高校心理咨询与德育

高校心理咨询主要解决心理问题,德育偏重于思想问题。但心理是思想的基础,思想的发展受心理的影响和制约,心理活动的方向又受思想的支配。必须既看到二者的侧重点不同,又要利用它们的互通性,在德育过程中运用科学的心理分析方法解决学生的思想问题,在心理咨询中通过价值观的干预等德育手段解决学生的心理问题。心理咨询与高校德育既有区别,又有联系,二者相互渗透、相互补充。我国高校心理咨询必须走与德育相结合的道路。     

我国高校传统德育与网络德育之比较研究

网络信息技术的广泛应用,对高校传统德育的现代化发展提出了新的要求。厘清传统德育与网络德育内涵,探讨二者的相同点与不同点,发挥各自优势,并加快网络德育与传统德育的有机结合,将有利于我国高校德育工作的新飞跃。     

高校心理咨询与德育

高校心理咨询主要解决心理问题,德育偏重于思想问题.但心理是思想的基础,思想的发展受心理的影响和制约,心理活动的方向又受思想的支配.必须既看到二者的侧重点不同,又要利用它们的互通性,在德育过程中运用科学的心理分析方法解决学生的思想问题,在心理咨询中通过价值观的干预等德育手段解决学生的心理问题.心理咨询与高校德育既有区别,又有联系,二者相互渗透、相互补充.我国高校心理咨询必须走与德育相结合的道路.     

略论思想政治教育与德育的区别和联系

思想政治教育与德育是有着密切联系的两个概念,二者既有联系又有区别.思想政治教育和德育都是一部分人对另一部分人有意识施加影响的活动,二者对对象进行的影响不仅是有意识的,而且也是代表着一定社会和集体的利益.思想政治教育和德育产生的时间、目的取向、对象的范围、学科归属、理论基础、教育的内容和方式以及对应内容都不同.人们在认识和实践上常把二者的概念混同使用,因而区分二者的不同点必然有助于完善思想政治教育和德育理论的建设,有助于更好地开展思想政治教育和德育的实践.     

论高校德育中显性教育与隐性教育的有机统一

显性教育在高校德育中的功能是目标的明确性、教育的权威性、效果的及时性,隐性教育在高校德育中的功能是作用的潜在性、影响的广泛性、效果的长期性.互补式德育模式、渗透式德育模式、陶冶式德育模式和审美式德育模式是把二者有机结合起来的有效途径.     

高校校园文化建设与德育互动研究*

高校校园文化建设与德育之间存在密切联系,二者相辅相成.当前,针对高校存在着校园文化建设德育功能不足、德育教育陷入付出与收获呈非正比的困境两方面的问题,需要从高校校园文化建设与德育之间的互动关系入手,依托校园文化的载体作用,从校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化四个层面,探寻二者的互动增效策略.     

德育新模式：德育环境化

灌输性教育模式和选择性教育模式是现存的主要德育模式,二者均无法把握好德育与环境的关系。德育环境化模式的立足点是强调教育与环境的统一性。其构件必须坚持使德育活动与环境相协调、以环境为载体、形成综合优化教育环境的原则,并从德育思想、功能、内容和手段上进行改革。     

高校心理咨询与思想教育关系探析

通过对高校心理咨询与思想教育二者的联系和区别的探析，提出了相互借鉴、补充和促进的思考。搞好二者的有机结合必将为加强和改进高校的德育增添新的活力。同时指出，努力培养一支既深谙思想政治教育理论与实践，又懂得一定心理咨询方面专业知识的德育教师队伍，是实现心理咨询和思想教育相结合的关键。     

高校心理咨询与思想教育关系探析

通过对高校心理咨询与思想教育二者的联系和区别的探析，提出了相互借鉴、补充和促进的思考。搞好二者的有机结合必将为加强和改进高校的德育增添新的活力。同时指出，努力培养一支既深谙思想政治教育理论与实践，又懂得一定心理咨询方面专业知识的德育教师队伍，是实现心理咨询和思想教育相组合的关键。     

浅谈高校心理健康教育与德育的关系

目前 ,我国高校从事心理健康教育的人员主要来自三方面 :心理学工作者、医务工作者、德育工作者 ,而相比较而言 ,德育工作者所占的比例较大。这就要求具有双重角色的心理健康教育工作者和德育工作者 ,在实际工作中必须认清心理问题与思想问题的关系 ,认清心理健康教育与德育的关系 ,并在工作中实现二者的有效结合     

论债权让与中通知程序的构建

债权让与中的通知表现出依据一定方式和手续产生特定结果的特点,属于广义程序的范畴,其中程序之启动与效应是判断其正当性的两项重要指标。转让人与受让人均可启动通知程序,但在效力上应有所差别;预先通知无效,"中间省略之通知"应为有效;通知程序在外部效应上,对第三债务人有绝对的约束效力,但不能对抗债权流通中的其他第三人;在内部效应上,其不应成为决定债权归属的要件。     

正视实验的“负作用”

本文从负作用的相关概念辨析出发 ,分析了中小学教学实验负作用的几种表现 ,并对如何看待这一问题提出一些建议。     

大学生时间管理倾向与自信的相关研究

本研究采用时间管理倾向量表和个人评价量表探讨大学生时间管理倾向与自信的关系。研究结果表明:(1)时间管理倾向三个方面均与学业自信显著相关,但仅时间效能感对学业自信有一定的预测作用;(2)体育运动、爱情关系、社会交互作用、交谈等方面的自信均与时间监控观与时间效能感显著相关,仅时间效能感对各方面自信有一定的预测作用;(3)外表自信仅与时间监控观相关,且时间监控观对外表自信有一定的预测作用。     

论城市生活状态下的宋代文学传播途径

宋代文学传播在城市生活状态下,呈现出了新的传播途径,表现为轰动效应、品牌效应、旅游广告效应、宫廷文学消费以及城市谋生等息息相关的城市化特征。这些不同于题壁传播、纸媒传播的文学传播新特点,是文学传播近世化的开始。研究这些传播途径,可以更深入认识影响宋代文学的生成发展机制,解读宋代一些特殊文学样式。     

论访谈在质的研究中的应用

在教育研究的方法中,质的研究已成为了一种新趋向,其最大的特点在于收集资料的方法包括了访谈等多种非量化形式。好的访谈有利于提高质的研究的有效性,确保教育研究的质量与成效。访谈前应作好充分的准备,在访谈过程中善于利用提问、倾听等技巧,并恰当使用非言语行为。     

高校网络思想政治工作有效性的思考

高校网络思想政治工作能否起到它应有的作用,一个重要评价依据就是高校网络思想政治工作的有效性是否得到充分发挥。文章对影响高校网络思想政治工作有效性发挥的几个问题进行了分析和思考,并提出了相应的举措。     

瑞利波与原位测试法联合检测强夯地基加固效果研究

本文研究了利用瑞利波联合载荷试验原位测试方法对强夯法加固地基的效果检测。通过瑞利波的波速与平板载荷试验的对比,得出了风化砂岩为下卧层的素填土强夯地基加固效果的宏观评价方法。对强夯法加固其他类型地基的效果评价有借鉴作用。     

持续农业的关键—土壤的持续利用

回顾了土壤利用的历史,综合分析了其利用现状,列举了存在问题及对２生产的影响,介绍了并论述了土壤持续利用的方法和原理,提出了一些建设性意见。     

FDI与中国本土企业出口的实证分析

将扣除利用外资后的全社会固定资产投资总额纳入分析模型，采用1991年到2005年的时间序列数据，通过对数据进行平稳性检验、协整关系检验，得出实证模型，并对外商直接投资与本土企业出口进行因果检验。结果表明，由于较强的挤出效应与较弱的技术溢出效应，FDI对中国本土企业出口产生一定的不利影响，且两者在一定程度上存在格兰杰因果关系。据此提出了利用FDI促进中国本土企业出口发展的对策建议。     

普通生物学教学软件的编制和应用

对普通生物学教学软件的编制方法、应用和效果等方面进行了探索，确定以素质教育为目标，提出基础知识和探索性内容渐进学习的方法，采用综合述评等新的测度方法，以达到更好的教学效果。