大扶贫格局下扶贫弥散化风险的协商治理路径探析

大扶贫格局是精准扶贫阶段贫困治理的基本特质,这一创新性体制安排在汇聚起脱贫攻坚强大合力的同时,在实际运行中出现了贫困治理弥散化风险。化解贫困治理弥散化风险的抓手就是建立协商治理机制。要选择合理的合作议事平台,创新工作方法,鼓励各贫困治理主体参与,高质量开展扶贫项目建构与实施,并适时开展扶贫绩效评估。     

影响轮毂轴承失效的几大因素的研究

轮毂轴承失效模式主要有轴承烧蚀、滚子磨损、保持架变形等形式，如不即时发现会导致转向节断裂，引起车祸，后果不堪设想。影响轮毂轴承失效的主要因素有：轴承游隙值设定游隙及如何调整，以下以客车、卡车底盘轮毂轴承的预紧方法合理游隙值。     

内生和外生视角下组织激励问题的研究综述及展望

当前,对外生和内生激励的研究已取得了一定的成果。外生激励与内生激励存在着概念、本质和功效上的差异。内生激励是指人们发现该行为本身有趣并且可以从行为中获得满足,而外生激励是指人们在行为发生之后,会从与行为本身无关的一些外界回报（如物质奖励）中获得满足,两种激励机制下的管理风格各不相同。外生激励对内生激励可能存在着“挤入”或“挤出”两种效应。随着个体对外部的认知能力提升以及自我的发展的需要,外生激励会逐步内化。未来应该在个体感知的外生激励信息反馈、外生激励内化的情景因素、外生激励内化的个体因素、外生激励与内生激励的组织实证研究这四个方向进一步加以研究。     

汤敏：慕课是一场中国输不起的教育革命

经济学家、国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏这两年很忙,除了继续关注经济和社会发展领域外,他把自己大部分精力都投入到对慕课教育的推广和实践中来,频频出现在各大教育行业论坛活动中,阐述慕课的理念与中国实践,以及其对未来中国学习与教育模式的革命性影响,提醒人们一场新的教育革命浪潮又来了。     

新一年需妥善应对风险和挑战

2012年,虽然欧债危机反复恶化、全球经济持续低迷,国内主动调控房地产市场、积极化解投融资平台风险和推进结构调整,但是综合当前各种数据来看,中国经济实现7.5％的既定目标已毫无悬念.     

公章缺位时,公司如何进行诉讼?

公章的功能和效力 既然一切都是公章"惹的祸",首先当然有必要对公章有一个明确的认识.所谓公司公章,是指将公司名称刻制于其上的固体物.具体而言,公司公章具有如下主要的效力: 1、确认民事法律行为.民事法律行为以意思表示为要素,公司在以书面形式实施民事法律行为时,记载意思内容的书面文件必须有签名或盖章,一是表明该意思为公司所表示,二是表明该意思有产生司法效果之目的,三是表明公司愿为该意思承担责任.一份书面文件内容上虽然体现为民事法律行为,但不能与任何一个签名或印章相联系,该份书面文件便不能认定为民事法律行为的书面形式,因为无法确定作出民事法律行为的当事人.     

民族文化建设的一大创举——编辑出版《民族问题五种丛书》回顾

５０年代和６０年代，遵照党中央、毛主席和周总理的指示，在全国范围内先后开展了规模空前的少数民族识别调查、少数民族语言调查和少数民族社会历史调查。先后参加调查的人员达１７００多人，历时数年，获得的调查资料累计数亿字。以３次调查的资料为基础，从１９５８年...     

知识共享的激励机制分析——基于知识的可呈现度与知识共享形式

从知识的可呈现度和知识共享的形式两个维度入手,将组织内的知识共享分为4种类型,在此基础上提出：正式显性知识共享宜采用基于客观绩效测量的物质激励,非正式显性知识共享宜采用自由开放的文化氛围激励,正式隐性知识共享宜采用基于组织愿景的目标激励,非正式隐性知识共享宜采用基于人际信任的情感激励,以期为组织设计高效合理的激励机制,为内部知识共享提供依据。     

中国零售业并购分析

零售业的并购近年来成为中国经济生活中的热点问题倍受人们关注。本文对2000年以来的中国零售业的并购问题进行分析。首先是描述中国零售业2000年以来的并购概况,对中国零售业并购的数量规模、区域分布和跨国并购等基本情况进行描述;从横向并购、举牌并购、强强联合兴起、跨国并购和国退民进等方面对中国零售业并购的特点进行分析;从融资难度、整合乏力、效益欠佳和外资强占市场等方面对中国零售业并购中存在的问题进行探讨;从微观和宏观两个层面提出了优化中国零售业的并购重组的思路和对策。     

以问题为基础的参与式教学方法研究

为适应妇幼卫生专业培养目标 ,在该专业本科生教学中 ,创新的实施了以问题为基础的参与方式教学方法。实践证明此种方法明显优于传统教学方法 ,它将教学过程以教师、课堂、书本为中心转变为以学生为主体、以教师为主导的教学模式 :即学生变被动为主动 ,获得知识与能力培养并重 ;激发了学生主动学习的热情、培养学生多项思维、独立思考、解决问题及创新能力等。新教学法提高了教学质量 ,取得了好的教学效果 ,推动了教学的改革