基于SPOC的翻转课堂教学实践研究——以《英语语言综合技能拓展》课程为例

在分析高职商务英语专业教学改革走向、移动教学模式的基础上,依托超星学习通为云平台,构建了基于SPOC的翻转课堂教学模式,使师生交流真正做到不受时间和空间的限制,随时随地、有条不紊地进行,有助于学生英语能力与教学质量的提升。一个学年的教学实践结果显示,相比于传统教学模式,基于SPOC的翻转课堂教学,不仅可以打破学生平时成绩全部是教师凭借主观印象给定陈旧的模式,而且可以增强学生学习英语的兴趣,提升其自主学习的效率与效果。     

“课程思政”背景下高校英语课堂教学研究

当前各高校采取有力措施认真贯彻落实思政课程建设,并取得一定成效,但仍有些地方和学校对思政教育重要性的认识还不够到位。为加强思政教育在外语学科建设中的重要性,该文章以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,论述了思政教育贯穿于高校英语教学中的必要性、问题与成因以及教学实践探索。由此发现将思政教育融入大学英语教学中,可以达到互利共赢的效果,并为大学英语教学改革提供一些线索。     

英语自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

近几年,由于我国新课程改革的日益加深,尤其是对小学英语学科的改革,使家长清楚地意识到学习英语对孩子的重要性。从小学一年级开始,家长就把孩子送到各种英语课外班学习英语,几年之后,却发现孩子还是什么都不会,单词不会读、记不住。英语自然拼读法作为最常见的学习方法,非常适合小学生,可使他们能够做到看到单词会读,听到单词会拼。概括自然拼读法的内涵,分析其在小学英语教学中的应用,阐述自然拼读法在小学英语中的意义,希望对广大从事小学英语教学的教师有所帮助。     

基于产出导向法的英语写作教学设计探究

当今社会,英语学科的重要性毋庸置疑。英语是我国初高中生必修的学科,我国教育部门愈发注重对学生英语运用能力的培育。培养外语人才对我国外交贸易都有不可忽视的作用。产出导向法的兴起为我国外语教学带来了无限的前景,包括教师教学方法的改进、学生的学习兴趣、学习主动性等。通过对产出导向法的分析,进而设计并探究了外语基础教育的写作教学,有效缓解了写作难题。     

基于老年学习特点的隔代教养课程开发研究

随着中国社会与经济的迅速发展,年轻父母工作繁忙,祖辈参与家庭早期教养成为了当代家庭应对父母双方工作而无法承担全部教养责任这一问题的主要方式。然而,在隔代教养现象普遍、存在问题众多的背景之下,隔代教养课程需求日益增多。老年群体是一个多类型多层次的复合群体结构,具有学习差异显著、学习与生活密切相关、学习受固有观念影响的特点。因此,基于老年学习特点,在隔代教养课程开发的过程中应当关注祖辈需求的不同层次,构建科学完备的育孙体系,建设专业有效的课程资源。     

教育生态学视域中生态课堂之建构——以幼儿英语课程为例

教育与生态有机结合,协调进化。教育生态学应用于高校教学,既培养人才,又深化学生学习生态理念。作为高校教育重要构成要素的ESP教学,既培养具有较高英语水平的复合型人才,又维系并促进高校教育生态发展。以幼儿英语课程为例,从教师角色、课堂教学思路转变等方面,探讨其教育生态学背景下的课程建构,并提出策略,促进该课程可持续、生态地发展。     

“互联网+”时代高职电子商务人才培养对策探讨

随着“大数据”“云计算”等技术的广泛应用,“互联网+传统行业”模式的不断发展,企业对高职院校的电子商务人才的能力要求越来越高。这就要求高职电子商务专业人才培养的模式不断改革创新。本文主要探讨了目前如何对高职电子商务人才进行培养,希望为业界同行提供借鉴。     

鉴古养生趣说“三”

养生三戒孔子在养生上主张“养生三戒君子有三戒。少之时,血气未足,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”这里清楚地指出人们应按照不同时期的体质特点来养生,即年龄不同,生理、心理特点不一样,养生方法就应有所区别。少年时期,发育不成熟,切勿早婚、早恋。中医历来反对贪色纵欲,主张节欲以养精、藏精,“戒之在色”,对“少之时,血气未足”者是大有裨益的。中年时,是气刚任性、好胜善斗的年龄,所以应平心静气、和谐宽容,“戒之在斗”。