研究生全面健康问题与体育应对措施

运用文献资料、访问调查、逻辑归纳等方法,针对在读研究生的规模、生活习惯及全面健康状况,从体育促成的主客观因素出发,提出相应体育应对措施,以提升研究生全面健康水平.结果得出:研究生生活内容、空间、节奏特殊,多数人睡眠和饮食无规律.不良生活方式致使研究生的全面健康问题凸显.体育是应对全面健康问题的重要措施之一.不同形式的体育参与能开发和提升研究生身体机能和综合素养.     

公立医院服务营销策略

医疗是为患者提供生命和健康保障的特殊服务,既具有一般服务业的共性特点,又具有救死扶伤的独特性。随着社会经济不断发展,医疗市场面临着前所未有的挑战,公立医院既要维持其社会公益性,又必须在日益激烈的医疗市场竞争中不断提升知名度和美誉度,扩大市场占有率。医院应引入服务营销的方式参与市场竞争,通过服务营销提升医院的竞争力。服务营销是指医院根据外部环境的变化,树立服务营销的理念,通过良好的服务,     

新时代大学生就业问题探究

本文探讨了新时代大学生就业存在的问题,如诚信缺失,专业与职业认识不清,学校生活与职场衔接不畅,地域差异与眼高手低的问题;分析了学生就业的影响因素,如区域经济、地方人才需求、学生家庭情况、城乡差别、学历层次;提出了学生就业问题的解决办法,如当地政府就业服务政策,提升高校就业服务水平,充分运用数字互联网技术,建立健全学生实习与见习基地,加强立德树人理念与心理引导。     

江西环境经济政策整体绩效水平评估

当前,环境经济政策仍作为政府环境管制的一种辅助手段,但其有效性仍需实践进一步检验。江西省环境经济政策整体绩效水平中等偏低,仍有较大提升空间;各类环境经济政策使用非均衡、绩效差异显著;协调性、完整性、成果性三维度是短板。为此,要强化全局意识,在政策设计和实施过程中加强环保部门和相关经济部门沟通协调;建立规制手段、经济手段与公众手段共同着力的多元环境治理体系,推进"绿色债券、资源使用市场"等政策的制度化;完善环境经济政策体系建设路线图,为各地区制定科学合理的环境经济政策提供现实支撑。     

现代工程师通用胜任特征模型构建

笔者以胜任特征理论为研究依据,分析了国内外有关胜任特征的研究文献,总结出构建胜任特征模型的方法主要有,行为事件访谈法、问卷调查法、职位分析法等。运用问卷调查法,收集了来自全国各地涉及七个行业、十几个工程师种类的素质数据,并使用SPSS18.0统计软件进行因子分析,构建出现代工程师通用胜任特征模型包括七项特质:工作态度、个性品质、思维特征、注重秩序与精确、知识与技能、问题解决能力、英语能力。     

主要贸易伙伴市场利率对我国出口影响的研究

金融危机后出现的全球主要经济体普遍量化宽松潮会对我国产生各种外溢效应,其外溢效应可能会对我国出口产生影响。通过实证研究,我们建立了包含我国主要贸易伙伴对我国进口额、市场利率、汇率和经济总量的季度数据面板,发现面板数据序列总体为水平平稳,存在自相关、截面相关和异方差现象。根据这些检验结果建立双向固定效应模型,运用GLS和Drisc/Kraay稳健型标准误对各参数进行估计,并通过改变估计方法和改变利率代理变量的方式对模型设定和结论进行了稳健性检验。稳健性结果显示他国利率变动的影响不是通过汇率和经济增长机制来传导给出口的,同时,模型设定是稳健的。总的来看,他国市场利率对我国出口贸易有显著负向影响,即他国量化宽松政策能促进我国的出口增长,但金融危机发生后,这一效果被消弱了。     

技工语文教学实用性问题分析

作为技工学校三大基础学科之一的语文，由于其本身所具有的学科特点和功能，决定了它在培养技工学生语文素养和培养可持续发展技术型人才的道路上有着重要的影响作用。本文从技工学校语文重实用性的教学特征出发，对技工语文教学实用性问题进行详细分析。     

关于国际货币战争的几个问题

当前国际货币战争依然烽烟四起,如果将"以货币贬值为手段、以取得贬值国经济发展和增加就业为目的",或者"把汇率作为一种经济武器"作为货币战争的标准,那么,这场战争的发动者是实行过度宽松货币政策的发达国家美国和日本,而中国是这场战争的最大受害者。因此,中国应该奋起应战,而不是姑息迁就,汇率政策的制定和选择也应完全以国家利益为重。要结束这场"以邻为壑"的战争,国际社会应该从汇率理论到汇率实践展开认真的讨论。     

浅谈班主任管理工作中的问题与解决方法

班主任作为学校最基层的管理者，对于学生的教育承担着重要的责任，同时在管理班级中起着重要作用。班级是组成学校的基本单位，只有所有班集体共同进步，才能铸成一个优秀的学校。本文分析了当前班主任管理工作中出现的问题，并提出了一些解决方法。     

核心素养背景下的中职文言文诵读教学探究

语文学科的核心素养包括语言构建、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与创新等四个大的方面。新形势下的中职语文教学,要求老师在语言、思维、审美和传承等四个核心素养上下足功夫,真正让每一位中职学生都能在语文学习中有效提升自己的核心素养。而提升学生语文核心素养,文言文教学无疑是最好的载体,因为一篇优秀的文言文一定会在这四个维度上全面体现它的价值。因此,本文对充分利用文言文诵读教学,提升中职学生的语文核心素养进行探究。