指导学生作文必须重视语言的准确

语文课要培养学生正确地运用祖国语言文字的能力。正确地运用祖国的语言文字，即要说就能说得通，要写就能写得通，或说或写都要能够表情达意准确无误，生动感人。初中阶段的学生作文，最容易出现的毛病是词不达意，语言不准确。这个问题，必须引起语文教师的重视。在我所教学生的作文中，大致有以下几方面的情况： 一、动笔之前不加思索，观察不仔细，结果造成语言不准确。 常见的情况是把本来比较复杂的事物过于简单化，本来不该节省笔墨的地方却节省笔墨，结果是抓住一头却失去了另一头，读者怎么也弄不清是怎么一回事。有个学生在介绍学…     

试论提高物理实验教学中学生的观察能力

观察作为一种物理学习能力，对于物理学习具有重要的作用；同时，观察也是一种重要的研究手段。作为物理教师，要经常结合教学内容，说明认真细致的观察在知识学习及科学发明和发现中的作用，培养学生的观察能力，教育学生要做观察的有心人，养成善于观察的良好习惯。     

浅谈小学生数学能力的培养

中国的数学教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。改革开放的步伐，社会主义市场经济的大潮，正向缺乏活力的数学教育提出新的要求。小学数学教学是基础教学，它要使学生既长知识，又长智慧。在加强基础教学的同时，要把发展学生的智力和培养学生多方面的能力贯穿在整个教学的始终。 一、重视数学的基本计算，培养学生的综合计算能力 中国传统的数学一向称为“算学”。小学数学的基本计算是口算和笔算。教师应引导学生在理解算理的基础上，通过必要的练习逐步达到提高计算能力的教学要求。我长期以来的数学教学每节课都要做基本计算中…     

谈谈词语教学

词语是语言的建筑材料，词语教学是语言教学的基础。它不仅是帮助学生正确理解课文思想内容的必不可少的手段，也是帮助学生丰富语汇，不断提高驾驭祖国语言的能力的一项基本功。它在中学语文教学中占有十分重要的地位。对于词语教学的这一重要性和对“词语教学”本身的含义，并不是所有的语文教师都是认识得很清楚的。有人把词语教学简单地理解为解释词语，把它同词典里的释词和课文里的注释等同起来了。其实，这是对词语教学的误解。词语教学的总的目的，是要培养学生理解和运用词语的能力，具体地说，它要帮助学生更好地读懂课文，深入理…     

浅谈初中语文教学的心理探索

教学是一个复杂的信息反馈过程，在教学过程中知何有效地完成这一过程？笔存认为：注意观察学生听课时的霎表署心理反映，同时根据学生的共同心理特点和因年龄不同、经历不同所形成的个性差异，充分利用学生的兴趣、爱好而采取相应的方法进行教学，就能使教学活动变得和谐愉快，并收到较好的效果。初中学生时期从规理拒征方面和分为两个阶段，即动一阶段和初二、初三阶段。初中一年级学生刚刚踏入中学，从心理成劾角反冒，还带着小学时的稚气。而且，由于已习惯了小学时先死记硬胄便能学好语文的学习“方法”，所以，无论是他中学的授课方式…     

小学低年级语文阅读教学与写作训练实践

小学低年级语文教学应开始进行阅读教学和写作训练,通过引导学生当"小医生""智多星""小导游""小老师"等方法充分发挥学生主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的情感和意志,使学生的语文综合能力得到全面均衡的发展.     

语文教学必须重视学生情感因素的培养

情感是语文学习中理解和表达的心理基础,学生只有有了一定情感体验,才能准确理解课文思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来.因此,语文教学必须重视学生情感因素的培养,并在教学中应充分利用情感因素来组织实施教学.     

浅议如何提高小学语文课堂的教学效果

提高小学语文课堂的教学效果的最终目标是指在语文教师经过一段时间的教学，让小学生能够获得有效的进步与发展，这是小学语文教学的生命。教学效果一旦没有成效，学生的整个学习过程将没有任何的意义。因此，作为一名优秀的小学语文教师，如何做好提高小学语文课堂教学效果，是我们最基本的职责。打造有效的课堂教学效果，是传授知识、促进教师与学生情感交流和对学生智慧的培养以及塑造个性有效举措。     

说明文教学中的几个关系处理问题

近几年来,说明文在中学语文教材中所占的比重逐渐增大,已成为读写训练的重点文体之一。随着四化建设的发展,说明文的作用将越来越显得重要,可以预见,它在中学语文教学中的地位必将随之进一步提高。因此,认真总结说明文教学的经验,探寻它的教学规律,提高教学质量,是中学语文教学中一项迫切的任务。     

多元化识字教学的尝试与探索

识字是学习文化的起点,是阅读与写作的基础。识字教学是小学语文教学的难点,实行多元化识字教学是解决这一难点的有效途径之一。为了扩大学生的识字量,巩固识字效果,我们运用现代教育理论,实践新课程理念,引导学生发现并掌握识字规律和方法,逐步培养学生独立识字的能力,使学生真正轻松识字、喜爱识字,为今后自主阅读打下良好的基础。     

创造多样化的语文教学模式

教学活动从哪里开始，往哪里发展，到哪里结束，长期以来，一直是中外语文教育实验和理论探讨的课题。新时期以来，我国在教学过程的理论和改革实验上有多种探讨。一、关于教学过程概念的探讨教学模式又称教学过程。从目前讨论看，概括有四种：认识说、发展说、多质说和差异论。认识议认为，教学过程就是学生的特殊认识过程，是学生认识客观世界的过程。发展说认为教学过程是教师五日的、万计划地引导下，学生主动积极地掌握知识技能，发展智能，形成世界观，培养道德品质，全面发展个性的统一过程。多质说认为从本质上看教学过程是多层次、…     

试论PARAPHRASE的原则和方法

在《综合英语》教学中，不少具有中级水平的学员，面对每课必有的Paraphrase练习，常常感到左右为难，无从下手。究其原因，除了对原文缺乏准确的理解外，恐怕更重要的是他们不知采取何种方式将自己对原文的理解化为清楚明白的表述。为此，本文试图探讨Paraphrase的一般原则和基本方法，洪学员们参考运用。Paraphrase作为提高和测试学生英语水平的有效途径和方式，一直受到英语教学界的高度重视。它最为显著的功用至少有两个：一，可以检验学生对原文理解的准确程度。与翻释过程一样，paraphrase的前提就是获得对原文准确而透彻的理解。二…     

议论文写作男女生差异的心理探微及其对策

中学阶段，男女生议论文写作水平的差异日见明显，在初中阶段女生在记叙文写作方面优于男生，说明文写作方面与男生相差无几，但在议论文写作方面已处于劣势状态。进人高中后，对学生的写作要求提高了，除了要写比较复杂的记叙文、说明文外，还需要学生写出比较复杂的、逻辑性较强的议论文，女生议论文写作的劣势则更为明显。因此，在高中阶段，如何加强对女生逻辑抽象思维能力的培养，提高议论文写作能力，也是写作教学的重要内容之一。进人高中以后，男女生心理差异从以下几个方面可以看出：男生喜欢怀疑、争论与辩驳，喜欢发表独特见解，…     

谈谈小学数学兴趣的培养

兴趣是求知欲望的源泉,是学习的助力剂和推进器。小学数学是数学学科启蒙的开始,如何培养学生对小学数学的兴趣,对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。笔者就结合教学实践,谈谈自己教学过程中激发学生对学习数学兴趣的几点体会。一、必须强化数学课堂教学过程中的趣味性1、创设学习情境,激发学习兴趣。首先是创设问题情境。巧妙的问题情境,能迅速吸引学生的注意力,使学生迅速进入学习求知状态,不断激起学生学习的欲望。例如,在开始讲“年、月、日”一课如何判断平年和闰年时,我让学生随意提出一年,我都能很快地、准确地说出这一年是平年或…     

发挥大学外语教学主体作用,建设良好的教学环境

本文从语言的性质、教学法理论和教学实际出发,说明以往我们在外语教学中把学生当作装知识的“口袋”的观念应该转变了,应以学生为主体进行教学,并注意引导其发挥主观作用。并进一步说明要发挥主体作用必须加强外语教学环境建设。     

中学思想政治课教学与素质教育

在由应试教育向素质教育转变的今天，如何结合中学政治课教学培养和提高学生的思想道德素质，已被提到日程上来。作为一名政治教师，有责任结合教学实践，通过各种方式对学生正确引导，努力提高他们的思想道德素质，以适应教育改革的需要。一、坚持正面引导，激发学生的爱国心初中生的可塑性大，应对他们进行正确的理论观点的传授，提高明辨是非的能力，树立正确的道德观念。然而教学生掌握理论的最好方法，就是把最有说服力的事实材料和大量的数据展现在学生面前，做到有理有据说明观点，做到通俗易懂。例如：在讲只有社会主义才能救中国，…     

推理教学法在化学中的应用

推理教学法：就是从已知现象推出未知本质，从已知本质推出未知现象或从已知结论推出未知结论的一种教学法。在化学教学中，应用推理教学法可以引导学生通过推理来揭示事物的本质属性，把事物从复杂的联系中统一起来。近几年来，有关推理的化学试题在高考试题中占有较大的比重；在教学中，学生理解和掌握化学知识，也要靠推理来实现。所以，推理教学是化学教学中不可缺少的一种重要的教学方法。 在化学教学中怎样进行推理教学？学生已学过的化学知识是推理的根据、理由和出发点。而新的化学知识则是推理的结果。教师应有目的地引导学生通过…     

小学体育教学提问要讲究“度”

小学体育教学同其它学科一样，在教学过程中同样要提出问题、解答问题和理论指导等环节。无论那个学科、提问重在引导，贵在善问和会问。教师备课时，既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法等。讲课时为了加深学生对体育动作的理解，形成巩固的动力定型，必须进行适当的提问。     

动物学课程实践性教学模式初探

动物学是生物系一门实践性很强的重要基础学科。本文初步探讨了以实践性环节为中介，引导学生用理论所学到的有关动物形态结构、生活习性和生态环境以及分类知识，在海滨动物实习中观察和认识动物，了解环境保护对生态平衡的重要性，构建动物学课程的教学、科研、社会实践相结合的新的教学模式。     

浅谈高三文科班政治课教学目标管理

高三文科班政治课教学主要是面向高考，因此，应以高考为中心来组织教学管理。为了使学生能适应高考并取得好成绩，教师应以教材为本，以考纲为纲，以高考能力要求为标准来组织高三文科班的教学和复习训练。具体来说，教学与复习可分三轮进行。第一轮：建立新知识这一阶段时间是从新学年开学到毕业会考。主要任务是完成高三思想政治教材内容的教学，进行会考复习。在这一阶段，教师必须把每一课的知识点讲全、讲通，突出重点，突破难点，交待热点，引导学生用政治常识的有关理论观察分析社会政治现象。同时，对学生也应提出较高要求，主要应…