论农业推广硕士专业科技组织与服务领域的设置

农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业型学位,为适应社会需要,其招生培养领域在逐年增加。从分析农业推广硕士专业学位培养人才的定位着手,研究了新增农业科技组织与服务领域的内涵与外延,论述了新增农业科技组织与服务领域的必要性和可行性。增设这一领域,对丰富专业学位内涵,填补领域设置空白,完善领域设置格局,充分发挥高等农业教育在现代农业建设中的作用、强化高等农业院校服务“三农”、服务社会的功能,提高中国农业科技的推广能力和高等农业院校科研成果的转化率等具有重要意义。     

高等农业院校推动农村科技创新人才培养途径

高等农业院校具有人才、知识、技术和文化优势,是推进农村科技创新的主力军.沈阳农业大学在辽宁农村科技创新人才培养工作中发挥了十分重要的促进作用.辽宁省是农业大省,沈阳农业大学服务辽宁农村科技创新人才培养工作是适应辽宁新农村建设需求,凸显自身办学特色、提高办学质量、实现全面发展的需要.为此,沈阳农业大学深刻认识所肩负的历史使命,深化学校内部改革,培养辽宁新农村建设需要的创新型人才;加强辽宁农村现有人才资源的利用,大力开展农村骨干的培养培训工作;完善配套激励机制,调动学校师生参与辽宁新农村建设的积极性;健全组织保障机制,促进高等农业院校与辽宁农村科技创新人才培养工作的有效结合.     

论高等农业院校在农业科技创新中的主体作用

无论是与中国工业领域的科技创新相比,还是与西方发达国家的农业科技创新相比,中国农业科技创新主体均存在较大的差异。在中国,高等农业院校是农业科技创新的重要主体。高等农业院校在农业科技创新中要承担人才培养和知识传播功能、基础研究与知识创新功能、组织技术攻关和技术开发的功能、农业科技成果转化和高新技术产业化等功能。但是,目前作为科技创新主体的高等农业院校在科技创新方面存在不少问题。要使高等农业院校科技创新主体的作用得到充分发挥,就必须采取有效措施建立起布局合理、机制灵活、管理高效的科技创新体系,全面提升高等农业院校的科技创新能力。     

湖南省“十二五”重点建设学科湖南人文科技学院农药学学科简介

湖南人文科技学院农药学以国家现代农业产业技术体系岗位科学家柏连阳教授为学科带头人,以生命科学系、化学与材料科学系和农业科学研究所(前身为成立于1943年的民国政府华中农业试验站)为依托,2011年10月获得了"服务国家特殊需求人才培养项目"农业推广专业学位硕士点,2011年12月被评定为湖南省"十二五"重点建设学科。     

四川基层政府农业科技传播分析

现代农业的发展越来越依赖农业科技,由政府开展的科技传播工作在促进农业科技宣传及应用上发挥着重要作用,尤其是在四川这样一个农业大省。在政府职能以服务为主的现代社会中,政府作为科技传播主体,开展科技传播工作最重要的是体现出"服务性",特别是要强化服务意识和服务职能。     

高等农业院校在建设社会主义新农村中的作用

分析了高等农业院校在社会主义新农村中的战略作用:培养、输送农业人才和培养新型农民;为新农村提供科研成果和生产技术;为各级政府提供决策参考等。高等农业院校必须抓住机遇、加速发展,统筹教育的规模、质量、结构和效益,提升质量,优化教育结构,提高效益;调整学科专业结构,增强服务新农村建设的能力;适应社会主义新农村建设需要,培养服务农村、农业的实用人才;以服务新农村为宗旨,提高农业科技创新和转化能力,辐射新农村建设。     

论农业现代化进程中农业院校教师的社会责任

当代科技突飞猛进,农业现代化和社会主义新农村建设涉及的全方位知识为农业院校教师提供了重要的发展契机。农业院校教师必须思考“我能为农业现代化和社会主义新农村建设做些什么”这个命题,创新人才培养模式,提高教育教学质量,为农业现代化源源不断地培养和造就高素质、创新型人才;注重科学精神的培养和农业科学知识的普及,提高与“三农”有关人员的科学素质,为农业现代化培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民;把促进农业、农村、农民的发展作为终极目标,认识和弘扬农业科学技术正面价值,说明和抑制其负面效应;直接面向农业现代化建设主战场,为夯实社会主义新农村建设的物质基础提供智力支持和科技支撑。     

关于举办村干部大专班的理论与实践探索

高等农业院校肩负着培养人才、发展科技和服务社会三大职能,它是推动农业现代化建设和落实科教兴农战略的重要智力源和生力军。因此,如何更好地适应我国农业产业化结构调整的需要,有效地发挥高等农业院校的职能作用,积极推进高等农业院校办学体制改革已成为促进高等农业教育发展的当务之急。自1995年以来,我校率先在高等农业院校中举办村干部大专班,并集中区域先后为三个县(区)培养学员300多人。这种办学形式的探索,为进一步深化高等农业教革提供了一些可资借鉴的经验。1　举办村干部大专班的意义及其作用1.1　对于深化高等农业教育改革的现…     

论知识产权保护是农业院校科技创新的“防火墙”

根据农业院校科技创新现状,作者明确提出申请知识产权是有效保护科技创新的“防火墙”。具体分析了现阶段农业院校知识产权保护存在的主要问题。主要从科技人员保护意识淡薄、科技管理部门重成果轻知识产权、科技成果及其知识产权流失严重及缺乏知识产权专业管理人才四个方面进行了系统阐述。同时,针对存在的问题,为中国农业院校知识产权保护提出包括增强科技人员知识产权保护意识、制定健全的知识产权奖罚和保护制度以及注重农业知识产权人才培养,加强科技成果的产权管理四个方面的建议。     

充分发挥乡镇图书馆在农业科技创新中的作用

正中共中央2008年10月颁发的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出,要积极发展现代农业,加快农业科技创新。新农村建设需要科学技术和情报信息,乡镇图书馆可为其发挥特有的作用。为农业科技创新提供精神动力和智力支持,充当农业科技人才和农民的"智囊",组织开展农业知识教育和信息服务,推广农业技     

现代农业科技支撑水平评价模式及其个案研究——以湖南省为例

基于农业技术供给、中介、需求"三位一体"的视角,从现代农业科技创新、农民素养与家庭特征、农业技术推广等3个方面选取21个指标构建现代农业科技支撑水平评价模式。基于湖南省2011年的统计数据测度结果表明:湖南现代农业科技支撑水平一般,虽然农民科技素养和两型农业技术普及率也有提高,并表现出良好的发展趋势,但现代农业科技发展仍面临政府支持不够、推广效果不明显、资金缺乏等制约。因此,为了充分发挥科技对现代农业的支撑作用,湖南需要加大农业科技投入、加快农业先进适用技术推广、提高农民科技素质和强化政府的政策支持。     

对杨凌示范区发展的思考与认识

国家杨凌农业高新技术产业示范区在我国旱区现代农业产业发展中的地位和示范带动作用越来越重要。根据杨凌示范区发展的新定位提出了实施农业科技创新战略：提升自主创新的能力和水平,探索新型农业推广服务新模式,促进农业科技成果的迅速转化;加快现代农业产业示范基地建设,引领现代农业产业化的发展和加强国际科技合作与交流,推进现代农业的国际化进程。     

福建发展特色现代农业的优势、问题及对策思考

介绍了福建发展特色现代农业的优势,即地理气候;闽台农业交流合作;现代农业政策等,分析了资金缺乏,人力资源素质低,基础设施薄弱等问题,提出了挖掘区域优势,加强农业基础设施建设,加强人才培养,科技创新,发展生态农业、绿色农业,保护环境等发展特色现代农业的对策。     

高等农业院校服务社会主义新农村建设的探索与实践

建设社会主义新农村是国家提出解决"三农"问题的战略决策。加强社会主义新农村建设,高等农业院校承担着重要的历史任务。高等农业院校该如何在建设社会主义新农村中发挥作用,怎样发挥作用,华南农业大学在这方面做了有益探索。作者详细论述了华南农业大学为社会主义新农村建设服务取得的成效。主要做法包括积极开展各类教育与培训,为"三农"和社会主义新农村建设培养高素质人才;加强科学研究,通过新产品研发和成果转化,为社会主义新农村建设服务提供科技支撑;加强与政府、科研和技术推广机构的合作,加大成果转化与推广力度,全方位服务社会;开创新的推广转化模式,创办《绿色家园》农业科普电视栏目,大力开展科技下乡活动;鼓励毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。     

浅论地方农业院校服务新农村建设

社会主义新农村建设是一项系统工程,需要社会各方面力量的广泛参与。地方农业院校在服务新农村建设中居有着得天独厚的优势,起着不可替代的作用。黑龙江地方农业院校多年来始终坚持围绕本省新农村建设实际需要,开展人才培养、科学研究、成果推广和技术服务工作,取得了显著成绩,为各地方农业高校服务本地新农村建设探索出一条有效途径,积累了宝贵经验。     

新型大学农业推广在乡村振兴中的作用与实践——以安徽农业大学为例

服务乡村振兴战略是新时代赋予高等农业院校的历史使命.新型大学农业推广模式在推动乡村全面振兴进程中发挥着重要的支撑引领作用.我国的大学农业推广与美国、印度等国外的模式不同,但随着开展大学农业推广的国内高校越来越多,推广成效也越来越被社会认可.安徽农业大学立足安徽县域乡村振兴需求,构建"一站一盟一中心"大学农业推广服务模式,为地方高等农业院校更好地服务县域乡村振兴、推动校地高质量发展提供了重要参考.     

论适应现代农业发展的农业高校人才培养

农业现代化是一个在传统农业中注入现代生产要素的过程。中国农业在向现代农业转变中引入现代要素的多少、引入效率的高低,主要取决于涉农教育机构能否培养适应现代农业发展所需要的各类人才。为发展中国特色现代农业,强化农业国际竞争力,我国农业高校必须正确定位人才培养目标。文章从现代农业发展对人才教育的要求出发,重新审视我国涉农教育存在的问题,提出适应现代农业发展的人才培养举措。     

广西依靠高等学府培养农业高级人才

推进现代农业发展,建设社会主义新农村,离不开科技与人才的保障和支撑。山川秀美的广西具有优越的区域优势、气候条件和丰富的农业资源,农业发展前景广阔,对科技和人才的需求巨大。为了加快农业发展,广西农业部门致力于提高农民素质,大力开展"千万农民实用技术大培训"、"绿色证书培训"、"新型农民科技培训"等,大大提高了农民应用现代科技的能力;致力于提高农业干部素质,与中国农业大学及华南农业大学合作,举行现代农业或专业技术高级研修班,提高了全区农业系统干部科学发展、自主创新的能力,在推进现代农业发展和新农村建设中发挥着越来越大的作用。     

推进安徽农业强省建设的科技支撑思考

科技是现代农业可持续发展的基础。农业科技创新是建设安徽农业强省的重要力量,是构建"和谐安徽"、"美好安徽"的需要。"十二五"时期,安徽农业科技发展面临着较好的历史机遇,我省要发挥资源与人才优势,乘势而上,努力开创农业科技创新的新局面。     

农业科技服务信息化变革的思考

农村信息化是信息技术在农村生产、生活和社会管理中实现普遍推广应用的过程,是一个由传统农业而现代农业而信息农业的演进过程。在农村信息化过程中,作为充当发展现代农业关键助推器的农业科技服务越来越受到人们的关注。当下。