列的倡廉惩腐措施.明初清廉教育具有教育观念创新、教育形式多样、教育对象具体以及教育程序形成制度等特点.尽管采取这些措施的出发点是为了维护明朝的封建统治,且这些措施本身也存在着诸多缺陷,但其内容和方法对我们当前的反腐倡廉教育和廉政制度建设仍有积极的借鉴意义.我们当前在后备干部队伍的超前教育、增强教育内容的针对性和教育方式方法的有效性以及强化教育制度建设的强制性等方面,都可从中获得有益的启示和鉴戒.     

邓小平德育思想的新思路

运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的原理 ,阐述归纳了邓小平关于对新时期德育的地位作用、根本目标、基本内容、基本方法以及德育建设发展方向的论述。这些论述为深化和改革德育工作提供了一个重要思路 ,也为解决在新时期学校德育工作面临的新课题指明了方向。     

论我国高等院校防止利益冲突问题的现实性

处于社会转型期的我国高等院校,在跨越式发展的同时,腐败现象也在滋生和蔓延,而个人利益与公共利益的冲突是后者得以出现的根本原因。关注高校防止利益冲突问题,具有非常重要的现实意义。文章从新时期高校党风廉政建设的深入,从源头上预防高校腐败,促进高等教育可持续发展,增强高校工作者责任意识和道德意识,促进高校人才培养,促进大学生廉政教育科学化,为公共事业单位反腐败提供借鉴等方面,阐释了关注我国高等院校防止利益冲突问题的现实性。