广东省高校体育教师职业压力现状调查研究

采用问卷、访谈调查的方法,就体育教师的职业压力问题,对广东省部分高校体育教师、专家学者进行了调查.结果显示：目前广东省高校体育教师的职业压力处于中等偏强水平,其原因主要是高校教师工作的业绩评审与考量制度设计缺陷,传统价值观念对体育教师劳动价值贬损和体育教学资源配置不足.据此提出完善高校教师专业技术职务的评审机制,提升人民群众的体育文化素养,优化体育教学资源配置以及加强教师自我调适,促进教师心理健康等对策以缓解高校体育教师的职业压力.     

公务员职业压力与离职意愿：基于工作要求-资源模型视角

基于工作要求-资源模型，构建一个公务员职业压力与离职意愿的三重调节效应模型。研究发现：领导成员交换和领导支持分别负向调节公务员职业压力与离职意愿之间关系；领导成员交换和领导支持在公务员职业压力与离职意愿之间具有三重调节效应，即当领导成员交换和领导支持均处于高水平时，公务员职业压力与离职意愿之间的关系最弱。研究结论可为缓解公务员职业压力负效应，稳定和建设公务员队伍提供指导。     

中小学体育教师工作满意度与职业幸福感、离职意愿的相关研究——以中小学体育教师为例

工作满意度、职业幸福感、离职意愿是教师发展研究领域的热点问题,对中小学体育教师的工作满意度与职业幸福感、离职意愿的研究,将为中小学体育教师职业发展及体育教育改革提供重要理论与现实依据.通过问卷调查,探讨中小学体育教师工作满意度和职业幸福感、离职意愿的关系,研究结果表明:中小学体育教师对工作条件及物质回报满意度较低,总体幸福感处于中等稍偏上的水平,但一半的中小学体育教师有明显的调动工作或改行的意愿.精神收获和工作强度的满意度对幸福感有显著的预测作用,发展机会、精神收获和工作时间对离职意愿有显著的预测作用.由此提示帮助中小学体育教师实现自我价值,以及合理安排工作强度和时间是提升其职业幸福感的重要途径.     

辽宁省普通高校专业调整与建设策略

当前影响辽宁高校专业调整的因素很多，可具体归结为经济产业结构、科学技术、学科、学校自身状况与社会需求等多方面因素。综合分析影响辽宁高校专业调整的因素，结合未来区域经济发展对人才的需求以及辽宁高校专业设置现状特点，普通高校专业结构调整与建设策略研究的主要内容应该涉及四大部分：一是普通高校人才供求状况的实证分析；二是辽宁省普通高校专业现状分析；三是高校分科类和层次的典型专业调查与分析；四是辽宁省普通高校专业调整的总体方案和建设策略。     

包容型领导风格对降低新生代员工离职意向的影响——基于压力源的中介作用

基于自我决定理论和资源保存理论,从新生代员工的视角出发,探究包容型领导与其离职意向之间的关系,基于压力源的二维模型构建出双中介模型。共收集了341名企业新生代员工的有效样本数据,利用SPSS17.0以及AMOS26.0软件进行分析后得出如下结论：第一,包容型领导显著负向影响新生代员工的离职意向;第二,挑战性压力源在包容型领导与新生代员工离职意向的关系中起中介作用;第三,虽然阻碍性压力源不能在包容型领导和新生代员工离职倾向中起中介作用,但包容型领导能够负向影响阻碍性压力源,阻碍性压力源也能显著正向促进新生代员工的离职倾向。     

普通高校青年教师工作压力的组织管理措施

针对高校扩招而引进的大量新进教师队伍主体受社会环境、工作要求和工作控制的影响而普遍感受到过度的职业压力问题,分析了普通高校青年教师职业压力的构成。认为：采用科学、合理的压力管理模式直接关系到普通高校的可持续发展和教师队伍建设。在组织层面上,应采取措施增强青年教师工作的自主性、加强对青年教师成长的职业规划、给予青年教师更多更合理的选择、加强对青年教师的社会支持。     

领导支持对幼儿教师离职倾向的影响：职业压力的中介作用

为深入剖析领导支持对幼儿教师离职倾向的影响,并探讨职业压力在领导支持和幼儿教师离职倾向之间的中介作用,笔 者选取广州市33 所幼儿园共326 名在职幼儿教师作为调查对象,采用幼儿教师职业压力问卷、离职倾向问卷及领导支持感问 卷进行问卷调查。结果表明:1）被测教师领导支持感与职业压力相关系数为-0.363,p=0.000<0.05,领导支持感与离职倾向相 关系数为-0.476,p=0.000<0.05,均存在显著相关;2）被测教师职业压力与离职倾向相关系数为0.074,p=0.180>0.05,不存在显 著相关;3）职业压力在领导支持与离职倾向中的起部分中介作用,中介作用占比例为8.62%。     

良性压力对工作倦怠的影响——以医护工作人员为例

以医护人员为研究对象,探讨良性压力对工作倦怠的影响。采用医护人员良性压力量表、工作倦怠量表和一般自我效能感量表对河南省262名医护人员进行调查。结果发现:医护人员良性压力、一般自我效能感与工作倦怠均呈显著负相关,医护人员良性压力与一般自我效能感显著正相关;一般自我效能感在医护人员良性压力与工作倦怠之间存在显著的调节作用;提升医护人员良性压力和一般自我效能感能有效缓解其工作倦怠状况。     

论工作压力与自我调控

本文探讨工作压力及压力源的科学内涵以及掌握应对压力的有效策略和自我调控方式。     

高校辅导员职业压力状况调查

辅导员职业压力调查研究,首先基于中国期刊全文数据库中的关于高校辅导员职业研究方面文献进行统计梳理,在量性地了解目前高校辅导员职业研究现状基础上,采用访谈、问卷调查和数据统计分析等社会研究方法进行实证调查和分析,寻找缓解高校辅导员职业压力的策略。     

体育教师职业认同感研究

对四川省部分高校体育教师进行问卷调查和座谈,结果表明目前多数高校体育教师的自我职业认同程度以及对工作环境的满意度较高。但工作量过重、职业认同感与现实的学科评价体系矛盾等问题,容易给教师带来不良的心理暗示,增加他们的精神压力,从而使其产生内心冲突,阻碍其职业发展。因此建议教师要建立工作底线,关注工作兴奋点;努力创造自我,改变心理认知结构;保持乐观的工作态度,善于奖励自己。     

河南高校英语教师职业倦怠研究

通过职业倦怠量表和调查表,对河南4所典型高校的240名高校英语教师的职业倦怠状况进行了调查研究,结果显示:学校类型、教师收入和教师工作性质对河南高校英语教师的职业倦怠有显著影响;教师们的压力源前三名依次为收入、学术和教学。建议逐步提高教师待遇、改革教师工作评价体系、建立教师心理健康咨询和干预机制来预防和改善高校英语教师的职业倦怠状况,为河南高等教育发展和经济建设提供保障。     

河南省高校课程资源共享的现状、问题与对策——基于河南省12所高校课程资源共享状况的分析

以河南省12所高校的教师、学生及管理人员为研究对象，对目前河南省高校课程资源共享的现状进行了分析和研究，发现其中存在诸多现实问题，主要表现在共享观念、共享资源以及共享技术方面。针对存在的问题，对河南省高校课程资源共享的应然状态进行了探讨。     

河南省体育产业现状及对策研究

根据《河南省居民体育消费现状对体育产业发展趋势影响的研究》课题组对河南省体育局情况报表统计及7000户居民入户调查的资料,从河南省的实际出发,并结合最新的其他相关研究成果,分析制约河南省体育产业发展的因素,并对进一步促进河南省体育产业发展提出了对策建议。     

高校教师体育需求特征、需求满足的制约因素与对策

高校教师体育也是高校体育工作的重要内容,搞好高校教师体育工作必修尊重教师的主体体育需求和帮助消除满足其体育需求的制约因素.通过检索期刊网对2000年来高校教师体育需求特征的相关文献,经过筛选和统计分析,了解到目前高校教师对体育的需求表现依次为:增强体质、抗病防病, 消遣娱乐,调节心理,健身美体等几个方面,而影响高校教师体育活动的主要因素是没有充分时间、工作和家庭压力大、场地缺乏、没有专业老师指导,以及对体育认识不足等,本文就以上问题提出自己的建议与措施,为高校教师体育活动的全面开展提供思路和参考.     

高校女教师心理压力与应对方式的调查研究

为了解高校女教师的压力状况和压力应对方式,分析其压力来源及其与压力应对方式的关系,通过随机抽样的方式选取辽宁省沈阳市4所不同类别高校的各100名女性教师,采用《职业压力调查问卷》和《成年人应付方式量表》进行调查,并对374份有效问卷进行了描述性分析及相关分析。结果表明,高校女教师总体压力较低,自身发展、工作强度是压力主要来源,应对压力时多采用指向问题中的制订计划方式。     

河南省哲学社会科学期刊论文分布与创新能力计量研究

要提高河南省哲学社会科学的自主创新能力,必须了解它的资源分布.在河南省哲学社会科学的11个学科研究中心中,河南大学占据6个学科的研究中心,并且期刊论文的产出量位居全省第一.河南省哲学社会科学的带头学科是文化科学教育体育学科门类.河南省哲学社会科学的创新能力在全国居第11位,要提高这个能力,其有效途径是提高河南省高校哲学社会科学创新能力的指数.     

河南省高校体育资源面向社会开发利用的研究

采用文献资料、调查、数理统计等方法对河南省42所普通高校体育资源进行调查研究,结果显示：河南省高校体育资源开发利用和人力资源开发利用水平都不高,总体利用率不到50％;体育场馆资源开放分为有偿开放和无偿开放,两者各有利弊,应有效结合起来,以便获得最大社会效益和经济效益。高校体育资源的开发利用主要受内部、外部和体育人力资源等因素的影响。充分发挥高校体育资源优势向社会开放,对开展全民健身活动、搞活校办体育产业、落实中央文件精神都有重要的意义。     

湖南省部分高校青年体育教师职业意愿调查

通过对 112名湖南部分高校 4 0岁以下的青年体育教师职业意愿的问卷调查研究 ,发现他们较其它专业教师 ,在职业满意度、职业稳定性等方面明显高于对照组。但高校体育教师的职业行为 ,也较多地受到职业条件、职业社会地位、职业专业选择宽度等因素的困扰。     

河南省高校科技服务能力影响因素的灰关联分析——基于五类高校的调查研究

以河南省高校发展现状为背景,对河南及周边五省高校的科技服务能力进行定量指标的比较。比较发现,河南省高校科技服务能力处于中等偏下水平。在此基础上,提出影响河南省高校科技服务能力发展的8个主要因素,并对其影响力度大小进行灰色关联分析。分析表明,高校所拥有的人力资源以及受国家政策倾斜性高校数量是影响河南省高校科技服务能力的主要因素。