新时代高校学院党委书记角色探析

新时代高校学院(系)党委书记在高校党的组织建设中发挥承上启下作用,在学院建设和发展中承担着政治方向把关者、学院治理共同策划者和决策落实保驾者的角色; 应明辨自身角色,善于学习,积极探索,勇于担当,努力做到有境界、有担当、有情怀、有作为。     

民法视野下药品不良反应救济制度研究

我国民法中并无针对药品不良反应损害救济的相关规定,致使药品不良反应的救济存在法律适用困境。国外药品不良反应救济主要有严格责任、保险救济和基金救济三种模式。目前国内在确立药品不良反应民事责任之前,还不具备单独适用保险救济以及基金救济模式的条件,现行民法需要从药品的缺陷判断标准和判定时限进行改革,建立严格的无过错责任,并在立法改革的同时注重风险效益平衡以及风险分散作用。     

践行社会主义核心价值观提高医学生法律素养

提高法律素养有利于极大地促进高等学校医学生践行社会主义核心价值观,必须将医学生法律素养的提高与社会主义核心价值观理论紧密结合,教授兼具吸收与批判精神的法律知识体系,重视融入人文素养教育,传递现代法治理念与传统法律文化并举,运用法律思维激发创新精神。     

设计性实验在《营养与食品卫生学》教学中的实践

建立验证性和设计性实验两种教学模式检测食物中维生素C的含量,通过问卷调查方法对两者的教学效果进行比较。结果表明综合性设计性实验教学更能有效提高学生的综合分析能力并培养学生的科研能力。     

和谐教育:现代教育的新理念

和谐教育思想不仅在中国有着源远流长的发展,而且是对马克思主义关于人的学说的继承与发展,在构建社会主义和谐社会的时代背景下,大学生思想政治教育必须树立和谐教育的新理念.     

解决“看病贵”问题的政策思考

针对“看病贵”这个热点问题,分析药品降价、药品集中招标采购、总额控制、单病种付费、医疗服务价格调整等政策与措施对解决“看病贵”问题的实施效果。结合当前医改,提出解决“看病贵”的几点建议。     

转变教育思想观念 培养高质量专门人才

教育思想观念是高等学校深化教学改革、培养高质量专门人才的根本和先导.本文针对高质量专门人才的培养,从"教"与"学" 两个方面出发,就如何转变教育思想观念进行了理性的思考与分析.     

临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程教学评价

目的　为了解临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程的教学效果和教学过程中存在的问题。　方法　通过对经过36学时《社区全科医学概论》课程教学后的临床医学专业学生问卷调查与课程教学有关的问题和统计本课程考查成绩。　结果　大部分医学生认为学习《社区全科医学概论》课程有必要,并且可从多方面得到益处;学生对本课程的教学过程有不同的评价,但大部分学生对本学期的教学方式持满意的态度;通过学习《社区全科医学概论》课程对引导学生从事社区全科医生有一定作用。　结论　医学生应该学习《社区全科医学概论》课程,但对该课程如何教学需进一步研究探讨。     

通过微生物学教学加强医学生的科研技能

对医学生科研能力的培养是创新型医学科研人才培养的重要途径。充分利用医学微生物学教学的特点,通过改革传统实验教学模式,可使医学院校本科学生接受科研能力的基本训练,为将来独立进行科学研究打下良好的基础。     

项目管理在我校本科生毕业论文指导工作中的实践

以项目管理理论为基础,以一次本科生毕业论文指导工作为主线,阐述PMBOK项目管理在毕业论文指导工作中应用的关键环节和相关技术,提出在今后本科生毕业论文指导工作中引入项目管理方法的相关建议。