论高等院校人才成本的核算

高等院校人才成本是指一定时期培养每个学生所消耗的全部费用,即所耗费的物化劳动和活劳动的价值形式的总和。由于人才成本计算对象的特殊性、费用计量的复杂性等原因,目前高校人才成本的计算只是一种粗略的估算,缺乏科学性与合理性。本文主要从经济和会计以及管理的角度论述了高等院校人才成本核算的依据和目标、人才成本的构成、计量和核算原则、人才成本的分级计算等问题,并提出了我国人才成本研究与实践的方向与建议。     

作业成本法在高校科研项目成本管理中的运用初探--以H大学为例

高校科研项目(特别是横向项目)的间接成本核算是财务管理和科研管理工作中的一个难题。如何科学地对科研项目的成本进行核算,且能做到简便易行？作业成本法是一条有效的途径。本文采用案例分析法,试以H大学为例,从作业中心和成本对象的确定入手,演示了一个包含归集、计算、修正的全过程,为同一大学范围内不同院系科研项目间接成本分配率的核算提供了一个可资借鉴和推广的范例。     

高校应进行人才成本的核算

教育具有生产和消费的双重性质.教育应通过人才成本核算反映教育投入的经济效益.因此,在市场经济条件下,学校的人才教育也应进行成本的核算.     

中国迈向"双碳"目标的政策执行保障机制研究 ——来自低碳试点城市的实证经验

低碳试点建设是中国实现碳减排目标的重要抓手,尽管各试点城市都进行低碳发展相关的政策设计,但政策执行效果存在较大差异.通过定性比较分析法和案例研究法,基于低碳试点的实证经验,从政策执行的机制保障层面等探究低碳试点城市政策执行效果的主要影响机制.研究结果表明:资金保障机制、监测核算机制是碳减排目标达成的必要条件,组织保障机制是目标达成的充分条件;目标责任制和人才保障机制尚未有效促进碳减排;信息公开机制在缺乏目标责任制和人才保障机制情况下,能够有效通过社会参与促进低碳发展.指出中国在迈向"双碳"目标的过程中应落实专项资金保障和组织保障机制,完善监测核算和目标责任制的组合机制,以及细化信息公开和公众参与的衔接机制.     

水源地生态补偿标准核算研究

生态补偿标准的量化问题是当前生态补偿研究中的热点和难点。以水源地为研究主体,运用边际收益分析法对补偿标准的上限与下限进行分析,并在此基础上对水源地水资源保护中产生的成本和水资源价值分别提出核算思路,由此建立流域生态补偿成本效益核算的一般框架与方法,以期为流域生态补偿标准的确定提供参考依据。     

高校人才培养成本核算问题的探讨

高校进行人才培养成本核算对加强高校教育经费的核算和管理具有重大意义。教育成本具有不能直接得到补偿及不确定性等特征,其核算模式应确定对象,明确成本支出性质,确定核算周期,制定定额。     

论高等教育成本核算与控制

高等教育成本确认与控制是构建现代大学制度、优化教育资源配置的客观需要.教育成本是指教育投入的经济价值,是各类资源耗费的货币表现,其成本形式不同于物质生产领域,具有非直接补偿性、递增性和"收付实现制"的特点.高等教育成本核算范围包括人员经费、公用经费和固定资产折旧,核算方法应以"权责发生制"为基础,此外,还应建立高等教育成本控制监督制度,以此控制高等教育成本,确保投入产出平衡,提高经济效益.     

高等教育人才供求总量的预测研究

规划高等教育人才发展需要考虑到人才需求水平与人才供给能力两个方面 ,本文以浙江省为分析对象 ,选用非线性模型法预测了人才总需求 ,采用时间序列分析法 (自回归模型 )预测了其人才总供给 .在此基础上揭示高等教育人才供给与需求存在的矛盾 ,并实证性地分析了至 2 0 2 0年高等教育发展模式的选择 .最后 ,提出了几个的政策建议 .     

工程项目成本核算问题研究

工程项目成本核算是项目经理以责任成本为最高控制限额而进行的项目收支核算,是提高项目管理经济效益的有效制度。文章主要就成本核算对象的确定、成本核算科目的设置、费用核算与分配工程成本核算等问题进行了探讨。     

降低操作成本的新方法:油气断块评价管理

在我国东部断陷盆地 ,断块油气田具有一定的代表性 ,又多已进入开发后期。油气操作成本控制中存在两方面的关键问题 :技术和管理部门脱节 ,难于从成本形成的源头实施成本控制 ;凭经验制定各种指标 ,缺乏科学管理方法的支持。结合断块油气田开发后期生产特点 ,以油气生产单位的核心———采油厂作为操作成本控制的主要责任中心 ,从操作成本形成的源头为起点 ,以地质决策单元为基本对象 ,建立量化管理系统 ,并与优化成本管理激励机制紧密结合。具体方法分为三个方面 :通过细化核算 ,建立油气断块生产操作成本的数据资料库 ;以细化核算为基础 ,建立量化管理系统 ;以量化管理为基础 ,完善激励机制。     

重庆高校国际化会计人才培养过程控制--基于 COSO 内部控制理论

重庆进入外企时代，对国际化会计人才的需求增加，重庆高校应适应重庆区域经济发展需要，加大对国际化会计人才的培养。借鉴 COSO 内部控制框架理论，提出将国际化会计人才培养过程进行管理控制，从控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和监督5个要素构建培养过程的内部控制框架，提高国际化会计人才的培养效率和质量。     

中小企业会计专业人才培养模式研究

中小企业在我国经济中发挥着重要作用，但我国中小企业财务管理和会计核算存在特殊性，由此产生了对会计专业人才的特殊需求。而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求不相适应。其解决的途径就是要在了解和掌握中小企业财务会计特殊性和特殊需要的基础上，对现行企业财务会计专业人才培养模式进行制度改革，包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队、建立人才质量评价体系等。     

高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践

随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。     

虚拟企业中会计核算对象的确认

基于虚拟企业的特点 ,分析虚拟企业对会计核算前提和原则的影响 ,探讨虚拟企业中资产、产权、剩余、收入、成本费用、利润 6大会计核算对象的确认     

略谈高校人才培养成本核算

人才培养成本问题,是高校人才培养工作所不可忽略的重要问题之一。对此,作为高校应建立和完善人才培养成本核算制度,规范人才成本核算体系,以适应教育事业发展的要求,从而使高校有限的经费发挥更大的效益,优化办学机制,全面提高办学效益。     

石化公司成本动因选择实证研究

针对作业成本法的成本动因选择问题,采用实证研究的方法,分析了成本核算中的四大要素资源、作业、成本对象和成本动因,揭示了作业执行的原因和作业消耗资源程度的计量指标。研究结果对石化企业选择合适的成本动因具有指导意义。     

会计人才评价机制改革路径与重庆市的实施策略探究

会计人才评价机制改革关系到我国加强会计人才队伍建设的大局.在分析会计人才评价机制改革的重要意义及系统梳理国外可借鉴经验的基础上,从改革会计专业技术资格考试内容、推进"互联网+考试"行动计划、延伸会计专业技术资格考试服务链、探索考试与学位教育"双向挂钩"、加强与国外会计职业组织的交流与合作等五个方面提出我国会计人才评价机制的改革路径,并对重庆市的实施策略进行延伸思考.     

高校教育成本核算问题的进一步探讨

高校成本核算有利于提高学校的管理水平和办学效益,是我国高等教育改革和发展的必然趋势。本文借鉴企业会计核算的原则,确立了高等教育成本核算的主要内容,对如何将发生的成本费用进行归集,如何确立费用的分配标准将归集的费用进行分配两个问题进行深入的探讨,并总结出学生的单位培养成本指标的计算公式。     

中文专业教法课程教学模式的构建

本文着眼于学生的人文素养、创新思维、实践能力、专业技能的形成和发展,在教育理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学实践等几个方面开辟领域,拓宽门径,力求教法课程教育教学结构理论框架及其具体可操作的实践活动方式进入创新轨道,与中文专业人才培养规格和教育教学目标视角的变换协调一致,同步发展。