关于普通高校国防教育课程理论创新的几点思考

国防教育课程是普通高校大学生的一门必修课.国防教育课程教学是进行大学生国防教育的一个非常有效的举措,也是国防教育中非常重要的部分.积极探索创新高校国防教育课程教学模式,深化国防教育课程教学改革,构建适应当代发展要求的大学生国防教育课程理论体系,使国防教育课程的教学内容和形式更具有时代特征,这是高校在开展国防教育中应该认真探索和研究的一个课题.     

高等学校国防教育学科建设研究

高等学校国防教育学科建设是根据国家开展全民国防教育的方针政策和策略,并结合高校自身开展国防教育的实践及其特点和规律,采取必要的措施和手段,促进高校国防教育学科发展和水平提高的活动过程。本文主要从高等学校国防教育学科建设的界定,高等学校国防教育学科建设的意义及价值,我国高等学校国防教育学科建设取得的主要成就和存在的主要问题,以及推进我国高等学校国防教育学科建设的对策与措施等方面,来阐述对高等学校国防教育学科建设的观点及看法。     

高校国防教育的德育功能创新视角的选取

国防教育与高校德育不可分割,两者之间相辅相成、彼此渗透、密切协调,共同作用于教育对象大学生。本文以高校国防教育的德育功能视角的创新为主题,分析了高校国防教育德育的功能内容,对其创新视角的选取问题,从四个方面对此进行了深入探讨。     

对提高高校“形势与政策”教育课教学效果的探索

"形势与政策"教育课,是帮助大学生正确认识党和国家方针、政策,使他们自觉地在思想上和行动上与党中央保持一致的重要课程。它对大学生人生观和世界观的形成具有十分重要的作用。但是,现行该课教学却存在许多不尽人意的地方,教学效果也亟待得到进一步提高。成立该课理论学习小组却是提高教学效果的一举多得的好方法。学校各级领导应高度重视该课在育人工作中的重要作用,带头参加该课教学活动、主动承担教学任务,使该课在育人工作的作用得到更加充分发挥。     

永州：重视国防教育基地红色旅游功能开发

永州市具有丰富的国防教育资源，其中有省级国防教育基地1个，陶铸革命历史纪念馆；市级国防教育基地7个，如道县侵华日军楼田惨案遗址、柳宗元纪念馆、李达故居、新田蒋先云烈士纪念馆、蓝山革命烈士纪念亭、宁远水市烈士陵园等。永州要努力探索红色旅游的开发模式，促进红色旅游又好又快发展。     

残障大学生思想政治理论课教学效果调查研究

残障大学生作为特殊的教育群体,在社会中的影响作用是很大的。鉴于残障大学生的身体原因,其心理问题仍然较为突出。本文以残障大学生思政课教学状况调查为依据,从残障大学生的特点出发,提出加强残障大学生思政教育的对策。     

浅谈文献检索课对高校学生信息素质提高的重要性

信息素质是当代大学生必备的基本素质之一,高校应加强对其信息素质的教育.文献检索课是目前进行信息素质教育的主要途径之一,应重视文献检索课教学在高校信息素质教育的重要性.     

高校微课“翻转课堂”钢琴教学模式分析

微课是以视频为主要载体而展开的一项有别于传统教学模式的现代化教学手段，是顺应大数据时代而产生的一种新型教学模式，同时也是一种全新的学习方法，它打开了一个全新的教育微时代，创建了一个师生良性互动，身临其境的教学环境，并且还高度符合当下大学生的思维习惯与学习方式，具有针对性强，目标明确，时间灵活等特点，可以有效提高教学有效性，并能够深层次的激发学生的自主学习兴趣。基于微课“翻转课堂”的重要作用，本文将对高校微课“翻转课堂”钢琴教学模式进行深入分析，希望可以真正发挥出微课价值，进一步提高高校大学生的钢琴职业素养。     

在校大学生应征入伍政策演进研究——以北京地区本科高校为例

2001年国家出台了大学生应征入伍的12项优惠政策,北京地区也出台了大力度的经济支持优惠政策,对广大适龄大学生应征入伍起到了较好的引导作用。在校大学生应征入伍工作已经开展11年,在国家政策的大背景下,北京地区本科高校在校大学生应征入伍政策也在不断调整、优化、演进,以期适应新时期在校大学生应征入伍工作的新情况、新变化。     

对通识课——中国文化史教学的几点思考

为传承中华民族优秀文化,增强大学生的人文底蕴、提升其文化素养,塑造其良好的人格,使高校通识课——中国文化史真正成为学生们真心喜爱、终身受益的一门课程,有必要对该课的教学内容、教学理念、教学态度、教学方法及教学效果进行深入的探讨,以期充分发挥中国文化史课所独有的育人价值,使中国文化史课所蕴含的历史知识生动鲜活地再现于学生们的眼前,并内化到学生们的头脑中.