浅析中美人权观的分歧及其启示

由于中美两国的意识形态、社会制度、经济制度和文化环境存在着巨大差异,因此,中美两国所倡导的"人权观"也会有所不同。本文从中美人权标准的界定、权利和义务的关系问题、人权和主权的关系问题以及局部人权和整体人权的关系问题四个角度来分析中美人权观的分歧,缓解中美人权观的分歧。     

中美两国基础教育对比研究

中国和美国分别代表东方和西方文化的两大教育体系,由于社会性质和文化背景,以及价值取向的不同,所以中美两国在基础教育方面的教育观念、模式和方法也存在着很大的差异。本文将在教育管理方面、学校课程设计方面,以及学校考试制度等方面,对比中美两国在基础教育上的差异。     

从人才培养目标来看中美教育的差异

文中主要论述了中美两国人才培养目标不同的原因，分析了该差异对我国教育的启示，从而为我们更全面的了解中美两国教育提供帮助。     

从中美高等教育的比较引发的思考

随着社会主义现代化建设的逐步完善,市场经济全面开放,国家之间的竞争变得异常激烈。从本质上而言,其比拼的实质是人才竞赛,是教育教学和文化的竞争。中美两国具有不同的国家体系,社会制度不同,美国是第一集团发达国家的代表,中国则代表发展中国家,两者在教育教学上存在着巨大的差距。近年来,我国的教育教学观念不断革新,素质教育、高考改革深入推进,从中美两国的教育情况入手,比较两者的教育差异,然后从现代化角度出发,积极思考新的教学方法,借鉴美国先进的办学经验,是完善我国人才建设、促进教育发展的新举措。下面我们就从中美两国高等教育的比较入手,阐明深入探讨后的新思想,从而完善我国教育的整体实力。     

教材体系向教学体系转化意义研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

提高基础课实效性,关键问题就是如何科学地将基础课的教材体系转化为教学体系,教材体系为基础课教学的开展提供强大的理论基础;反过来,必须通过教学体系才能将教材体系进行有效转化,使基础课的内容落地生根。     

中美高等教育比较中的校园因素

中美两国做为当今世界上两个超级大国,成为世界各国争相模仿的对象。其中,在教育模式上,尤其是高等教育模式方面,两国表现出完全不同的两种模式。而这种差别正是由两国当前的国情所决定的。本文尝试着从中美教学观念的对比以及产生的原因、美国高等教育中校园因素的具体表现和中国高等教育应该如何改革这三个方面入手,深层次地探讨两国在教育模式上校园因素异同背后的秘密。     

“食品安全”：伪装的贸易壁垒——美国质疑中国食品安全问题透析

2007年8月1～3日，美国卫生部办公室主任理查·麦考恩一行应邀访华。在此期间，中美两国经过友好协商，就食品等产品安全合作备忘录的基本框架达成一致，内容涉及进出口食品安全体系、监管制度和法规标准合作、信息交流、部级会议制度等。前一段时间，美国从中国进口的被检测出“有害”的食品和生活用品，成为了美中两国磨擦的新火种。     

基于新型教学模式的成人教育教材建设探究

教育的全球化给我国成人教育带来的挑战和机遇，我国成人教育必须寻求出一条更为科学、更趋合理的新型人才培养模式。成人教育教材在类型、内容体系、质量等方面尚存一些急需解决的问题。这就要求成人教育教材必须丰富教材类型．优化教学资源：科学选用教材内容，创新教材体系；加强教材评价，规范教材质量标准。开发、编写具有鲜明成人教育特色的创新教材成为保障新型教学模式实施的关键。     

抗战时期陕甘宁边区小学教材选编研究

就抗战时期陕甘宁边区小学教材四次历史选编进行了考察和研究。抗战时期陕甘宁边区的小学教材经过了四次历史选编,每一次的小学教材选编都呈现不同的特点和要求。第一次小学教材的选编特点是适应战时要求,选编"抗日化"的小学教材;第二次小学教材的选编特点是在坚持"抗日化"的基础下,注重科学化和儿童化;第三次小学教材的选编特点是与边区实际密切结合;第四次小学教材的选编特点是结合边区实际的科学化和儿童化。     

高等数学教学困惑与探索

高等数学是高职阶段中学生所必须掌握的公共基础课,应以"必需、够用"为原则.我们选取了"十一五"规划教材,由唐轮章、覃东君主编的《高等数学》(上、下册)为主干教材,根据专业的不同选取其中部分章节内容与参考教材.为不同专业所选取的内容是本专业学习必不可少的基础要求,同时也是部分学生继续深造的基础.     

本科外语专业翻译教材编写所面临的问题

教材能够传递课程理念、表达课程内容,是教学之本和知识之源。翻译学科建设的重要部分就是翻译教材的编写。但如今市场上所卖教材"百花齐放",很多翻译教材存在着各种各样的问题弊端,使院校及学生无法选择。本文指出翻译教材存在的几点问题,以及教材编写的大致方向,认为教材编写应该坚持科学性的原则,编写内容应突出教材的知识性和实用性,翻译理论应对翻译实践有指导作用。     

大学生物信息学教材对比分析

教材是实现教学过程的前提,在整个教学体系中具有重要的地位。教材不仅是获取知识的来源,同时也是促进学生发展的工具。针对教材的分析研究是进行教学改革的基础。因此,对不同教材进行分析研究,选择适合的教材,对于教师是必要工作。本文选取了近10年内,五种生物信息学相关教材,进行分析,以期达到为不同专业对于教材的选择提供参考和建议的目的。     

浅析经济危机背景下的中美关系及其发展趋势

中美关系在世界大国关系中扮演着重要角色。当代以来中美两国经历了5次大的关系变动,在经济危机的背景下,两国关系再次呈现出"斗争+合作"的新常态,而在这种新常态的支配下,中美两国关系也将迎来一段相对长时间的稳定期。     

浅谈中美两国物理教育文化的差异

中国是一个历史悠久的国家，具有稳定的社会结构，在漫长岁月中形成了许多清规戒律；美国是一个新兴的国家，有着年轻的文化和开放精神。中美两国在历史、文化、传统、习俗以及生活等各个方面有着显著的不同，这些不同形成了两国物理教育文化的差异，两国各有所长。     

国外高水平教材的引进与“校本化”的改造研究

教材作为教师教学和学生学习的重要工具,对世界各国的教育发展具有重要的影响。国外高水平教材的引进能够对我国的教育事业起到充分的补充,促进高校实现双语教学,为"校本化"的改造提供了优秀的经验和启发,对学校"校本化"体系的建立具有重要的作用。本文笔者对国外高水平教材的引进与"校本化"的改造进行了探析,提出了相应的改造建议,以供参考。     

酒店英语工学结合教材开发研究与实践

为培养酒店服务与管理专业高技能人才,传统的以学科体系的完整性为编写指向的教材不适应现实需要,工学结合优质教材开发势在必行。本文探讨了酒店英语工学结合教材开发思路,并以满足学生未来从事岗位工作的需要为基本原则进行教材开发实践,对教材开发的内容、结构与形式进行大胆创新与探索,为基于工作过程导向的英语教材开发提供很好的范例。     

继往开来,努力构建中美新型大国关系——纪念中美建交35周年

正35年前的今天,中美两国正式建立了外交关系。发生在1979年的这一历史事件堪称20世纪下半叶国际关系史上最具战略意义的事件。它不仅翻开了中美两国关系新的一页,而且对国际形势的演变产生了深远影响。35年来,在中美几代领导人和两国人民的共同努力下,中美关系走过了风风雨雨,取得了历史性的发展。1979年,两国双边贸易额仅24.5亿美元;2013年,已突破5000亿美元。双向投资也从建交初期的微乎其微发展到目前超过1000亿美元。今天,中美两国已互为第二大贸易伙伴,中国是美国第一大进口     

美国街头文化对中国校园文化的影响

中美两国位于不同的地理区域,具有完全不同的自然人文环境,因其不同的历史积淀形成了自己独特的文化背景,对于中国来说,一直以孔孟之道为基础,不同的哲学思想孕育了不同的文化信仰,当两种文化碰撞时,我们应该如何去化解它呢?     

中美两国《高等教育法》的比较研究

从中美两国《高等教育法》的立法背景、文本结构、经费保障、法律实用四个方面展开比较，通过揭示二者在这几方面的巨大差异。为我国不断完善高等教育法律体系提供一些有益的参考。     

希拉里“外交失礼”

2011年5月9日、10日,第三轮中美战略与经济对话在美国华盛顿举行。在战略对话期间,美国国务卿希拉里称,中美两国“合作比冲突对两国好处更多”,“一个繁荣的美国有利于中国,一个繁荣的中国有利于美国”。