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幼儿园等级评估是对幼儿园进行行政和业务管理的重要手段.评估标准及相应的评价指标对于引导幼儿园的建设和发展具有重要作用。本文通过搜集江西省部分市、县已出台的幼儿园评估标准,对其进行分析,在总结各地评估标准存在的问题的基础上,提出完善江西省幼儿园等级评估标准的建议。 相似文献
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《以园为本教研制度建设》项目是国家教育部基础教育司课程与教材发展中心于2006年9月启动的重点实验项目,吉林市是全国105个项目基地之一。几年来,我市以《规程》和《纲要》的精神为指导,以拓展园本教研功能、促进教师专业成长为重点,以提高幼儿园教学质量为中心,指导城乡幼儿园加强联动,创造性地开展了多种形式的教研活动,促使各类幼儿园的教育教学质量在不同程度上有所提高。 相似文献
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随着全国基础教育课程改革的开展和《幼儿园教育改革纲要(试行)》的颁布实施,本地教育资源问题在城乡幼儿园教育中进一步突出出来。为普及东北文化在幼儿园课程中的教育,本研究主要以望奎皮影戏为出发点,为东北文化资源的开发与利用提供契机。本研究采用文献法、观察法和访谈法收集资料,并对资料进行分析评估,采用行动研究法设计活动,以此来探讨地方资源文化在幼儿园课程中的教育价值。 相似文献
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简宇苑 《青春岁月:学术版》2014,(22)
高校毕业生作为就业工作中的重点群体之一,关乎社会和谐、稳定以及健康发展,在高校为大学生提供就业指导乃至职业指导意义重大.本文以攀枝花学院艺术学院为例,试论在高校以专业类别与就业意向为基准,对学生进行分类引导的职业指导教育的开展与实践. 相似文献
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2007年原国家劳动和社会保障部修订颁发了新的<国家重点技工学校标准>(劳社部发[2007]26号)(以下简称<标准>)和<国家重点技工学校评估细则(评估表)>(劳社厅发[2007]16号)(以下简称<评估细则>).新<标准>和<评估细则>颁发实施三年来,各省(市、区)按照<标准>和<评估细则>的要求,积极开展国家重点技工学校评估工作,有力地推动了技工教育事业的改革与发展. 相似文献
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《幼儿园指导纲要(试行)》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。随着园本教研的开展,教师的理念正在悄然的发生改变。在磐石,一支充满朝气的幼儿教师学习共同体,在每项具体活动中运用先进的教育理论来挖掘活动的教育内涵,指导家长在教育理念上与幼教倡导的精神相一致,其中把“家园共育”作为实现教育目标的一个重点,使家长理解和支持、参与幼儿园的活动,真正使幼儿教育做至4家园同步。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
武术活动我们幼儿园的教学特色之一,将武术活动渗透到一日教学中是老师研究和实施的重点。幼儿园开展武术特色的运动课程区别于其他教育阶段的组织实践,结合学前期幼儿的年龄特点和发展需要,通过多种生动有趣的武术教育活动,激发幼儿对传统武术的情感认同,运用武术游戏、武术名人故事欣赏、武术音乐的欣赏、武术绘画活动,区域武术活动、武术体育游戏、情景练习等组织方式激发幼儿参与武术特色活动的兴趣,有效把武术课程融入教学和主题活动。 相似文献
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彭小敏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0023-0024
随着教育理念的完善和深化,学前教育得到了全面关注,学前教育和体育活动的内容越来越丰富。幼儿园的区域户外运动是一种新的教学方法,它结合了幼儿的身心健康,通过向学前教育注入新鲜血液,显示幼儿的活跃和激情,并反映出幼儿年轻而又旺盛的生命力。幼儿教育是教育领域非常重视的工作,在当前的幼儿教育中,幼儿园是教学主体,为了激发幼儿的学习欲望,达到寓教于乐的效果,幼儿教育通常以活动的形式开展。在幼儿园户外运动开展过程中,需要重点的规划区域环境,通过这样的方式,提升幼儿园户外运动质量,给幼儿提供良好的活动空间,为幼儿的成长和发展打下一个良好的基础。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。 相似文献
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张敏 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
幼儿文明语言的“养成教育”问题一直是我们幼儿园阶段教学的重点及难点.所以,我们要打破传统的常规教学模式,打破我们的思维定势,从被动的“接受教育”变成主动的“养成教育”,去培养幼儿文明语言习惯的主观能动性.在实际工作中,笔者通过近年来的研究,对幼儿园生尝试并建构了一种“目标养成——习惯养成——品格养成”的“养成教育”文明语言教学模式,并且在此基础上展开深入细致研究,开展了一些有效的操作策略.文中将对此方式做一梳理探讨,以便与广大同行共飨. 相似文献
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浅析网络思想政治教育的现状及新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
现代科技日新月异,大学生思想政治教育战场跟随时代脚步向网络蔓延。因此,研究如何抢占网络文化舆论阵地、进行思想政治教育对于当今辅导员如何有效开展工作意义重大。本文从国内学者对现今的网络思想政治教育的研究成果入手,通过介绍SNS网站的涵义及当今网络思想政治教育现状,提出关于开展网络思政教育的新思路。 相似文献
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幼儿园小班化教学的起点是关注幼儿个体差异。笔者通过调查研究和实践观察,以查阅资料为主要研究手段,分别探讨了基于差异教学理念下的幼儿园小班化教学的必要性、可行性,其实施途径主要是收集、整理信息,设计个别化教育方案;开展弹性差异分组,实行分层次指导;合理安排课程内容,实行分段式进度;分层次进步,实现异步达标;重视多元评价的有效性。 相似文献
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幼儿教师生命教育观是幼儿教师对生命教育的观点与看法,对幼儿生命教育具有重要的意义。本研究通过对重庆市主城区36位幼儿教师生命教育观开展访谈调查,了解幼儿教师生命教育观及幼儿园开展生命教育的现状,并在此基础上给出一些建议。 相似文献
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学前教育,顾名思义就是对学龄前儿童进行的教育.现在学前教育的主要形式是幼儿园教育.但是,目前幼儿园教育还存在许多缺点和不足,使得学前教育专业即培养幼儿教师专业的英语教学无法顺利、有针对性地开展. 相似文献