教师专业发展的社会生态环境及其构成

社会生态环境是影响教师专业发展的重要因素。教师专业发展的社会生态环境是由三个维度构成、每一个维度又有多个要素构成的一个有机的复合系统。这个复合生态系统具有整体性、动态性和情境性的特点。社会生态环境与教师专业发展有着极大的关联,对教师专业发展的好坏极具影响,我们必须通过改善社会生态环境来促进教师专业发展。     

多媒体技术应用于思想政治教育的价值探析

随着现代科技的发展，信息技术促进了教育领域各个学科教学的深化改革。多媒体技术在教育领域的应用，使得教学手段与方法，课堂教学结构，甚至教学思想与教学理论都产生了深刻的变革。     

隐非齐次马尔可夫多元线性回归模型及其贝叶斯估计

隐马尔可夫模型对于异质纵向数据的处理有良好的效果,因此被广泛应用于工程技术、生物医学、经济管理等领域。文章引入了一种特殊的非齐次隐马尔可夫状态转移方式,并将其与经典的多元线性回归相结合,提出了隐非齐次马尔可夫多元线性回归模型,介绍了对该模型进行贝叶斯推断的方法原理和技术细节。最后,通过两个模拟实验说明了推断方法的结果是可靠的。     

中间阶层的文化品格及社会功能

中间阶层的文化品格是其文化观念和行为方式的统一体.主要表现为文化自觉--自觉践行和主动追求的理性态度,即独立自主、平等交往、诚实信用、勤勉理性、锐意进取、崇尚民主等.中间阶层以其特殊的文化品格在整个社会中起着缓解社会矛盾、平息思想冲突、引导社会消费等作用,既是社会稳定的基础,也是定型现代化社会结构和利益格局的中坚力量.     

创新工程测量专业校企合作人才培养模式研究

以吉林交通职业技术学院国家骨干校建设项目工程测量专业为切入点,创新校企合作人才培养机制,建成校中"三厂"(一院、一站、一中心),深化"前校后厂"工程测量专业办学模式,以实际测绘工程为载体,构建模块化的课程体系,开发优质核心课程,改革职业核心课程教学内容,建成集人才培养、技术服务于一体的生产性实训基地,构建了独具特色的工程测量专业校企合作人才培养模式.     

二战后美国“社会-价值理性”教师教育思想评析

"社会-价值理性"作为二战后美国教师教育改革过程中一类重要的认知逻辑,与"学科-知识理性"和"专业-实践理性"的认知逻辑不同,它以教育作为社会变革的基础为认知起点,强调教师的民主价值观以及教师在社会变革中的地位和作用。     

从聚集效应和土地利用结构看银川城市空间结构的演变

通过对银川市城市发展历史的研究,利用区域经济学聚集效应的知识分析,可以看出城市在不断聚集扩大的进程中,其空间结构的演变与土地利用之间遵循着一定的经济学规律。     

TESOL教学模式在英语教学中的应用研究

本文基于TESOL教学模式的合作学习和自主学习理论,探讨了如何把这种先进的教学模式应用到英语教学实践中,旨在对大学英语教学提供新的思路和借鉴。     

成都市就业培训工作——强化监管 增强实效 促进就业

今年上半年．成都市就业培训工作紧紧围绕增强培训的针对性、实效性、真实性．着力加强制度建设．加大培训过程监管力度．取得了显著成效，为提高城乡劳动者素质、促进城乡充分就业发挥了积极作用。1至6月．全市再就业培训4．04万人．完成全年目标的73．5％．培训后就业率为69．3％。农村就业培训15．7万人．完成全年目标的76．6％．其巾．在岗农民工技能培训7.3万人．农村就业培训7．1万人．劳务品牌培训1．3万人．培训后就业率为87％。