论毛泽东民族团结思想的深刻内涵及当代发展

毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,提出了民族团结的政治基础,论述了坚持民族团结的意义,概括了民族团结的因素,提出了加强民族团结的措施,形成了较为完备的民族团结思想,丰富了马克思主义民族团结理论。改革开放后,邓小平、江泽民、胡锦涛始终高举中华’民族大团结的伟大旗帜,制定了促进民族共同发展、共同繁荣的战略方针,不断完善民族区域自治制度,致力于建设和谐民族关系,把毛泽东民族团结思想推进一个新境界。     

略论毛泽东、邓小平民族理论的共同性

毛泽东、邓小平民族理论在对民族问题的重要性、坚持民族平等、坚持民族团结、实行民族区域自治、帮助少数民族发展经济文化、大力培养少数民族干部等方面的认识上,具有许多共同之处。毛泽东和邓小平的民族理论之所以会有共性,主要有如下几方面原因:一是毛泽东和邓小平的民族理论都是对马克思列宁主义民族理论的继承和发展,同属于一个思想体系;二是他们的民族理论都坚持从实际出发、实事求是的思想路线;三是他们都有解决中国民族问题的强烈使命感;四是他们所面临的诸如历史上遗留下来的民族之间的事实上的不平等、大汉族主义等问题基本相同;五是他们所接受的中国传统文化基本相同;六是少数民族要求民族平等、共同繁荣、民族区域自治、提高教育文化水平的愿望相同。当然,毛泽东、邓小平作为我们党的第一代、第二代领导集体的核心,由于他们所处时代以及党和国家工作重心的不同,加之他们个人经历的差异,其民族理论也有一些差异。     

毛泽东民族思想与邓小平民族理论之比较研究

毛泽东民族思想、邓小平民族理论均来源于马列主义民族理论,是独具中国特色的马列主义民族理论。毛泽东民族思想揭示了中国民族、民主革命以及社会主义建设时期民族和民族问题发展的客观规律;而邓小平民族理论,孕育于毛泽东思想之中,是马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物,是对毛泽东思想的继承和发展。     

试论毛泽东民族思想与中国特色社会主义族际政治整合模式

毛泽东把马克思主义的民族理论与中国实际相结合,初步形成了慎重、民主、渐进的族际政治整合方针;国家主义的团结、平等、统一的多民族国家族际政治价值整合模式;民族区域自治的制度模式;各民族共同繁荣的民族区域经济发展模式等＂多元一体格局＂思想,为中国特色社会主义族际整合模式的形成和发展奠定了理论基础和实践基础,丰富发展了马克思主义民族理论。     

毛泽东民族理论思想

毛泽东民族理论思想是毛泽东思想体系的重要组成部分,是中国共产党制定各项民族政策的理论基础。本文简要介绍了毛泽东民族理论思想的形成和发展阶段,并论述了毛泽东民族理论思想的基本观点及其贡献。     

邓小平民族理论对毛泽东民族思想的继承

邓小平民族理论在很多方面直接受毛泽东思想的影响.本文从坚持民族平等和民族团结、促进各民族的共同发展和繁荣、坚持和完善民族区域自治制度三个方面,总结和论述了邓小平民族理论对毛泽东民族思想的继承和发扬.     

论毛泽东的民族观

毛泽东的民族观主要包括以下四个方面的内容：一是正确阐明了社会主义时期民族关系的性质；二是强调民族团结的重要性；三是提出以民族区域自治作为解决我国民族问题的基本政策和政治制度；四是规定民族工作以经济工作为中心,各民族共同繁荣、共同发展．这些观点均具有深远的指导意义。     

毛泽东民族理论座谈会在京召开

为纪念毛泽东诞辰100周年,中国民族理论学会和中国社科院民族研究所于1993年12月14日联合举行首都民族理论界毛泽东民族理论座谈会。与会同志从各个方面深入探讨了毛泽东思想民族理论,一致认为民族理论思想是毛泽东思想的重要组成部分,是对马克思列宁主义民族理论的继承和发展。与会的同志们畅谈了毛泽东对马克思列宁主义民族理论的伟大贡献,充分肯定了毛泽东民族理论在中国革命和建设中的指导作用和伟大的历史地位,回顾和缅怀了毛泽东同志把马克思列宁主义民族理论原则与中国具体实际相结合,在各个历史时期圆满解决我国民族问题的卓越的历史功绩。毛泽东关于民族、民族问题基本理论方面的观点,不仅丰富和发展了马列主义民族理论,而且具有很强的现实性、实践性特点,高瞻远瞩地洞察和把握了当代民族问题的实质,具有时代的理论广度和深度,是观察和认识当代民族     

试论党和毛泽东民族理论的几个特点

中国共产党和毛泽东同志在领导中国革命和建设的过程中,把马列主义民族问题学说同中国民族实际相结合,创立了具有中国特色的民族理论,制定了一整套行之有效的民族政策,走出了一条解决我国民族问题的正确道路。目前,认真学习党和毛泽东的民族理论,探讨其特点,这对于巩固和发展我国的社会主义民族关系,保证改革开放和现代化建设的顺利进行,有着十分重要的现实意义。那么,党和毛泽东民族理论的特点是什么呢?     

毛泽东在民族问题上的理论贡献

毛泽东总是放眼中华民族发展历史的长河，从中国各民族根本利益出发来论述民族问题。因此，他有关民族问题的理论论述，文字虽然不多，但都是从大处着眼的。这些理论论述，在对我们党和国家正确处理民族关系进行宏观指导的同时，也对马克思主义民族问题理论作出了贡献。一、维护祖国统一，坚决反对民族分裂毛泽东毕生都坚持维护祖国统一，反对民族分裂的原则。这一原则不光是体现在他经常提到的祖国统一、民族团结的口号上，而更多地是体现在他维护祖国统一的行动上。毛泽东所坚持的维护祖国统一，反对民族分裂的原则，是合乎我国民族关系实…     

大象化成：中国民族团结的南宁经验

中国民族团结的南宁经验,是整体论的理论表达,即南宁民族团结工作同大象一样,是一个不可分割的整体。南宁经验提升的理论表达是一个整体的逻辑整合。南宁民族团结工作也是一个整体运作,三位一体构成的南宁市各族人民的同根同心同德的意象--“大象”意象,概括了中国民族团结南宁经验的泱泱大度、不拘一格、包罗万象、生机无限的气质和气度。《易·恒》：“圣人久于其道,而天下化成。”“大象无形”正是对中国民族团结南宁经验大象意象境界 “化成”的提升。     

邓小平的民族团结思想

邓小平把马克思主义的基本原理同我国民族问题的具体实践相结合,提出了消除民族隔阂,促进民族团结;坚持民族平等,搞好民族团结;发展少数民族经济,增强民族团结的思想.邓小平关于民族团结的思想,是我们党领导全国各族人民建设有中国特色社会主义的一项基本方针.     

法律援助与城市少数民族

城市化与民族散居化是人类社会发展的两种主要表现形式,这两个方面相互作用,相互促进。文章认为,城市少数民族法律援助制度是我国城市化进程中切实保护城市少数民族的合法权利、实现我国司法公正的一项有效的法律制度。加强城市少数民族法律援助制度的建设是维护城市稳定和繁荣、促进民族团结的一项系统的法律工程。     

云南少数民族地区通信发展的制约因素分析

在信息化社会的今天，通信发展水平低下、信息不通产生的“数字鸿沟”已成为制约云南少数民族地区脱贫致富的重要因素。本文在分析制约少数民族地区通信发展因素基础上，提出了加快云南少数民族地区通信发展的几点对策建议。     

民族院校成人教育面临的问题与改革

作为终身教育的一种形式,民族院校成人教育承担着义不容辞的责任和义务。当前,民族院校与非民族院校在成人教育中存在政策倾斜不足、资金扶持不够、竞争环境不均衡、学生就业困难等诸多问题,因此,有必要通过改革进一步推动成人教育的发展,为加快少数民族地区经济社会发展服务。     

对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识

民族院校特殊的办学性质和办学任务,决定了其学生来源和民族构成等方面与其它高校相比存在着不同,并在学生的心理特征、思维(认识)方法、行为习惯、生活方式等方面表现出明显的差异,正视和了解民族院校学生的心理和行为特征,对于有效地开展学生的思想政治教育将起到促进作用。     

中国民族关系的新发展

中国共产党第十六次代表大会提出“坚持团结一切可以团结的力量,不断增强中华民族的凝聚力”,努力实现“全面建设小康社会的奋斗目标”;在新形势下牢固树立民族团结观念,深入开展民族团结进步创建活动,鼓励各民族相互学习、相互帮助,构建“平等、团结、互助、和谐”的民族关系,是实现各民族“共同团结奋斗,共同发展繁荣”的重要条件。     

东南亚邻国民族语文政策述评

本文对东南亚几个邻国的民族语文政策及其效果进行述评,从中可以看出少数民族语言文字问题在民族平等团结方面起着不可忽视的作用,制定好的民族语文政策并认真贯彻落实,可以促进民族团结,巩固国家的繁荣与稳定。     

试论加强少数民族教育研究的重要意义

加强少数民族教育研究具有特别重要的意义：科学地服务于民族教育实践、中国教育事业以及国家全局的和谐发展;促使多元文化教育理论的本土化,丰富当代中国教育思想;直接促进教育人类学在中国的成长,充实中国教育科学的研究领域和学科体系;在中国推广教育民族志（教育人种志）,完善中国教育研究的方法和方法论。     

论民族院校构建和谐校园的实施路径

对于民族院校来说,和谐校园是一种和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校与社会互动、教与学相长、自然与人文共融,学校各项事业协调发展的整体效应。努力构建和谐校园,为民族地区的社会主义和谐社会建设提供人才支持、科技支撑和智力服务,是民族院校的主要任务。