浅谈青少年学生的青春期教育

一、对青春期教育要有正确的认识敬爱的周总理曾经说过；“一定要在女孩子来月经，男孩子首次发生遗精前把科学的卫生知识告诉他们。”初中生正值少年向青年过渡的青春期，在这时，学生的生理、心理和学习环境都发生了很大的变化。如男生出现遗精，女生开始有月经。由于生理上的性成熟，伴随着出现了青春期的性心理。而人体生理发育自然地本能地影响着人的心理变化，促使性心理的萌发和发展。因此，切实做好青春期卫生教育工作，不仅可以保证学生身体的正常发育，为一生的健康打下良好的基础，而且对把学生培养成社会主义事业的接班人具有—…     

青春期学生健康教育探析

社会主义市场经济大潮涌起的冲击波,对我国青春期学生产生了巨大的震动。他们不仅面临着21世纪的挑战与呼唤,而且还面临着自我期待、社会规范、人际关系、逆境挫折和生活质量的挑战与呼唤。在这种特定的形势下,青少年学生的身心不可避免地受到积极的抑或是消极的影响,使他们不得不反复深思:如何根据新时代的要求学会学习,学会做人,学会劳动,学会生活,学会审美,以提高自己的素质,成为社会主义事业的建设者和接班人。这也给我们医务工作者提出了对青春期学生怎样进行健康教育的问题,需要我们作出科学而实际的回答。一、青春期健康教育的意义青…     

青春期学生的自我心理安全教育

青春期是人生的重要转折期,也是青少年发展的关键期.自我的发展是青春期学生心理安全形成的内在动力,青春期学生拥有心理安全也是塑造健全自我的基础.青春期学生要依靠自己的力量不断完善自我,以提升适应时代和社会发展变化的能力.     

发挥生物学科优势积极进行青春期性健康教育

性健康教育是健康教育的一部分。青春期性教育正日益引起人们的关注。作为生物教师 ,对学生进行青春期性教育有得天独厚的条件。本文结合自己多年的生物学教学实践 ,谈谈对中师生进行性健康教育的认识和做法。一、对中师生进行性健康教育的内容　　青春期教育是包括青春期性生理、性心理和性道德等方面的教育。1、对学生进行性生理教育性生理教育就是进行生殖器官的生理构造与生理卫生的教育。青少年青春期的提前是全世界公认的事实 ,教师要及时对学生进行性生理知识的传授 ,使学生打破性的神秘感 ,正确认识自身生理的发育变化 ,并掌握有关…     

因势利导 循循善诱——浅谈高一物理教学

常常听到高一学生说 :听得懂课却解不了题 ,高中物理真难学。不少学生为此苦恼 ,我以为出现这种情况的原因是多方面的。首先 ,高一学生对物理学科存在着神秘感和恐惧感 ,因为进高中之前就受高年级学生认为物理难学的影响 ,在意识上已经形成了物理难学的心理。其次 ,高一学生正处于个体发育的成熟阶段 ,生理变化引起的心理变化 ,由于正处于从少年期向青年期过渡的转折时期 ,他们的心理变化是急剧的、激烈的和不平衡的 ,而且充满着矛盾 ,其显著特点之一就是情感的不稳定性和情绪的冲动性。他们容易受外界刺激而冲动 ,甚至难用理智控制自己。情…     

正常化理念下的非正常化实践——弱智儿童的“正常化”过程分析

近年来波及世界的正常化运动倡导弱智人士享有平等参与社会生活的权利，使得弱智人士的地位有了前所未有的改观。但是人们往往忽略了这样一个事实：正常化运动从根本上并未达到其所提出的目标。隐藏在这个事实背后的原因是复杂多样的，以往的研究不是过分关注社会对弱智人士的排斥，忽略了弱智人士不能融入社会生活的自身原因；就是过分强调弱智人士的生理缺陷，忽略了造成弱智人士不当行为的深刻社会因素。本文尝试从建构主义的角度，通过对访谈资料的分析、相关文献的查阅以及对弱智儿童生活的观察来说明，弱智儿童的非正常化是被社会地建构出来的，他们最终不能平等参与社会生活正是建构的结果。并且以此为基础，反思社会工作中理念与实践的张力。     

论大学生的服饰环境

大学生正处于青春期,喜欢追赶时尚潮流,关注服饰的流行趋势,他们希望通过美丽的外观,赢得自信与肯定。但由于对自身身份和服饰环境的认识不足,导致他们的服饰衍生出许多与他们的身份不相适宜的打扮。通过对大学生服饰环境和提高着装方法的论述,让学生了解服饰美的搭配,正确引导大学生的服饰,穿出自我,穿出自信。     

大学一年级思想政治工作琐谈

从中学考入大学,是青年学生在人生道路上的一次重大转折。十八九岁的学生,最有生气,最肯学习,最少保守思想。他们具有强烈的爱国主义激情,把自己的命运同国家民族的前途紧密地连在一起。当今改革、民主、现代化的潮流在古老的华夏大地涌动奔泻,他们愿意追随时代,争当时代的弄潮儿,为振兴中华尽其心志,为祖国腾飞贡献力量。他们思想活跃,长于用自己的头脑去思索问题,用自己的眼睛去观察事物,用自己的耳朵去倾听呼声,不随波逐流,不人云亦云。他们把自己看成是“勤于思考和勇于     

师专学生青春期教育探析

青春期是学生生理发展的高峰期,也是心理发展的“第二次诞生”,是一生中最关键的时期。抓紧青春期的教育,将对师专学生身体健康,思想素质与文化素质的全面发展产生重要的影响。同时师专学生今后所从事的教育工作,所教的学生也是青春期的学生,为人师表,影响他们的学生有很大的作用。因此,教育工作者如何帮助师专学生顺利地度过青春发育阶段,是值得探讨的一个重要问题。     

论语言学习的关键时期

神经系统科学家对人在不同时期学习美国手语（ASL）时的大脑活动作了检测，结果发现了第一手证据：就像学习口语一样，学习非口语语言也有非常重要的时期。使用功能磁共振成像（FMRI）实验，调查者发现：能说两种语言的人在青春期之前学习ASL和青春期之后学习ASL的大脑活动图像是不一样的。此发现在本月的《自然神经系统科学》杂志上发表。他们指出：孩子在青春期前学习ASL，大脑的右半球有几个区域活跃，同样的活动，在青春期后大脑右半球的活动就明显减少了。神经系统科学家普遍接受这样的观点：在学习第一次语言时有关键时期，并…     

英语、汉语、朝鲜语、日语宾语的对比

对比英语、汉语、朝鲜语、日语四种语言的宾语,人们会发现它们存在很多异同。而这些异同点会为外语教学、翻译及第二语言习得等方面具有一定的实用价值。     

文学意义的消解与重建

在商品化和信息化的时代大潮冲击下 ,文学面临着意义的流失与消解。文学的这种现状是与整个人类文化的困境紧密相关的 ,是人类发展特殊阶段上的必然产物。中国当代文学应致力于意义的探寻与重建 ,这表现为在对现实的清醒认识的基础上对理想的重新肯定 ,对现实中的物欲的批判性把握 ,以及对人类生存意义的重新认识。     

从原型角度看《远大前程》中的郝维仙小姐

瑞士著名心理学家荣格的原型理论有四个重要方面：人格面具（persona）、阴影（shadow）、阿妮玛（anima）和阿妮姆斯（animus）、自性（self）。从以上四个方面来挖掘和分析《远大前程》中的郝维仙这一悲剧女性形象具有重要的意义，她的悲剧有着其自身的人格面具、阴影、阿妮玛和阿妮姆斯、自性等心理因素。     

从美语、英语差异看美语固有的活力

主要论述了美国英语和英国英语在语法运用、单词拼写和遣词造句等方面存在的差异。这些差异充分体现了当代美语既保持英语传统又从传统中革新的特点。并从这些差异的分析上进一步论述美国英语由于科技文化的发展 ,语言由繁趋简、活泼生动、富有表现力     

On the Principle with Listening and Speaking in the Lead

ＯｎｔｈｅＰｒｉｎｃｉｐｌｅｗｉｔｈＬｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄＳｐｅａｋｉｎｇｉｎｔｈｅＬｅａｄ￥ＬｕＤｏｎｇＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｄｅａｌｓｗｉｔｈｗｈａｔｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｗｉｔｈｌｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄｓｐｅａｋｉｎｇｉｎ...     

论涂尔干宗教社会学中的先验论倾向

涂尔干的社会学具有浓厚的康德先验哲学的背景 ,这在整个西方社会学传统中是绝无仅有的。涂尔干有意识地在其社会学研究中贯彻了先验论的立场 ,在他看来康德问题的实质可以化为这样一个社会学主题 ,即社会与个人之关系 :一方面 ,社会本身如何是独立于个人、并与个人相对立的普遍性的实在 ;另一方面 ,社会又如何成为个人价值的源泉 ,如何能提供一种个人必须受到约束的道德法则。本文力图分析涂尔干对这一问题的思索是如何与对澳洲土著部落的宗教生活的实证考察结合起来。由此可见 ,涂尔干的先验论立场及其在这一立场引导下的思索与他对西方人精神世界的关切是分不开的     

论韩礼德的元功能思想

元功能思想,也称纯理功能,在功能语言学理论中占有着重要地位。作者就韩礼德元功能理论与其他学者的功能研究存在不同之处、他为什么采取三分的方法以及他的元功能思想理论依据等问题进行探讨,得出以下结论:元功能理论是对语言功能的抽象概括;它贯穿整个系统功能语法体系中,其功能分类构成系统功能语法的总体框架,成为功能语言学得以深入的发展的基础和平台。元功能理论三分方法不仅具有高度的概括性,而且是必须的。它反映了韩礼德的功能与结构的对应理论,充分体现了韩礼德的语言观、系统观、层次观以及语域和语境的思想,从而使整个系统功能语言理论成为一个完整、有机的体系。     

格网 秩序 流派

揭示了格网的表现语言和操作图式 ,并结合实例分析了格网设计法在不同流派中的特殊表现。格网设计法以其科学化、秩序性以及丰富的创作空间超脱于众多的流派而经久不衰 ,对中国建筑创作具有重要的现实意义。     

再论《秋颂》

《秋颂》作为颂诗,表现了与传统颁诗完全不同的特点,它既不是委身于崇高而对崇高所发出的赞叹,也不是委身于神而对神的心灵顿悟,这是一种另类的崇高。一般来说,济慈的颂诗都存在着明显的顿悟时刻,既瞬间的幻觉伴随着瞬间的清醒。但《秋颂》是一个例外,它没有这样的转折。它是一场醒着的梦,是猜想的推演,是成功的移情,而不是一首纯粹的自然诗,一首现世的颂歌。     

教育的艺术原理

教育与艺术有本质的相通之处,教育本身就是一门艺术。文章从教育的目的、教育与受教育的关系及教育的技巧三个层次分析了教育作为人类社会性的自由自觉的活动所具有的艺术原理,尤其是对教育者提出了把教育当作一门人生艺术来从事的要求。最后从培养自由独立人格这一角度批判了中国传统教育的政治实用主义偏向。