循证医学与教学方法相结合在解剖学教学中探讨

利用循证医学与教学方法相结合在解剖学教学中的应用,将循证医学融入解剖学教学中,能有效地提高教学质量,更有助于促进学生及早建立良好临床思维模式,充分培养学生主动学习和临床能力,为今后的医疗工作打下良好基础。     

七年制解剖学教改杂记

七年制学生在基础课阶段已完成系统解剖学、局部解剖学的学习,随着医学教育事业的发展和科学技术的突飞猛进,如何把新技术、新知识及时传授给学生是教学改革的一项主要工作。我们对九三级临床医学专业七年制学生的临床阶段解剖学的教学内容作了大的改革,主要以讲授器官内解剖学、断层解剖学及神经生物学新知识和形态学研究方法为主（本文简称为“高级解剖学”）,深受同学们的欢迎。1、七年制临床医学专业解剖学教学改革的必要性开设“高级解剖学”是现代医学发展的需要。随着B超。CT、MRI的广泛应用,许多系统疾病的诊断、定位已由传…     

高师《植物形态解剖学》的教学探索与实践

植物形态解剖学是一门实践性强的学科,又是高师生物科学专业的重要专业基础课.针对该课程现存问题,结合近几年的教学实践,就改革教学内容、加强实践教学和合理利用多媒体辅助教学3个方面,对植物形态解剖学教学改革进行了探讨,有效提高了学生的实践能力和综合素质.     

讨论式教学在留学生解剖学教学中的实践

探索并总结留学生解剖学教改模式,提高教学质量。实行讨论式教学,理论课以小组为单位,实验课按“组长负责制”组织实习并展开讨论,同时改革评分体系。讨论式教学提高了学生自主学习能力,取得了较好的教学效果。讨论式教学可有效提高留学生解剖学教学质量,值得进一步探索和推广。     

艺用解剖学的教学特色刍议

美术专业设置的艺用解剖学教学有别于其他专业设置的解剖学教学.本文从艺用解剖学的研究对象、研究角度、研究目的等方面,论述了艺用解剖学的教学特色,并初步探讨该课程的教学方式和有关问题.     

体教专业人体解剖学教学改革思路探讨

用素质教育的理念关照当前高师体育教育专业人体解剖学教学改革,主要从教学内容、教学过程、教学手段三方面切入。整体思路是为体现高等师范特色,凸显“体育运动”、“人体解剖学”的学科特点,以知识、方法为逻辑线索,以能力、态度、观念为价值脉络,培养学生的整体素质。一、精     

对体育专业《运动解剖学》教学改革的思考

通过调查分析学生学习《运动解剖学》和教师教学过程中存在的问题,提出了《运动解剖学》在教学目标、教学内容、教学方法与手段、实验课教学、考核方式等方面整改的建议和措施.     

提高人体解剖学教学质量的几点思考

人体解剖学是医学教育中的一门重要基础课,教学改革的不断深入以及医学科学技术和相关学科的迅猛发展,向解剖学教学提出了新的挑战。为此,本文分析了解剖学教学的现状,提出了完善解剖学教学的几点看法。     

提高本科护理专业解剖学教学质量的几点措施

从护理专业本科解剖学教学的内容、重点、方法及加强对学生能力的培养等几方面提出了提高教学质量的具体措施与手段。     

医学高等职业教育解剖学课程素质教育的探讨

全面推行素质教育是当前教育界的一场深刻变革 ,作为医学高职教育重要基础课之一的人体解剖学教学 ,同样面临着新的挑战。本文分析了人体解剖学的现状 ,提出应从转变教育观念 ,明确培养目标 ,培养学生能力 ,改革考试方法等方面入手 ,全面提高人材的素质。     

优化教学法 讲好解剖学

恩格斯指出:“没有解剖学,就没有医学”。家畜解剖学是一门重要的兽医学和畜牧学基础课程,是研究家畜、家禽、经济动物和实验动物机体形态结构的科学。家畜解剖学系统性强,名词术语很多,学生在初学时难于记忆。探索讲授解剖学的适宜教学法,应用现代化教学手段,切实为学生学习畜牧生产课和兽医临床课打好基础,是从事解剖教学的教师和学习解剖学的学生面临的共同任务。本文就解剖教学谈谈个人的一些看法,欢迎批评指正。     

麻醉医学专业本科生麻醉解剖学教学改革浅议

麻醉解剖学是一门重要的桥梁课 ,麻醉解剖学教学应精选教学内容 ,加强临床应用教学 ,提高麻醉解剖学教学质量 ,适应学科发展的需要     

加强计算机多媒体应用提高解剖学教学质量

通过对解剖学教学特点和计算机辅助教学优势的分析,提出了加强计算机多媒体在解剖学教学中的应用以及应采取的措施,妥善处理好传统教学和多媒体教学之间的关系.     

运动解剖学中传统型与研究型教学效果比较研究——以“肌肉力量练习实验”为例

运用教学实验法、问卷调查等方法,依据研究型教学的理论,结合运动解剖学实验课教学的特点,进行实验研究,探讨研究型教学对运动解剖学实验课教学的影响,并与传统型教学方法进行了比较分析。     

麻醉医学专业本科生麻醉解剖学教学改革浅议

麻醉解剖学是一门重要的桥梁课，麻醉解剖学教学应精选教学内容，加强临床应用教学，提高麻醉解剖学教学质量，适应学科发展的需要。     

强化实践能力的市场营销专业教学改革探索

高校市场营销专业人才培养目标中有市场调研、推销谈判、策划执行三大能力的要求,但在实际教学过程中,由于教师不重视自身实践经验的提升,过度依赖理论教学,对实践环节难以驾驭,考核模式单一等原因导致学生应用能力培养流于形式。通过整合实训内容,优化实训方案,打通教师与企业之间断层,加强教师的实践指导能力,多元化教学评价模式等教改措施让学生能够学以致用,成为企业经营管理需要的有用人才。     

解剖学教学过程创新性思维和实践能力培养的探索

改变传统的重接受轻探索的教学模式,树立教学以学生为主的理念,在专业教学中融入人文科学精髓,通过＂以问题为中心＂的教学模式,开展讨论课,实施设计性实验和解剖学标本制作比赛,改革考核方式,提高教师综合素质等措施,将创新性思维和实践能力的培养贯穿于教学过程。     

对提高《运动解剖学》教学质量问题的探讨

提高《运动解剖学》教学质量,必须结合体育教育专业特点,从培养学生“三基”能力出发,突出一个“活”字,落实一个“用”字,加强理论与实验教学,重视学生实验能力和课堂表现考核,改变传统的教学手段和方法.     

浅谈高职临床专业解剖学教学中如何提高教学质量

高职卫校的学生主要由高中毕业和中专三校生而来，接受能力有限，生源素质不太理想，而且新生人学接触的第一门医学科目就是人体解剖学，其内容繁多枯燥，名词生僻难懂。结合本校高职特点，本文从激发学生的学习兴趣、抓好大课讲授、重视实验课教学等方面入手如何提高高职卫校临床专业人体解剖学的课堂教学质量提出四点建议。     

虚拟仿真教学平台在基础医学教学中的应用

由机能学自主学习平台、形态学数字仿真实验室和人体解剖学网络自主学习考试系统组成的虚拟仿真教学平台拓展了基础医学实验教学空间,增强了学生自主学习能力,形成了以虚拟与实训有机结合为特征的完整基础医学实验教学体系,在医学教育领域具有广阔的应用前景。