基于行动能力差异的山地城市老旧社区老年人户外活动特征及更新启示

识别老年人户外活动特征是老年宜居环境建设的关键问题,尤其对于阶梯纵横的山地城市。现有研究多将老年人视作均质整体,忽略不同行动能力老年人之间的差异。本文以重庆市团结坝社区为例,采用活动日志与行为注记相结合的方法,探索山地城市社区不同行动能力老年人的户外活动特征及差异。本文进一步分析老年人户外活动与建成环境之间的关系,发现行动方便与行动迟缓老人的主要活动场地及分布模式存在共性与差异。基于研究结论,本文认为老年友好环境并不是均质的,应与不同人群的需求进行差异化适配,使资源更高效地利用。最后本文提出山地城市社区公共空间适老化更新策略,以更大程度促进老年人的社会交往,支持老年人自主生活。     

转轨期间财政转移支付制度的区域均衡效应

政府实行财政转移支付制度有多重目标:实现纵向平衡和横向平衡、矫正外溢性及其他经济政治目标。规范的转移支付制度的终极目标追求的是区域间财政能力或公共服务水平均等化。我国现行政府间转移支付制度虽然在实现纵向平衡方面有明显成就,过渡期转移支付办法在一定程度上也有利于区域间财政能力的均衡,但总体而言,从设计到实施,在矫正区域间的横向均衡方面缺乏成效,没能有效地控制区域间财政能力差距的进一步扩大。要进一步发挥其区域均衡效应,必须进行转移支付制度的调整和创新。     

行业、产权性质和规模对企业自主创新能力影响的实证研究

自主创新是调整经济结构、转变经济发展方式的中心环节。文章以北京市企业为样本,基于532份有效调查数据,采用多因素方差分析法研究了不同行业、不同产权性质、不同规模的企业在自主创新能力方面的差异。     

司处科三级公务员胜任力调查

调查结果表明，不论哪个年龄段的公务员都把解决实际问题的能力放在第一位。其中，也发现了一些细微变化。因此，在老中青“三结合”中，除了年龄互补之外，还要关注能力差异，注重发挥能力优势。     

新课改评价中学生的主体性

课程改革要求在评价中体现和实现学生的主体性地位，即要求在评价中重视过程性评价，重视学生对自己的评价，重视学生之间的个体差异评价．     

浅谈如何建立办公室管理体系

正办公室是沟通上下、协调四方、保证机关正常运转的重要"枢纽"。工作复杂,处理难度大,协调的事务性工作占据主要时间、主要精力,办公室既要充当"救火队员"的身份,还要负责调度员职能。是否能够建立一种办公室工作的管理体系,来高效率、高质量地处理这些工作,把办公室人员解放出来,能够有更多的时间来学习提升,融入主业,发挥参谋助手的作用。不同的人在不同的时间和环境下有不同的处理方法。但每项工作从布置到完成,以及落实的过程重复率较高,工作中的问题相似程度大,如果建立规范化的管理办     

浙江省地区财政能力差异与转移支付制度研究

本文首先对浙江省各地级市及县区的财政能力进行了定性和定量分析,然后详细分析了浙江省财政转移支付制度的现状及存在的问题,进而构建了一个按“因素法”设计的转移支付模型来解决浙江省目前转移支付中存在的问题,最后提出转移支付所需的配套制度改革。     

梯式教学法初探

面向全体学生,正视学生的个体差异,实施个性化梯式教学。法因材施教,是对语文课堂教学模式的创新,也是贯彻实施素质教育一个大胆尝试。个性化梯式教学法主要体现在：备课内容梯式化、授课过程梯式化、授课对象梯式化、评价机制梯式化。在掌握每位学生个体认知方式和认知能力差异的基础上,给不同的学生打造不同的学习阶梯,让每位学生都能会学习、学得会、主动学、乐于学。逐步缩小个体差异,达到班级整体优化,从而达到提高教学效率的目的。     

河田信：制造企业过冬秘诀

华尔街金融危机让本已恶化的企业运营环境雪上加霜，全球经济很可能面临长时间的低迷。处在这种环境下，不同国家的企业展现出的抗风险能力差异迥然。过去一年多里，中国已有大批制造企业倒闭或破产，幸免于难的也面临着融资难等一大堆问题。