校企联合定制人才模式

当前,社会对人才选择所呈现的供需矛盾日益突出,高校毕业生面临的就业形势日趋严峻,出现"大学毕业生就业难,用人单位选才难"的两难境地,在这种背景之下,"校企联合定制人才"的教育模式可能为高校培养具有一定特色和针对性的高级应用型人才探索一条新路.     

以市场为导向,创新高校人才培养模式

在当前大学毕业生供需结构性矛盾突出、就业形势日益严峻、就业压力越来越大的情况下,要解决大学毕业生就业难题,迫切需要高校以市场为导向,创新人才培养模式,深化教育教学改革,提高教学质量.根据地区、行业和企业对人才的需求状况,重新定位人才培养目标,明确培养方向,不断优化人才培养方案和培养策略,培养出基础扎实、视野开阔,具有创新精神、创新能力和就业竞争力的合格人才.     

高校创新人才培养的校内外双重环境建设

新的时代呼唤创新人才,高校肩负着创新人才培养的重任。论述了培养创新人才的必要性和内在要求,提出了高校培养创新人才需要同时建设好校园和社会两大基本环境,并研究分析了校园和社会双重环境建设的内涵和意义,指出了良好的人才发展环境有利于创新人才培养,特别是高校培养创新人才必须共同融合校园环境和社会环境建设。     

当前高校毕业生就业难原因及其对策研究

当前高校毕业生就业难,究其原因主要是全社会整体就业环境紧张、用人单位“人才高消费”、高等教育体制改革滞后、专业设置不合理、人才培养模式落后、毕业生就业观念陈旧和综合素质低等。解决高校毕业生就业难的主要对策有:转变就业观念,树立大众化就业观;促进国民经济发展,增多就业机会;强化管理和服务,优化毕业生就业环境;调整高等教育布局、优化学科专业结构和人才培养模式,全面提高教育质量;开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。     

高校开设酒店管理营养师专业必要性分析

随着我国居民保健和个性化需求的提高，我国酒店业需要大批熟悉酒店业务的营养师。旅游院校毕业生在酒店的高流失率和高校与旅游业的供需错位要求高校旅游教育必须改革，改变人才培养目标。社会需要专业的“一”型和有高级技术的“一”型复合成“T”型人才，酒店管理营养师专业是“T”型人才培养目标的大胆尝试，符合高校旅游教育改革的方向。     

以培养高技能人才为目标 深化高职院校教学改革

通过对高职毕业生就业难和社会上高技能人才严重短缺这一毕业生就业中的"信息不对称"现象的分析,指出了加强高技能人才培养的紧迫性.探讨了当前高职院校在学生实践技能培养方面存在的突出问题,指出高职院校要以培养高技能人才为目标,从转变办学理念、调整专业设置、改革教学内容、加强实践基地建设等7个方面深化教学改革.     

日语人才培养模式探讨

当前社会对日语人才的需求呈现出多样化的趋势,迫切需要高校培养高素质、复合型的日语人才.为适应形势的需要,高校应当更新教育观念,确立新型日语人才观;加强日语学科建设,突出专业特色;并采取适当措施,解决日语人才培养所面临的问题.     

国际一流高校创新型人才培养模式建构的思考

当前,创新型人才培养已经上升到国家发展的战略高度。高校是创造型人才培养的基地,为国家和社会提供智力和人才支持。国际一流高校的创新型人才培养方式方法独具特色,并且在创新型人才培养上取得了重大的成功。这些高校成功的培养模式值得借鉴,这里选取几所国际一流的高校对其创新型人才的培养模式进行梳理、分析,总结其创新型人才培养模式的共性。     

经管类创业型人才培养定位的理论分析

培养社会需要的人才是社会和高校共同追求的第一目标。基于这一视角,按照人才培养模式的原则要求,根据经管类人才自身特有的专业素质,结合市场需求与经管类人才就业环境的总体形势,认为培养创业型人才是经管类人才培养模式的合理选择。     

当前我国艺术人才培养、需求状况及其对策研究

当前我国艺术人才供需结构失衡,一方面是由于艺术教育培养目标不够清晰,培养模式不能与社会经济的发展紧密结合,导致艺术人才结构层次不合理;另一方面,文化事业单位人事制度僵化,人才流动性差,资源难以合理配置。因此必须：①完善艺术教育学科建设,探索适应当前社会发展形势的艺术人才培养模式;②发挥文化业务部门的作用,建立制度性的资源互通机制;③加强中小学艺术老师配置,促进艺术教育大众化,同时推动艺术人才就业。     

论我国高等教育供需矛盾及其解决路径

供给和需求是经济学的基本概念,将其引入高等教育研究具有重要的实践意义。高等学校数量与规模、师资力量、经费配置、专业实践以及个人就业愿望和社会岗位、人才需求等是影响高等教育供需的主要因素,分析这些因素,有助于解决高等教育中人才供给与社会人才需求之间、个人就业愿望与社会岗位需求之间两大矛盾。通过对高等教育供需矛盾分析发现,高等学校人才供给与社会人才需求之间的矛盾主要来源于高等学校类型比例不协调、师资力量不达标、教育经费投入不充足和实践教学环节不完善;高等学校个人就业愿望与社会岗位需求之间的矛盾主要来源于学生就业观念不科学、职工安全生产有隐患和人才选拔制度不健全。解决高等教育供需矛盾的路径应适当转变高等学校定位,科学建设教师队伍;重视专业实践环节,多元开拓经费来源;积极改变就业观念,完善人才选拔制度。     

辽宁省新型工业化进程中的人才供求问题

为了解决辽宁省工业化进程中人才供求数量和质量的矛盾，从高校人才培养改革着手解决此问题．针对人才供求结构性失衡．应用型人才供不应求及创新性人才严重缺乏的问题．指出应该完善高校专业设置、课程内容、教育环境和教育体制，改革办学模式。     

激活个人高等教育投资的思考

21世纪财富增长主要源于高素质的人力资本投资 ,采取何种措施激励个人加大对高等教育的投资 ,培养社会所需要的高素质人才 ,已成为社会所关注的问题。通过对教育投资个人成本和个人收益的经济分析 ,提出以下对策 :进行人才培养模式的改革 ,加强和完善就业指导工作 ,营造尊重知识、尊重人才的社会氛围 ,增加教育投资、降低个人教育投资的成本。     

论人才观的七个转变

树立科学的人才观,必须实现七个转变。在人才标准上,必须从唯"学历、职称"向重"能力、业绩"转变;在人才选拔上,必须从"伯乐相马"向"赛场选马"转变;在人才使用上,必须从"追求完美"向"扬长避短"转变;在人才流动上,必须从"刚性化"向"柔性化"转变;在人才聚集上,必须从"引进人才"向"追随人才"转变;在人才环境上,必须从"硬环境、宏观环境"的改善向"软环境、微观环境"的优化转变;在人才培养上,必须从"一次性培养"向"终生培养"转变。     

黑龙江省人才战略问题研究

通过对黑龙江省产业结构、就业结构、人才结构、教育投资等方面的数量分析,发现我省在经济发展中人才战略存在的优势与劣势、机会与威胁,得出目前我省人才战略中存在的主要问题,即人才流失、教育投入不足、人才市场机制不完善,为建立黑龙江省人才战略评价体系和措施人才战略提供切实可行的理论依据。     

高等教育人才供求总量的预测研究

规划高等教育人才发展需要考虑到人才需求水平与人才供给能力两个方面 ,本文以浙江省为分析对象 ,选用非线性模型法预测了人才总需求 ,采用时间序列分析法 (自回归模型 )预测了其人才总供给 .在此基础上揭示高等教育人才供给与需求存在的矛盾 ,并实证性地分析了至 2 0 2 0年高等教育发展模式的选择 .最后 ,提出了几个的政策建议 .     

安徽人才环境建设的调查与思考

人力资源的开发利用 ,需要相应的人才环境。安徽人才战略的实施 ,必然要求进行人才环境建设。要使全社会都充分认识人才环境建设的重要意义 ,对安徽人才环境现状应有全面确切了解 ,特别是对存在问题及其严重性应有深刻认识。安徽人才环境建设应首先立足于现有人力资源的开发利用 ,并按系统工程的要求 ,全面推进人才环境建设     

以"就业为导向"的职业教育教学改革思考

通过对职业教育就业能力的分析制定相应措施来提高就业意识、加强就业能力,并建立起一系列就业能力指标体系,准确定位人才培养目标,针对当前面临的社会就业问题,结合企业、行业发展现状,反向更新教学思想,以市场和企业的需求为参考分析出适合当今就业环境的人才培养策略,构建新的课程体系,调整专业设置,改变教学方法,改进和完善当前教学环节中的不足,高度重视职业教育实现就业的功能,为缓解当前毕业生就业困难、就业人才分配不均的现状作出相应的调整,培养适应社会发展的全面高素质人才,全力推进职业教育教学改革.     

地方院校卓越法律人才培养模式的分析与建议--基于辽宁省法律人才培养路径选择专项社会调研

分析法学专业的就业形势和法律职业的素质要求对地方院校卓越法律人才培养工作提出了巨大的挑战。指出在对辽宁省地方院校法律人才培养路径选择进行专项社会调研的过程中发现地方院校卓越人才培养模式存在目标定位与职业需要不适应、不能结合自身优势资源进行差异化培养、课程设计不合理且缺乏应用能力训练以及课堂组织和教学对于学生复合能力培养缺位等问题。地方院校应在厘定卓越法律人才培养目标的基础上,结合相关实践经验,进行以创建网络化高校资源共享与教学跟踪延伸平台为依托的应用型人才定位下的差异化核心课程体系设计、兰戴尔教学法指导下的教学模式与课程组织方式转变和创立高校与实务部门合作培养下的实践教学改革。     

“灰领”的崛起对高校人才培养模式的新启示

介绍和分析了＂灰领＂人才在市场上具有一定竞争力的原因,由此引发了对高校人才培养模式的全新思考,指出了职业化培养模式对高等教育的几点启示,提出了学校要从长远做好学生的职业生涯规划,提高就业能力。